Рабочая программа по окружающему миру на 2011 – 2012 учебный год (стр. 4 )

47	Почему солнце светит днем, а звезды – ночью?	комбинированный с презентацией	Формировать представление о звездах, Солнце, как ближайшей к Земле звезде; познакомить с созвездием Льва	Земля – планета, общее представление о форме Земли. Условия жизни на Земле	Уч-ся научатся находить на небе созвездие Льва	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
48	Почему луна бывает разной?	комбинированный с презентацией	Формировать представление о Луне как спутнике Земли; познакомить с причинами изменения внешнего вида Луны; рассказать о способах изучения Луны учеными	Земля – планета, общее представление о форме Земли. Условия жизни на Земле	Уч-ся научатся анализировать схемы движения Луны вокруг Земли и освещения ее поверхности Солнцем; формулировать выводы о причинах изменения внешнего вида Луны	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
49	Почему идет дождь и дует ветер?	комбинированный	Расширять знания о дожде и ветре; значении этих явлений для жизни растений, человека, животных; объяснить причины возникновения ветра и дождя	Способы познания окружающего мира	Уч-ся научатся объяснять причины возникновения ветра и дождя; различать виды дождя	Знать понятие «осадки» Уметь отмечать погоду в дневнике наблюдений
50	Почему звенит звонок?	комбинированный	Формировать начальные представления о звуках и их разнообразии в окружающем мире; рассказать о возникновении звука; показать необходимость бережного отношения к ушам	Способы познания окружающего мира: наблюдения, опыты	Уч-ся осознают необходимость бережного отношения к органу слуха	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
51	Почему радуга разноцветная?	комбинированный	Формировать начальные представления о свете и цвете, о причинах возникновения радуги; познакомить с цветами радуги, их последовательностью	Способы познания окружающего мира: наблюдения, опыты	Уч-ся научатся перечислять цвета радуги в правильной последовательности с помощью мнемонического приема	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
52	Почему мы любим кошек и собак?	комбинированный с презентацией	Познакомить с условиями жизни домашних животных (кошка, собака) и особенностями ухода за ними; воспитывать бережное отношение к животным	Домашние питомцы	Уч-ся научатся описывать своего домашнего питомца по плану; рассказывать об уходе за кошкой и собакой	Знать способы ухода за домашними животными
53	Проект «Мои домашние питомцы»	Урок проектной деятельности	Подготовить к выполнению проекта; расширять знания о кошках и собаках; формировать ответственное отношение к своим питомцам	Проект «Мои домашние питомцы»	Уч-ся научатся составлять рассказ о своем питомце	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
54	Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Почему мы в лесу будем соблюдать тишину?	комбинированный с презентацией	Познакомить с правилами поведения на лугу и в лесу; дать представление о цветах и бабочках луг, их взаимосвязи; проанализировать поведение людей на лугу и лесу; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней	Правила поведения в природе. Оценка своего и чужого поведения (на конкретных примерах)	Уч-ся научатся узнавать цветы и бабочек луга с помощью атласа - определителя; формулировать правила поведения в природе и соблюдать их	Уметь выполнять правила поведения в природе
55	Зачем мы спим ночью?	комбинированный	Выявить значение сна в жизни человека; вспомнить правила подготовки ко сну; познакомить с особенностями сна животных, с трудом людей, занятых ночью	Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме	Уч-ся осознают необходимость соблюдения определенных правил подготовки ко сну	Знать правила сохранения и укрепления здоровья
56	Почему нужно есть много овощей и фруктов?	комбинированный с презентацией	Систематизировать и расширить знания об овощах и о фруктах; познакомить с витаминами, их значением для человека; учить соблюдать правила гигиены при употреблении овощей и фруктов	Витамины, режим питания	Уч-ся научатся различать овощи и фрукты; сравнивать роль витаминов А, В и С в жизнедеятельности организма	Знать правила сохранения и укрепления здоровья
57	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	комбинированный	Довести до понимания необходимости гигиенических процедур – чистки зубов и мытья рук; учить приемам чистки зубов и мытья рук	Личная гигиена. Режим дня школьника	Уч-ся осознают необходимость чистки зубов и мытья рук; научатся отбирать из предложенных нужные предметы гигиены и объяснять их назначение	Знать правила сохранения и укрепления здоровья
58	Зачем нам телефон и телевизор?	комбинированный	Дать представление о средствах связи и средствах массовой информации; познакомить с назначением радиоприемника, телевизора, газет и журналов, Интернета	Способы познания окружающего мира	Уч-ся научатся различать средства связи и средства массовой информации, объяснять назначение радиоприемника, телевизора, газет и журналов, Интернета	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
59	Зачем нужны автомобили?	комбинированный	Познакомить с назначением, устройством и разнообразием автомобилей	Способы познания окружающего мира	Уч-ся научатся объяснять назначение автомобилей	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
60	Зачем нужны поезда?	комбинированный	Познакомить с назначением и видами поездов, устройством железной дороги; учить классифицировать технику по ее назначению; дать представление о развитии железнодорожного транспорта	Способы познания окружающего мира	Уч-ся научатся объяснять назначение поездов; рассказывать об устройстве железной дороги	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
61	Зачем строят корабли?	комбинированный	Познакомить с назначением, видами и устройством кораблей	Способы познания окружающего мира	Уч-ся научатся объяснять назначение судов	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
62	Зачем строят самолеты?	комбинированный	Познакомить с назначением, видами и устройством самолетов	Способы познания окружающего мира	Уч-ся научатся объяснять назначение самолетов	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
63	Почему в автомобиле, поезде, самолете, на корабле нужно соблюдать правила безопасности?	комбинированный	Познакомить с правилами безопасности в автомобиле, поезде, на железной дороге, на водном и воздушном транспорте	Правила безопасного поведения	Уч-ся научатся соблюдать правила безопасности на транспорте	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
64	Зачем люди осваивают космос?	комбинированный с презентацией	Систематизировать и расширить представления детей о космонавтике; познакомить с искусственными спутниками Земли, с космическими научными станциями и их ролью в жизни современного человека	Способы познания окружающего мира	Уч-ся научатся рассказывать об освоении человеком космического пространства; моделировать экипировку космонавта	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов
65	Почему мы часто слышим слово «экология»?	комбинированный с презентацией	Формировать первоначальные представления об экологии; показать взаимосвязь между человеком и природой; познакомить с праздником – Днем Земли	Зависимость жизни человека от природы и ее состояния	Уч-ся осознают ценность природы, ее взаимосвязь с человеком; научатся оценивать свои поступки по отношению к природе	Уметь выполнять правила поведения в природе, любить и охранять ее
66	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои домашние питомцы»	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Проверить знания и умения уч-ся; формировать умение адекватно оценивать свои достижения	проект «Мои домашние питомцы»	Уч-ся научатся выступать с подготовленными сообщениями и иллюстрировать их	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов