Рабочая программа по окружающему миру на 2011 – 2012 учебный год (стр. 2 )

6	Что такое Родина?	комбинированный с презентацией	Дать представление о том, что Россия – наша Родина; познакомить с основными символами нашего государства	Россия – наша Родина. Родной город	Уч-ся научатся различать государственную символику Российской Федерации; сравнивать и описывать герб и флаг России	Знать название родной страны, родного города
7	Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве?	комбинированный с презентацией	Дать представление о национальном характере России, познакомить с национальными праздниками народов России. Расширять знания о Москве – столице нашей Родины	Национальный костюм. Москва – столица нашей Родины	Уч-ся научатся различать некоторые народы Росси по национальным костюмам; описывать достопримечательности столицы	Знать основные достопримечательности Москвы
8	Проект «Моя малая Родина»	Урок проектной деятельности	Познакомить с новым видом работы – проектом; расширять знания о своем родном селе	История родного села	Уч-ся научатся фотографировать достопримечательности; интервьюировать членов своей семьи; выступать с подготовленными сообщениями	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
9	Что у нас над головой?	комбинированный с презентацией	Уточнить знания о дневном и ночном небе; сообщить элементарные знания о Солнце, созвездии Большой Медведицы	Неживая и живая природа	Уч-ся научатся наблюдать и сравнивать дневное и ночное небо, находить на небе Большую Медведицу	Уметь различать объекты неживой и живой природы
10	Что у нас под ногами?	комбинированный с презентацией	Развивать представление о форме, размерах, цвете предметов; учить различать камни	Неживая и живая природа	Уч-ся научатся группировать неживой природы по разным признакам, различать кремень, гранит, известняк	Уметь различать объекты неживой и живой природы
11	Что общего у разных растений?	комбинированный с презентацией	Учить различать части растений; дать представление о соцветиях	Части растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена)	Уч-ся научатся различать части растения	Уметь различать части растения, использовать приобретенные знания на практике
12	Что растет на подоконнике?	комбинированный	Познакомить с наиболее распространенными комнатными растениями; учить распознавать комнатные растения в классе	Комнатные растения, их разнообразие	Уч-ся научатся узнавать комнатные растения по рисункам и с помощью атласа-определителя; наблюдать за комнатными растениями школы	Уметь различать комнатные растения с помощью атласа-определителя
13	Что растет на клумбе?	комбинированный с презентацией	Познакомить с декоративными растениями клумбы, цветника; учить распознавать растения	Декоративные растения, их разнообразие	Уч-ся научатся узнавать растения клумбы с помощью атласа-определителя	Уметь различать декоративные растения с помощью атласа-определителя
14	Что это за листья?	комбинированный	Познакомить с деревьями, растущими возле школы; учить распознавать листья наиболее распространенных пород деревьев	Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении	Уч-ся научатся определять наиболее распр. Породы деревьев по листьям; сравнивать и группировать листья по различным признакам	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
15	Что такое хвоинки?	экскурсия	Познакомить с хвойными деревьями, с отличительными признаками сосны и ели; различать лиственные и хвойные деревья	Деревья, кустарники, травы, их наблюдение в ближайшем окружении; нахождение отличительных признаков	Уч-ся научатся описывать деревья по плану; сравнивать лиственные и хвойные деревья	Уметь наблюдать объекты окружающего мира, устно их описывать
16	Кто такие насекомые?	комбинированный с презентацией	Познакомить с признаками насекомых; показать их разнообразие и красоту; выявить важнейший признак насекомых	Насекомые, их разнообразие	Уч-ся научатся называть основной признак насекомых; узнавать насекомых с помощью атласа-определителя	Уметь приводить примеры представителей разных групп
17	Кто такие рыбы?	комбинированный с презентацией	Познакомить с общими признаками и разнообразием рыб; учить описывать рыб по плану; приводить примеры речных и морских рыб	Рыбы, их разнообразие	Уч-ся научатся узнавать рыб среди других животных; моделировать строение чешуи рыбы с помощью кружочков из фольги	Уметь приводить примеры представителей разных групп
18	Кто такие птицы?	комбинированный с презентацией	Познакомить с птицами; показать их разнообразие и красоту; учить выделять существенные признаки птиц; исследовать строение пера птицы	Птицы, их разнообразие	Уч-ся научатся называть основной признак птиц; узнавать птиц среди других животных; называть птиц с помощью атласа-определителя; описывать птиц по плану	Уметь приводить примеры представителей разных групп
19	Кто такие звери?	комбинированный с презентацией	Познакомить с зверями; учить определять принадлежность животного к определенной группе; исследовать строение шерсти зверей	Животные, их разнообразие	Уч-ся научатся называть основные признаки зверей; приводить примеры зверей; узнавать зверей с помощью атласа-определителя	Уметь приводить примеры представителей разных групп
20	Что окружает нас дома?	комбинированный	Учить группировать предметы по их назначению; познакомить с правилами безопасного обращения с некоторыми предметами	Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой	Уч-ся научатся группировать предметы обихода; осознают необходимость соблюдения элементарных правил безопасности	Уметь выполнять изученные правила безопасного поведения
21	Что умеет компьютер?	практический	Познакомить с компьютером, его назначением и ролью в современной жизни, с составными частями компьютера; учить правилам безопасного обращения с компьютером	Правила безопасной работы на компьютере; основные требования при работе при работе с компьютером	Уч-ся научатся сравнивать стационарный компьютер и ноутбук; характеризовать назначение частей компьютера; соблюдать правила безопасного обращения с компьютером	Знать основные свойства и функции компьютера, их назначение. Уметь выполнять по просьбе учителя элементарные операции на компьютере
22	Что вокруг нас может быть опасным?	комбинированный	Учить выявлять опасные предметы домашнего обихода и соблюдать осторожность при обращении с ними	Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричест-вом, водой	Уч-ся научатся выявлять потенциально опасные предметы домашнего обихода и соблюдать осторожность при обращении с ними, характеризовать опасность бытовых предметов	Уметь выполнять изученные правила безопасного поведения
23	На что похожа наша планета?	комбинированный с презентацией	Познакомить с формой и движением Земли, с глобусом	Земля – планета, общее представление о форме Земли; глобус как модель	Уч-ся научатся использовать глобус для объяснения шарообразной формы Земли; объяснять особенности движения Земли	Знать название нашей планеты
24	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя Малая Родина»	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Проверить знания и умения уч-ся; формировать умение адекватно оценивать свои достижения	Проект «Моя малая Родина»	Уч-ся научатся выступать с подготовленными сообщениями и иллюстрировать их	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов

Как, откуда и куда? (12 ч)