№ п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Формы обучения

Требования к уровню подготовки обучающихся

Основные понятия

Практикум

Контроль знаний

Дом. задание

Примечание

(ЦОР)

Компьютер и информация – 11 часов

1

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности

ознакомления с новым материалом

Объяснительно-иллюстративное

Знать и соблюдать требования безопасности в работе со средствами ИКТ.

Уметь различные виды информации, приводить примеры обработки информации

Информация, данные, информатика, компьютер

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

1.1

№1,2 – стр. 3

Презентации: «Компьютер и информация»; «Техника безопасности», «История вычислительной техники».

2

Файлы и папки

Комбинированный урок

программированное

Иметь представления о программном обеспечении, ОС. Знать виды прикладных программ, основные операции с файлами.

Уметь работать с папками

Файл, имя файла, тип файла, папка, файловая система, операции с файлами, окно Мой компьютер

Практ. раб. №1. Работаем с файлами и папками

тестирование, фронтальный опрос

1.2

№6 – стр.5;

№7 – стр.6

Презентации «Как хранят информацию в компьютере»; «Файлы и папки»

3

Информация в памяти компьютера. Системы счисления.

ознакомления с новым материалом

Объяснительно-иллюстративное

Иметь представления о формах представления информации, знать виды объектов текстовой информации.

Уметь запускать программу, вводить, изменять текст, проверять правописание.

Бит, двоичное кодирование, система счисления, непозиционная система счисления, позиционная система счисления

Практ. раб. №2. Знакомимся с текстовым процессором Word (задание 1).

пошаговый контроль

1.3 (стр. 16-17), 4.3

№12, 14 – стр. 10, №15), №16 – стр. 11

Презентации: «История счета и систем счисления», «Цифровые данные» (часть 1); файл Ошибка. doc

4

Двоичное кодирование числовой информации.

ознакомления с новым материалом

Программированное

Знать и уметь различать виды систем счисления.

Уметь приводить примеры позиционных и непозиционных ССЧ; выполнять базовые операции с текстом

Двоичная система счисления, двоичное кодирование

Практ. работа №2 Знакомимся с текстовым редактором Word (зад. 2).

фронтальный опрос

1.3 (стр. 18-19)

№17, 18 – стр. 12

Презент. «Цифровые данные»; (часть 1)

5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

Урок применения знаний и умений

проблемное

Знать алгоритм перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот.

Уметь выполнять операции перевода с помощью Калькулятора

Двоичная система счисления, двоичное кодирование

Работа с приложением Калькулятор.

тест, опрос

1.3

№21 – стр. 14-15

Презент. «Цифровые данные» (ч.1)

6

Тексты в памяти компьютера.

Комбинированный урок

Программированное

Иметь представление о кодировании информации и способах кодирования текстовой информации.

Уметь редактировать и форматировать текст, используя формат, абзац и текст; создавать надписи

Кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации, надпись

Практ. раб. №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи (зад.1)

пошаговый контроль

1.3 (стр. 21-23)

№25 – стр. 19, №26 – стр. 20, №29 – стр. 23, №30 – стр. 23

Презент. «Цифровые данные» (ч.2)

7

Кодирование текстовой информации

Комбинированный урок

Программированное

Уметь редактировать и форматировать текст, используя формат, абзац и текст; создавать надписи

Кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации, надпись

Практ. раб. №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи (зад. 2)

фронтальный опрос,

1.3 (стр. 21-23)

№№32-35 – стр. 25-28

Презент. «Цифровые данные» (ч.2); файл Заготовка. doc

8

Практическая контрольная работа №1. Создание документов в текстовом процессоре Word.

Урок проверки знаний и умений

Программированное

Уметь создавать документ в текстовом процессоре, сохранять его, редактировать и форматировать текст по образцу

Двоичное кодирование, кодировочная таблица, текстовый документ, этапы создания текстового документа

Практическая контрольная работа

пошаговый контроль

Файлы для печати: ПК1_1.doc, ПК1_2.doc, ПК1_3.doc

9

Растровое кодирование графической информации

Урок – ознакомления с новым материалом

Объяснительно-иллюстративное

Иметь представление о способах кодирования изображения

Графический объект, пиксель, растровое кодирование

опрос

1.3 (стр. 23-26)

№37, 39, №38 (стр. 29-32

Презент. «Цифровые данные»; файл Образец. bmp

10

Векторное кодирование графической информации

ознакомления с новым материалом

Программированное

Иметь представление о способах кодирования графической информации.

Уметь создавать нумерованные списки

Нумерованный список, векторное кодирование

Практ. раб. №4. Нумерованные списки

тесты

1.3

№40, №41 – стр. 32-35

Презент. «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова. doc, Кувшин. doc

11

Единицы измерения информации.

Контрольная работа

Комбинированный урок

Программированное

Знать связь между единицами измерения информации.

Уметь переводить из больших единиц измерения информации в меньшие.

Уметь создавать нумерованные списки.

Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, маркированный список

Практ. раб. №5. Маркированные списки.

фронтальный опрос

1.4

№43,44 – стр. 38

Презент. «Как хранят информацию в компьютере»; «Единицы измерения информации»; файлы: Чудо. doc, Природа. doc, Делитель. doc

Человек и информация – 12 часов

12

Контрольная работа №2. Информация и знания

Урок проверки знаний и умений

Знать достоинства и недостатки представления информации в виде текста.

Уметь создавать таблицы, редактировать информацию в ячейках

Информация, информативность, знание, факт, правило

Практ. раб. №6. Создаем таблицы (задания 1-2)

тестирование

2.1

№№1-6 – стр. 39-41

Файлы для печати: КР1_1.doc, КР1_2.doc; Презент. «Информация и знания»; файл Пары. doc

13

Чувственное познание окружающего мира

Комбинированный урок

Объяснительно-иллюстративное

Знать способы познания человеком мира через органы чувств.

Уметь создавать таблицы в текстовом процессоре, удалять, добавлять ячейки, строки, столбцы

Ощущение, восприятие, представление

Практ. раб. №6. Создаем таблицы (зад.3-4).

пошаговый контроль

2.2

№7 – стр. 41

Презент. «Чувственное познание»; файлы: Семь чудес света. doc, Солнечная система. doc

14

Понятие как форма мышления

Комбинированный урок

Объяснительно-иллюстративное

Иметь представление об объектах, их существенных признаках, которые находят свое выражение в понятии.

Уметь получать информацию из таблиц, схем, диаграмм; менять местоположение и размещение в тексте графических объектов

Логика, объект, признак, понятие

Практ. раб. №7. Размещаем текст и графику в таблице.

фронтальный опрос

2.3

№9, №10 – стр. 43-44

Презентации: «Мышление», «Понятие» (часть 1); файл Загадки. doc

15

Как образуются понятия

Комбинированный урок

проблемное

Иметь представление о механизмах образования понятий.

Знать логические приемы оперирования с понятием.

Уметь создавать диаграммы разных типов

Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение

Практ. раб. №8. Строим диаграммы (задание 1-2).

пошаговый контроль, тестирование

2.3 (стр. 38-40)

№11 – стр. 45, №17 – стр. 48

Презент. «Понятие» (часть 2); файлы: Задача1.doc, Задача2.doc

16

Структурирование и визуализация информации

Комбинированный урок

программированное

Знать отличия текстового редактора и процессора, основные этапы подготовки текстового документа, содержащего графические объекты.

Уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования любых текстов.

Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, структурирование, наглядное представление

Практическая контрольная работа.

итоговый контроль

Файлы для печати: ПК2_1.doc, ПК2_2.doc, ПК2_3.doc

17

Содержание и объем понятия

Комбинированный урок

программированное

Уметь различать общие и единичные понятия; приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи.

Содержание понятия, объем понятия, единичное и общее понятие

Практ. раб. №8. Строим диаграммы (задания 3-5)

фронтальный опрос, пошаговый контроль

1.3 (стр. 23-26)

№37, 39, №38– стр. 29-32

Презент. «Содержание и объем понятия»; файлы: Задача3.doc, Задача4.doc, Задача5.doc

18

Отношения тождества, пересечения и подчинения

Комбинированный урок

Программированное

Иметь представление о возможности сравнения понятий.

Уметь редактировать значения данных в диаграммах

Отношения тождества, отношения, подчинения

Практ. раб. №9. Изучаем графический редактор Paint (задания 1-3)

тест, пошаговый контроль

1.3

№40, №41 стр. 32-35

Презент. «Отношения между понятиями» (часть 1); файл Головоломка. bmp

19

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности

Комбинированный урок

Программированное

Уметь устанавливать логические отношения.

Знать возможности простого графического редактора.

Уметь создавать рисунок, используя инструменты

Отношения соподчинения, противоречия, противоположности

Практ. раб. №9. Изучаем графический редактор Paint (задания 4-7)

тестирование

1.4

№43,44 – стр. 38

Презент. «Отношения между понятиями» (часть 2); файлы: Клоуны. bmp, Флаги. bmp, Лепестки. bmp

20

Определение понятия.

Комбинированный урок

Программированное

Знать виды определений, требования к построению родовидового определения.

Уметь создавать рисунок, используя графический редактор, преобразовывать рисунок

Понятие, определение понятия

Практ. раб. №10. Планируем работу в графическом редакторе (задания 1-3)

пошаговый контроль

2.1

№№1-6 – стр. 39-41

Презент. «Понятие»

21

Классификация

Комбинированный урок

Программированное

Знать требования к классификации, признаки классификации.

Уметь классифицировать понятия по определенному признаку

Классификация, основание классификации, естественная и вспомогательная классификация

Практ. раб. №10. Планируем работу в графическом редакторе (4-6).

пошаговый контроль

2.2

№7 – стр. 41

22

Суждение как форма мышления

Урок – ознакомления с новым материалом

Объяснительно-иллюстративное

Иметь представление о суждениях как формах мышления.

Знать виды суждений.

Уметь создавать рисунки, используя возможности встроенного в текстовый процессор графического редактора

Суждение, простое и сложное суждение, необходимое и достаточное условие

Практ. раб. №11 «Рисуем в редакторе Word» (задания 1–3)

тестирование, опрос

2.3

№9, №10 – стр. 43-44

Презент. «Суждение»; файл Домик. doc

23

Умозаключение как форма мышления

Комбинированный урок

Программированное

Иметь представление об умозаключениях.

Знать правила получения умозаключений.

Уметь встраивать текст рисунки из коллекций

Умозаключение

Практ. раб. №11 «Рисуем в редакторе Word» (задания 4–6).

пошаговый контроль

2.3 (стр. 38-40)

№11 – стр. 45, №17 – стр. 48

Презент. «Умозаключение»; файл Конструктор. doc

Элементы алгоритмизации – 12 часов

24

Контрольная работа №3. Что такое алгоритм

Урок проверки знаний и умений

Объяснительно-иллюстративное

Знать определение алгоритма, его свойства.

Уметь приводить примеры алгоритмов

Постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм

Практ. раб. №12 «Рисунок на свободную тему»

контроль знаний и умений

Интерактивные тесты: test5-1.xml, test5-2.xml; файлы для печати тест5_1.doc, тест5_2.doc

25

Исполнители вокруг нас.

Комбинированный урок

Программированное

Иметь представление об исполнителях и сочинителях, системе команд исполнителя, о формальном исполнении алгоритма.

Уметь пошагово исполнять алгоритм

Исполнитель, система команд исполнителя

Логическая игра «Переливашки»

тестирование

1.3 (стр. 23-26)

№37, 39, №38 стр.29-32

Презент. «Алгоритмы и исполнители» (часть 1), виртуальная лаборатория «Переливашки»

26

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.

Комбинированный урок

Программированное

Знать способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначение блоков.

Уметь записывать алгоритм известным способом

Список и таблица как формы записи алгоритма, блок-схема

Практическая контрольная работа.

Практ. раб. №18 «Знакомимся со средой программирования Qbasic».Практ. раб. №19 «Исполнитель DRAW». Практ. раб. №20 «Исполнитель LINE».Практ. раб. №21 «Исполнитель CIRCLE»

пошаговый контроль

1.3

№40, №41 – стр. 32-35

Презент. «Алгоритмы и исполнители» (часть 2); файлы для печати: ПК3_1.doc, ПК3_2.doc, ПК3_3.doc

27

Линейные алгоритмы

Урок закрепления изученного

проблемное

Знать правила записи линейного алгоритма, обозначение блоков

Уметь составлять линейные алгоритмы

Тип алгоритма, линейный алгоритм

Практ. раб. №13 «PowerPoint. Часы»

проверочная пр. работа

Презентации «Алгоритмы и исполнители»; «Типы алгоритмов» (часть 1)

28

Разработка линейного алгоритма

Урок применения знаний и умений

проектное

Уметь составлять линейные алгоритмы и записывать их различными способами, пошагово выполнять линейные алгоритмы

Тип алгоритма, линейный алгоритм

Практ. раб. №13 «PowerPoint. Часы»

фр. опрос

3.4 (стр. 73)

№27 – стр. 97

Образец задания - Город. ppt, Дом. ppt, Лебеди. ppt, Муха. ppt, Часы. ppt, Читатель. ppt.

29

Алгоритмы с ветвлениями

Комбинированный урок

Программированное

Иметь представление о разветвленном алгоритме, знать правила записи алгоритма, обозначение блоков.

Уметь составлять алгоритмы ветвления, записывать их различными способами.

Уметь составлять презентации, используя алгоритм ветвления.

Тип алгоритма, условие, ветвление, гиперссылка

Практ. раб. №14«PowerPoint. Времена года».

тестирование

№28 – стр. 97

Образец выполнения задания — файлы Времена года. ppt, Головные уборы. ppt

30

Разработка алгоритма ветвления

комбинированный урок

проектное

Уметь составлять алгоритмы ветвления, записывать их различными способами.

Уметь реализовывать условные и безусловные переходы.

Тип алгоритма, условие, ветвление, гиперссылка

Практ. раб. №14«PowerPoint. Времена года».

пошаговый контроль

3.4 (стр. 74-76)

№№34-35 – стр. 102-103

Образец выполнения задания — файлы Времена года. ppt, Головные уборы. ppt

31

Циклические алгоритмы

комбинированный урок

проектное

Знать понятие цикла, его разновидности.

Уметь составлять циклические алгоритмы, выполнять их

Тип алгоритма, циклический алгоритм

Практ. раб. №15. «PowerPoint. Скакалочка».

пошаговый контроль

3.4 (стр. 76-77)

№44 – стр. 110-111

Презентации «Алгоритмы и исполнители»; «Типы алгоритмов» (часть 3);

32

Разработка циклического алгоритма

Урок применения знаний и умений

Программированное

Уметь составлять циклические алгоритмы, выполнять их

Тип алгоритма, циклический алгоритм

Практ. раб. №15. «PowerPoint. Скакалочка».

проверочная работа

№№45-46 – стр. 112-113

Образец выполнения задания — файлы Прыжки. ppt, Скакалочка. ppt

33

Контрольная работа №4.

Систематизация информации.

урок проверки знаний

проектный

Иметь представление о файловой системе.

Уметь выполнять основные операции с файлами и папками

Алгоритм, исполнитель, линейный алгоритм, алгоритм с ветвлением, циклический алгоритм, блок-схема.

Практ. раб. №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2»

тестовый контроль

Интерактивные тесты: test6-1.xml, test6-2.xml; файлы для печати тест6_1.doc, тест6_2.doc

34

Составление  проектов социально-значимых

Комбинированный урок

Проектный

Практ. раб. №17 «Создаем слайд-шоу»

самоконтроль

7 класс

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3