Дисциплина «Введение в специальность» (стр. 3 )

Макроэргономика занимается исследованием и проектированием систем “человек-общество”, ”организация-система организаций”.

Мидиэргономика исследует и проектирует системы “человек-коллектив”, “коллектив - машина”, “человек-сеть”, ”коллектив-организация”. Мидиэргономика исследует взаимодействия на уровне рабочих мест и производственных задач. В сферу ее интересов входят:

-  проектирование организаций;

-  планирование работ;

-  обитаемость рабочих мест;

-  гигиена труда;

-  проектирование интерфейсов сетевых программных

-  продуктов и др.

Микроэргономика занимается исследованием и проектированием систем “человек-машина”.

Термин "эргономика" (греч. ergon - работа + nomus - закон) был принят в Англии в 1949г., когда группа английских ученых положила начало организации Эргономического исследовательского общества. В СССР в 20-е годы предлагался термин "эргология", а в настоящее время принят английский термин.

В некоторых странах эта научная дисциплина имеет иные названия, например, в США - "исследование человеческих факторов", в ФРГ - "антропотехника" и др.

Эргономика по природе своей занимается профилактикой охраны труда, под которой подразумевается комплекс правовых, организационных, технических, экономических и санитарно-гигиенических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности труда и сохранение здоровья работающих.

Основными повреждающими здоровье при работе за компьютером, как и при любой сидячей работе, являются следующие неспецифичные (т. е. не связанные именно с работой за компьютером) факторы:

- длительная гиподинамия. Любая поза при длительной фиксации вредна для опорно-двигательного аппарата, кроме того, ведет к застою крови во внутренних органах и капиллярах;

- длительно повторяющиеся однообразные движения. Через усталость они могут вести к физическому повреждению суставов и сухожилий. Наиболее известен в среде пользователей РС тендовагинит запястных сухожилий, связанный с вводом информации посредством мыши и клавиатуры.

- долгое пребывание в замкнутом, а еще хуже - душном и прокуренном помещении;

- световое, электромагнитное и прочее излучение в основном монитора - это уже специфический повреждающий фактор при работе с компьютером.

Для того, чтобы работа за компьютером не приносила непоправимый вред здоровью, необходимо соблюдать гигиенические рекомендации по оснащению рабочего места и режиму работы за компьютером. Надо хотя бы раз в час устраивать перерывы, походить, выполнить несколько физических упражнений. Так, непрерывная длительность работы учащихся Х – ХI классов при сдвоенных уроках не должна превышать на первом часу занятий 30 мин, на втором – 20 мин,

Чтобы снять усталость с глаз, можно помассировать глазные яблоки пальцами, от внешнего угла к внутреннему, затем круговыми движениями внутрь-наружу. Веки при этом должны быть закрыты, полезно вращать глазами при закрытых веках.

При работе за компьютером большое значение имеет помещение, где расположены рабочие места, оно должно быть просторным, хорошо проветриваемым и в меру светлым. Яркий солнечный свет порождает блики на мониторе, поэтому лучше предусмотреть жалюзи. Помещение в целом и рабочее место должны быть освещены достаточно и равномерно. Недопустимо в темной комнате освещать только рабочее пространство. Пыль и жара - враг не только здоровья, но и техники, поэтому лучше установить кондиционер. При организации работы можно ориентироваться, например, на оптимальные и допустимые параметры температуры и относительной влажности в кабинете электронно-вычислительной техники:[1]

Оптимальные параметры	Допустимые параметры
Температура, 0С	Относительная влажность, %	Температура, 0С	Относительная влажность, %
19	62	18	39
20	58	22	31
21	55	-	-

Немаловажным является и подбор и установка мебели, например, желательно чтобы стол был по возможности большим. Это главное условие, т. к. когда места еле хватает для размещения всей периферии, то про эргономику можно просто забыть. Высота стола должна быть где-то на уровне середины живота при прямой посадке, когда пятка и носок стоят на полу, а бедро параллельно полу и спина прямая. Глубина стола - так чтобы расстояние до экрана монитора было достаточным, но не менее 50 см. Ширина зависит от количества периферийных устройств и прочего, что должно на нем находиться. Ну и, конечно же, чем массивнее - тем лучше, устойчивость враг вибрации, а вибрация - враг техники.

Оптимально сидеть лицом к дверям (в офисе), чтобы за спиной было закрытое жалюзи окно. Второй вариант - окно слева, системный блок прикрывает монитор от бликов. Особое внимание следует обратить на выбор и установку кресла (стула).Если от стола зависит удобство расположения компонентов и рук, то от того, на чем и как мы сидим, зависит положение и удобство ног, а, главное, позвоночника. Но какой бы не была удобной мебель надо помнить, что долго сидеть в одном положении вредно.

Все вышесказанное лишь малая часть тех условий, которые необходимо выполнять, чтобы работа за компьютером не нанесла вред Вашему здоровью.

5.2 Научная библиотека ТГАКИСТ

Научная библиотека является одним из ведущих структурных подразделений академии, обеспечивающим литературой и информацией учебно-воспитательный процесс и научные исследования. Это центр распространения знаний, культуры, духовного и интеллектуального общения.

В штате библиотеки на сегодняшний день 18 сотрудников. Из них с высшим образованием - 16 человек, в том числе со специальным высшим - 6. В штате библиотеки два кандидата наук. Ежегодно сотрудники принимают участие в работе научно-практических конференций в  Тюмени,  Екатеринбурге, Челябинске.

На сегодня величина документного фонда приближается к 132 тысячам единиц хранения. Фонд библиотеки универсален и представляет собой собрание научной, учебной, художественной, нотно-музыкальной литературы и документов на новейших информационных носителях.

В структуре библиотеки три отдела:

–  отдел комплектования,

–  библиотечной обработки документов и организации каталогов в карточной форме; отдел научной библиографии и электронных ресурсов;

–  отдел обслуживания и хранения фонда;

В составе отдела облуживания:

–  читальный зал с универсальным фондом; 

–  отдел книгохранения; 

–  сектор искусств;

–  абонемент  учебной, научной и художественной литературы;

–  cектор по обслуживанию и хранению библиотечного фонда колледжа искусств;

–  медиатека.

Вопросы и задания для обсуждения на семинарах и самопроверки

1.  Дайте определение эргономики?

2.  В чем заключается эргономика учебной деятельности?

3.  Какими услугами информационно-библиотечного центра NUE вы можете пользоваться?

4.  Опишите порядок работы с электронным каталогом.

5.  Какими услугами и сервисами президентской библиотеки вы можете пользоваться?

6.  Как вы планируете свое свободное время?

7.  В течении недели проведите мониторинг ежедневных затрат времени, в который включите: время аудиторных занятий, посещение библиотеки или читального зала, работа в Интернет, время на транспорт, время на занятия спортом, развлечения, прогулки и т. д.).

8.  Проанализируйте эффективность использования своего свободного времени в течении недели. Сколько времени потрачено неэффективно?

9.  Можно ли найти «резерв» времени.

Тема 6. Внеучебная работа в академии

6.1. Концепция воспитательной внеучебной работы в Академии

Качественная подготовка современного специалиста неразрывно связана с формированием активной гражданской позиции путем создания оптимальных условий для реализации их талантов и способностей. За многолетнюю историю в академии сложились свои традиции внеучебной работы со студентами. В первую очередь это такие культурно-массовые мероприятия, как: «Посвящение в студенты», «Дебют первокурсника», новогодняя программа «Фейерверк достижений», фестиваль «Студенческая весна», «Звезда Академии».

В Академии принята «Концепция воспитательной внеучебной работы», в которой определены цели и задачи внеучебной воспитательной работы.

Основной целью внеучебной воспитательной работы является реализация единой с учебным процессом задачи по формированию будущего профессионала как высокообразованной целостной личности, обладающей высокой профессиональной компетентностью, способной мыслить творчески.

Цель воспитания обучающихся реализуется посредством решения следующих задач:

-  - удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;

-  - развитие и совершенствование работы органов студенческого самоуправления как одного из необходимых условий современного развития вузовского сообщества;

-  - создание условий для непрерывного развития творческих способностей студентов, приобщение их к достижениям отечественной и мировой культуры; 

-  - формирование мотивации на здоровый образ жизни, неприятие асоциальных явлений;

-  - формирование ценностных ориентиров, патриотизма, устойчивых нравственных принципов и норм, укрепление активной жизненной позиции; 

-  - укрепление и сохранение лучших традиций, существующих в академии и российском студенчестве, направленных на воспитание у студентов представлений о престижности выбранного ими вуза, профессии.

6.2. Основные направления воспитательной работы в академии

Направлениями по организации внеучебной воспитательной работы со студентами в академии являются.

1.  Социальная поддержка студентов

2.  Адаптация первокурсников

3.  Духовно-нравственное, гражданское и патриотическое воспитание

4.  Профилактическая работа и пропаганда здорового образа жизни

5.  Культурно-эстетическое и творческое воспитание

6.  Развитие научно-исследовательского потенциала студентов

7.  Информационное обеспечение студентов, организация обратной связи студентов и администрации

8.  Развитие студенческого самоуправления 

6.3. Совет по внеучебной работе

1. Совет по внеучебной работе Тюменской государственной академии культуры и искусств является консультационным и совещательным органом по проблемам воспитания студентов при ректоре академии.

2. Совет создан с целью координации внеучебной работы всех структурных подразделений академии и общественных объединений, направленной на реализацию концепции формирования социально активной, творческой личности студента и организацию воспитательной деятельности на цикл обучения в академии.

3. В своей деятельности Совет руководствуется действующим законодательством РФ, Законами Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», нормативными актами Министерства образования и науки РФ, приказами и распоряжениями ректора, Уставом академии, решениями Ученого Совета академии, другими локальными актами академии.

4. В состав Совета по внеучебной работе входят:

1.  Проректор по социальным вопросам и связям с общественностью.

2.  Заместители директоров по учебной и воспитательной работе академии.

3.  Начальник отдела по внеучебной работе.

4.  Менеджер отдела по внеучебной работе

5.  Начальник отдела стратегического развития.

6.  Представитель профкома.

7.  Руководители творческих студий академии.

8.  Представитель творческих и (или) профессиональных коллективов.

9.  Представитель спортивного сектора.

10. Представители института кураторов.

6.4. Отдел по внеучебной работе

Организация культурно-массовой и творческой деятельности академии осуществляется отделом по внеучебной работе при поддержке администрации вуза в тесном сотрудничестве с директорами институтов, заместителями директоров по внеучебной работе, заведующими кафедр, кураторами и старостами групп.

Основными функциями отдела являются:

-  организация и проведение массовых культурно-зрелищных мероприятий (праздничных вечеров, концертов, шоу-программ, конкурсов, дискотек и т. д.);

-  организация постоянной работы студенческих студий;

-  помощь в организации мероприятий другим структурным подразделениям академии;

-  координация деятельности студенческих объединений, творческих коллективов, инициативных групп.

В академии работают:

Студия КВН

Хореографическая студия «Контраст»

Театральная студия «Буриме»

Студия боди-арт

Студия «Театр моды»

Студенческая газета и др.

6.5. Студенческий совет

Студенческий совет является одной из форм самоуправления студентов и обеспечивает помощь в реализации прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом, решении важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитии её социальной активности, поддержке и реализации социальных инициатив.

Каждый студент Академии имеет право избирать и быть избранным в студенческий совет в соответствии с настоящим Положением.

Решения студенческого совета распространяются на всех студентов Академии.

В своей деятельности студенческий совет руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов государственной власти и органов местного самоуправления, уставом Академии, настоящим Положением и иными внутренними локальными актами Академии.

Основными целями деятельности студенческого совета являются.

Формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студентов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию.

Формирование у студентов умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества.

Задачами студенческого совета являются:

1. Привлечение студентов к решению всех вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов.

2. Разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом научных и профессиональных интересов студентов.

.3. Защита и представление прав и интересов студентов; содействие в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов, затрагивающих их интересы.

4. Сохранение и развитие демократических традиций студенчества.

5. Содействие органам управления Академии (ректорат и директораты Институтов, Колледжа) в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни.

6. Содействие структурным подразделениям Академии в проводимых ими мероприятиях в рамках образовательного процесса.

7. Проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов и их требовательности к уровню своих знаний, воспитание бережного отношения к имущественному комплексу, патриотическое отношение к духу и традициям Академии.

8. Информирование студентов о деятельности Академии.

9. Укрепление межвузовских, межрегиональных и международных связей.

10. Участие в формировании общественного мнения о студенческой молодежи как реальной силе и стратегическом ресурсе развития российского общества.

11. Содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив.

Вопросы и задания для обсуждения на семинарах и самопроверки

1.  Назовите основную цель внеучебной воспитательной работы в академии, которая определена в Концепции воспитательной внеучебной работы

2.  Решение каких воспитательных задач является приоритетным в академии?

3.  Какие задачи воспитательной внеучебной работы, по вашему мнению, следует добавить в концепцию?

4.  Назовите основные направления по организации внеучебной воспитательной работы со студентами в академии.

5.  Какова цель создания в академии «Совета по внеучебной работе»?

6.  Входит ли в Совет по внеучебной работе представитель профкома?

7.  Назовите основные функции отдела по внеучебной работе.

8.  Как, по вашему мнению, можно разнообразить внеучебную работу в академии?

9.  С какой целью создан студенческий совет в академии?

10.  Какие задачи решает студенческий совет в академии?

Тема 7. Права и обязанности студентов

7.1. Устав вуза

Права и обязанности студентов определены в уставе академии в соответствии с Законом Российской Федерации -1 «Об образовании» и Федеральным законом от 01.01.2001 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

Отношения Академии с работниками и обучающимися регулируются Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», другими законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, а также коллективным договором между сотрудниками и администрацией Института.

Общие положения.

Студентам Института выдается студенческий билет и зачётная книжка.

Студенты, аспиранты и докторанты, обучающиеся по очной форме обучения и получающие образование за счет средств федерального бюджета, обеспечиваются стипендиями в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Зачисление лиц в слушатели Института для получения высшего профессионального образования осуществляется на договорной основе на основании приказа ректора.

Правовое положение слушателей в отношении получения образовательных услуг соответствует статусу студента Института соответствующей формы обучения.

Порядок регламентации и оформления отношений Академии и обучающихся определяется законодательством Российской Федерации, Уставом и локальными актами Института.

В Академии не допускается создание и деятельность политических партий, движений и организаций, а также религиозных организаций. Не допускается вмешательство в работу Академии политических партий и объединений, религиозных организаций.

Лицам, не завершившим обучение по основным образовательным программам высшего профессионального образования и отчисленным из Института, выдается, по их требованию, справка установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании, а тем из них, кто успешно прошел промежуточную аттестацию (не менее чем за два года обучения), диплом о неполном высшем профессиональном образовании.

7.2. Права студентов

Обучающиеся в Академии имеют право:

–  получать профессиональные знания, умения и навыки, соответствующие современному уровню развития науки, искусства и технологий;

–  на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и требованиями Института;

–  на обучение по индивидуальным планам, в том числе на ускоренное обучение и обучение в сокращенные сроки;

–  на создание студенческих общественных объединений;

–  на участие в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности Института и его подразделений, в том числе и через общественные организации и органы управления Института;

–  на участие в работе органов самоуправления, на участие во всех видах творческой, научно-исследовательской работы, в конференциях;

–  на бесплатное пользование библиотекой, иными информационными фондами, услугами научных и других подразделений;

–  на создание представительных органов обучающихся для решения вопросов студенческой и аспирантской жизни;

–  на работу в свободное от учебы время в организациях, учреждениях, на предприятиях независимо от их организационно-правовых форм в соответствии с законодательством Российской Федерации;

–  на информирование соответствующими службами Академии о положении дел в сфере занятости и на содействие в заключении договоров с предприятиями, учреждениями, организациями о трудоустройстве после окончания учебы;

–  на мотивированное представление ректору о замене преподавателя;

–  переходить с платной основы обучения на бюджетную в порядке, предусмотренном Уставом Академии;

–  на обжалование приказов, распоряжений администрации, поведения преподавателей в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом.

7.3. Обязанности студента

Обучающиеся в Академии обязаны:

–  проявлять сознательность, желание и упорство при овладении будущей профессией, уважительно относиться к традициям, принятым в Институте правилам;

–  выполнять требования обязательной программы профессионального образования, посещать обязательные учебные занятия и выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных рабочим учебным планом и рабочими программами;

–  выполнять требования Устава Института, локальных нормативных актов Института;

–  сдавать все экзамены и зачеты в строгом соответствии с рабочими учебными планами и рабочими программами в установленный срок.

Обучающиеся, которым разрешен, в порядке исключения, индивидуальный график занятий в пределах общего срока обучения, могут сдавать зачеты и экзамены в межсессионный период в сроки, устанавливаемые директорами институтов.

7.4. Порядок отчисления студента из Академии

Студенты могут быть отчислены из Академии:

–  за нарушение обязанностей, предусмотренных Уставом;

–  по собственному желанию (заявлению родителей или других законных представителей), в том числе, в связи с переводом в другое учебное заведение или по состоянию здоровья;

–  за академическую неуспеваемость;

–  за нарушение условий договора;

–  за представление в качестве курсовой или выпускной квалификационной работы, работы, выполненной другими лицами.

За академическую неуспеваемость отчисляются:

–  не сдавшие в сессию экзамены по трем и более дисциплинам;

–  не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность;

–  получившие неудовлетворительную оценку при повторной пересдаче одной и той же дисциплины экзаменационной комиссии.

При нарушении студентами Правил внутреннего распорядка Академии и Правил проживания в общежитии к нему могут быть применены меры дисциплинарного взыскания вплоть до отчисления из Академии.

Дисциплинарное взыскание, в том числе отчисление, может быть наложено на обучающегося после получения от него письменного объяснения.

Дисциплинарное взыскание применяется не позднее чем через один месяц со дня обнаружения проступка и не позднее чем через шесть месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни обучающегося и/или нахождения его на каникулах. Не допускается отчисление обучающихся во время их болезни, каникул, отпуска, отпуска по беременности и родам.

Исключение (отчисление) обучающегося или студента из Академии производится приказом ректора по представлению декана соответствующего факультета.

Вопросы и задания для обсуждения на семинарах и самопроверки

1.  В каком нормативном документе Академии определены права и обязанности студентов?

2.  На основании каких нормативных документов разработан Устав Академии?

3.  Перечислите права студента?

4.  Перечислите обязанности студента?

5.  В каких ситуациях студент может быть отчислен из Академии?

6.  Когда предоставляется продление сессии, академический отпуск?

4. Задания для студентов заочной формы обучения

1.  Студенты заочной формы обучения в межсессионный период изучают теоретический материал и пишут контрольную работу по одной из предлагаемых примерных тем рефератов.

2.  Контрольная работа выполняется как текстовый документ: (имя файла ОЗО МО Фамилия. doc).

3.  В документе должен быть оформлен титульный лист (приложение 1) и оглавление.

4.  Текст реферата должен удовлетворять следующим требованиям: шрифт 14 Times New Roman, междустрочный интервал 1,5. Каждый абзац должен начинаться с красной строки.

5.  В тексте должны быть следующие элементы: список, автофигуры в тексте, таблица, рисунок в тексте, номера страниц в нижнем колонтитуле, в верхнем колонтитуле: Ф. И.О., курс и специальность.

6.  По материалам контрольной работы создается презентация в программе Power Point (10 – 12 слайдов с элементами управления, анимацией и т. д.).

7.  Защита контрольной работы проходит в сессионный период.

5. Приложения

Приложение 1 (титульный лист)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ и СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Кафедра информатики и информационных технологий

Контрольная работа

по дисциплине «Введение в специальность»

Тема: __________________________________

Выполнил: Ф. И.О., специальность, курс, группа,

№ зачетной книжки.

Проверил: Ф. И.О. преподавателя

Тюмень, 20__ г.

Приложение 2 (Федеральный закон РФ Об информации,
информационных технологиях и о защите информации)

Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. N 149-ФЗ Об информации,
информационных технологиях и о защите информации

Принят Государственной Думой 8 июля 2006 года
Одобрен Советом Федерации 14 июля 2006 года

Статья 1. Сфера действия настоящего Федерального закона

1. Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие при:

1) осуществлении права на поиск, получение, передачу, производство и распространение информации;

2) применении информационных технологий;

3) обеспечении защиты информации.

2. Положения настоящего Федерального закона не распространяются на отношения, возникающие при правовой охране результатов интеллектуальной деятельности и приравненных к ним средств индивидуализации.

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

В настоящем Федеральном законе используются следующие основные понятия:

1) информация - сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления;

2) информационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов;

3) информационная система - совокупность содержащейся в базах данных информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий и технических средств;

4) информационно-телекоммуникационная сеть - технологическая система, предназначенная для передачи по линиям связи информации, доступ к которой осуществляется с использованием средств вычислительной техники;

5) обладатель информации - лицо, самостоятельно создавшее информацию либо получившее на основании закона или договора право разрешать или ограничивать доступ к информации, определяемой по каким-либо признакам;

6) доступ к информации - возможность получения информации и ее использования;

7) конфиденциальность информации - обязательное для выполнения лицом, получившим доступ к определенной информации, требование не передавать такую информацию третьим лицам без согласия ее обладателя;

8) предоставление информации - действия, направленные на получение информации определенным кругом лиц или передачу информации определенному кругу лиц;

9) распространение информации - действия, направленные на получение информации неопределенным кругом лиц или передачу информации неопределенному кругу лиц;

10) электронное сообщение - информация, переданная или полученная пользователем информационно-телекоммуникационной сети;

11) документированная информация - зафиксированная на материальном носителе путем документирования информация с реквизитами, позволяющими определить такую информацию или в установленных законодательством Российской Федерации случаях ее материальный носитель;

12) оператор информационной системы - гражданин или юридическое лицо, осуществляющие деятельность по эксплуатации информационной системы, в том числе по обработке информации, содержащейся в ее базах данных.

Статья 3. Принципы правового регулирования отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации

Правовое регулирование отношений, возникающих в сфере информации, информационных технологий и защиты информации, основывается на следующих принципах:

1) свобода поиска, получения, передачи, производства и распространения информации любым законным способом;

2) установление ограничений доступа к информации только федеральными законами;

3) открытость информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления и свободный доступ к такой информации, кроме случаев, установленных федеральными законами;

4) равноправие языков народов Российской Федерации при создании информационных систем и их эксплуатации;

5) обеспечение безопасности Российской Федерации при создании информационных систем, их эксплуатации и защите содержащейся в них информации;

6) достоверность информации и своевременность ее предоставления;

7) неприкосновенность частной жизни, недопустимость сбора, хранения, использования и распространения информации о частной жизни лица без его согласия;

8) недопустимость установления нормативными правовыми актами каких-либо преимуществ применения одних информационных технологий перед другими, если только обязательность применения определенных информационных технологий для создания и эксплуатации государственных информационных систем не установлена федеральными законами.

Статья 4. Законодательство Российской Федерации об информации, информационных технологиях и о защите информации

1. Законодательство Российской Федерации об информации, информационных технологиях и о защите информации основывается на Конституции Российской Федерации, международных договорах Российской Федерации и состоит из настоящего Федерального закона и других регулирующих отношения по использованию информации федеральных законов.

2. Правовое регулирование отношений, связанных с организацией и деятельностью средств массовой информации, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации о средствах массовой информации.

3. Порядок хранения и использования включенной в состав архивных фондов документированной информации устанавливается законодательством об архивном деле в Российской Федерации.

Статья 5. Информация как объект правовых отношений

1. Информация может являться объектом публичных, гражданских и иных правовых отношений. Информация может свободно использоваться любым лицом и передаваться одним лицом другому лицу, если федеральными законами не установлены ограничения доступа к информации либо иные требования к порядку ее предоставления или распространения.

2. Информация в зависимости от категории доступа к ней подразделяется на общедоступную информацию, а также на информацию, доступ к которой ограничен федеральными законами (информация ограниченного доступа).

3. Информация в зависимости от порядка ее предоставления или распространения подразделяется на:

1) информацию, свободно распространяемую;

2) информацию, предоставляемую по соглашению лиц, участвующих в соответствующих отношениях;

3) информацию, которая в соответствии с федеральными законами подлежит предоставлению или распространению;

4) информацию, распространение которой в Российской Федерации ограничивается или запрещается.

4. Законодательством Российской Федерации могут быть установлены виды информации в зависимости от ее содержания или обладателя.

Статья 6. Обладатель информации

1. Обладателем информации может быть гражданин (физическое лицо), юридическое лицо, Российская Федерация, субъект Российской Федерации, муниципальное образование.

2. От имени Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования правомочия обладателя информации осуществляются соответственно государственными органами и органами местного самоуправления в пределах их полномочий, установленных соответствующими нормативными правовыми актами.