"Школа гражданского воспитания" (стр. 1 )

Министерство образования Республики Марий Эл

Муниципальное учреждение Отдел образования Администрации города Волжска

Муниципальная средняя (полная) общеобразовательная школа № 2

г. Волжска Республики Марий Эл

"Школа гражданского воспитания"

(концепция и программа развития муниципальной средней (полной) общеобразовательной школы № 2

г. Волжска Республики Марий Эл)

Утверждена решением

педагогического совета

Протокол № _____

от ____________2004 г.

Директор школы:

_____________

Г. Волжск

2004 г.

Паспорт программы

Основание для разработки программы	1.  Конституция РФ 2.  Федеральный закон от 01.01.2001 г. № 000-1 «Об образовании». 3.  Федеральный закон от 01.01.2001 г. «Об утверждении федеральной программы развития образования». 4.  Концепция Федеральной целевой программы развития образования на годы, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. 5.  Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. 6.  Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. 7.  Концепция профильного обучения.
Ответственные исполнители	Муниципальное образовательное учреждение средняя (полная) общеобразовательная школа № 2 г. Волжска Республики Марий Эл
Разработчики	Муниципальное образовательное учреждение средняя (полная) общеобразовательная школа № 2 г. Волжска Республики Марий Эл
Цели и задачи программы	ЦЕЛЬ: Воспитание нравственно здоровой, духовно полноценной личности, обладающей политической и демократической правовой культурой. ЗАДАЧИ: ·  Обеспечение прав ребенка на качественное образование; ·  Создание целостной системы гражданского образования и воспитания; ·  Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья детей, обучающихся в школе; ·  Развитие диалога культур; ·  Расширение познавательной деятельности школьников в процессе внеурочной работы; ·  Сотрудничество педагогов, родителей, общественности по освоению идей гражданского образования; ·  Совершенствование управления инновационными процессами с целью развития модели школы. ·  Информатизация образования.
Сроки реализации программы	гг.
Основные направления реализации программы	·  Обновление содержания основного гуманитарного образования в школе в направлении его большей ориентации на воспитание патриотического сознания Россиян, любви и Родине, гражданственности. ·  Разработка социально-педагогической модели воспитания патриотизма и гражданственности с учетом этнокультурных особенностей региона. ·  Обновление и развитие содержания и методов воспитания патриотизма, гражданственности, культуры межнационального общения. ·  Включение урока в воспитательную систему школы. ·  внедрение информационно-коммуникационных технологий
Ожидаемые конечные результаты реализации программы	1)  рост качества образования, 2)  освоение нового содержания образования; 3)  использование новых диагностических методов управления качеством образования; 4)  осуществление перехода к модели школы гражданского воспитания; 5)  Воплощение модели выпускника школы - личности, обладающей совокупностью позитивных гражданских свойств: социально-гражданской компетенции, гражданственности и гражданской активности. 6)  Повышение уровня профессионального мастерства работников.
Перечень подпрограмм	ü  Программа духовно-нравственного воспитания учащихся ü  Программа патриотического воспитания учащихся ü  Программа формирования здоровьесберегающей среды образовательного учреждения ü  Программа профессионального самоопределения учащихся ü  Программа работы с одаренными учащимися ü  Программа развития информационной культуры учащихся ü  Программа эстетического воспитания ü  Программа экологического воспитания

Нормативная база для разработки программы развития школы

1.  Конституция РФ

2.  Федеральный закон от 01.01.2001 г. № 000-1 «Об образовании».

3.  Федеральный закон от 01.01.2001 г. «Об утверждении федеральной программы развития образования».

4.  Концепция Федеральной целевой программы развития образования на годы, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г.

5.  Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г.

6.  Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года.

7.  Концепция профильного обучения.

Историческая справка

Школа № 2 - старейшая школа города Волжска. Датой основания школы считается 1932 год, когда было построено бревенчатое 2-х этажное здание по улице Пионерская. В этой школе было 3 класса и работали 3 учителя.

К 1940 г. в школе насчитывалась уже около 2000 учеников. Кроме здания на "Коммуне", школа учила детей 5-7 класов в левом крыле конторы Древкомбината на Рабочем поселке.

В 1940 г. Исполком Волжского городского Совета марийской АССР принимает решение: установить нумерацию - начальная школа Древкомбината № 1 и неполная средняя школа Древкомбината № 2.

В 1948 г. принимается решение о переводе 5-7 классов семилетней школы № 2 в начальную школу № 1 в связи с недостаточным количеством классных комнат в школе № 2. Начальная школа № 1 переименовывается в семилетнюю школу № 2, а семилетняя школа № 2 - в начальную школу № 1.

В 2-х этажном здании по улице Пионерской школа № 2 жила до середины 70-х годов.

В августе 1974 г. школа переехала в новое большое и светлое здание. Весь коллектив с большим энтузиазмом готовил школу к первому учебному году. 1 сентября 1975 г. средняя (полная) школа № 2 начала свою работу. Это было время становления новых традиций. Школа постепенно благоустраивалась, укреплялась материально-техническая база. В те годы школа вела поисковую работу вокруг имени Героя Советского Союза .

В конце 80-х гг. улице, на которой расположена школа, получила имя выпускника нашей школы, погибшего в Афганистане Игоря Шестакова.

Важнейшим направлением деятельности школы в70-80-х гг. стало военно-патриотическое воспитание. Юнармейская команда школы участвовала в республиканских и всероссийских соревнованиях.

В 90-х гг. коллектив школы начал поиск новых образовательных технологий: развивающее, личностно-ориентированное обучение, его дифференциация, КТД.

27 апреля 1998 г. Постановлением № 000 Администрации г. Волжска Республики Марий Эл школе было присвоено имя выпускника, погибшего в Чеченской Республике, Героя .

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ

Полное наименование учреждения:

Муниципальное учреждение средняя (полная) общеобразовательная школа № 2 г. Волжска Республики Марий Эл

Юридический адрес:

Республика Марий Эл, 4

Телефоны:

4-78-89, 4-78-75

Банковские реквизиты:

р/с РКЦ г. Волжска

Учредитель:

Администрация города Волжска

Регистрационное свидетельство:

Место регистрации Устава Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 4 по Республике Марий Эл, Регистрационное свидетельство серия 12 № ОГРН за регистрационным номером

Лицензия:

серия А № 000 регистрационный номер № 000

Срок действия лицензии от 01.01.2001 г. до_1.05.2010 г.

Руководители образовательного учреждения:

Директор –

Зам. директора по УВР –

Зам. директора по НМР –

Зам. директора по ВР –

Военный руководитель –

Муниципальное образовательное учреждение средняя (полная) общеобразовательная школа № 2 расположена в микрорайоне, особенностью которого являются преобладание частного сектора и наличие нескольких жилых домов как стандартной жилой застройки, так и нескольких т. н. «малосемеек». Таким образом, среди контингента обучающихся преобладают представители разнородных социальных групп. Общая картина социального статуса семьи обучающегося выглядит следующим образом: средний или низкий уровень материального достадка, это рабочая семья, или семья, в которой один из родителей служащий, а другой – рабочий или безработный. До 30% семей – неполные. Школа является своеобразным социально-культурным центром микрорайона и на протяжении многих лет играет роль социального «мостика», помогающего выпускникам повысить социальный статус.

Структура управления образовательным учреждением

Председатели школьных методических объединений

Основой организации УВП является классно-урочная система, система факультативных и индивидуальных занятий, уровневая дифференциация, которая отражает следующие уровни образования:

·  базовое образование;

·  углубленное изучение предметов за счет школьного компонента учебного плана: математика, ИВТ, русский язык, литература, история (7а, 8в, 9а, 10-11 классы);

·  коррекционное образование (классы выравнивания 3в, 6в, 7в, 7г, 8д, 9д, 9е).

В образовательный процесс введены спецкурсы, направленные на развитие познавательных способностей: ОИВТ (6-9 классы), шахматы (1-6 классы), математика и конструирование (1-4 классы), спецкурсы культурологического цикла: речь и культура общения, риторика (начальные классы), ИКН (1-9 классы), родиноведение (5 классы).

Организация образовательного процесса в ОУ

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Продолжительность учебной недели (дней)	1 классы – 5 дней 2- 4 – 6 дней	6 дней	6 дней
Продолжительность уроков (мин.)	35/40	40	40
Продолжительность перерывов (мин.)	Минимальная 10 Максимальная 20	Минимальная 10 Максимальная 20	Минимальная 10 Максимальная 20
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся	четверть	четверть	полугодие

Структура контингента обучающихся

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Количество обучающихся				791
Общее количество классов / средняя наполняемость класса в том числе:	10/20	24/20	6/19	40/19
общеобразовательных	9/21	17/23	6/19	32/22
коррекционных	1/12	7/12	-	8/12

Состав контингента обучающихся школы отражает социальные условия ее местоположения. Наличие коррекционных классов (количество которых постепенно сокращается) отражает одну из проблем современного образования – отсутствие системы ранней диагностики и коррекции на уровне ДОУ.

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ОУ

Год вы-пуска	Основная школа	Средняя школа
	Коли-чество выпус-кников	Количество выпускников, продолжающих образование	Трудо-уст-ройст-во	Коли-чество выпус-кников	Количество выпускников, закончивших с медалью	Количество выпускников, продолжающих образование	Труд-оуст-рой-ство
		в 10-х кл.	в пту	в ССУЗе	всего	в %			всего	в %	в Ссузе	в Вузе	всего	в %
2001 год	111	43	33	29	105	94,6	6	41	4	9,8	36	5	41	100	-
2002 год	128	75	27	26	128	100	-	37	2	5,4	6	30	36	97,3	1
2003 год	108	43	28	33	105	97	3	42	2	9,7	6	32	38	91	4

Воспитательная работа отражает интересы всех участников воспитательного процесса.