Методическая тема школы: «Формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся» (стр. 3 )

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 20учебном году явились:

-выполнение всеобуча

-состояние преподавания учебных предметов

- качество ЗУН учащихся

- выполнение учебных программ и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы.

Формы контроля, использованные в 20учебном году:

- классно - обобщающий контроль в 1, 4, 5, классах;

- мониторинговые исследования в сентябре в 1 классе.

- мониторинговые исследования в апреле по русскому языку и математике в 4 классе;

- зачёты по физкультуре в 1-11 классах;

- пробные экзамены по математике, по русскому языку в 9, 11 классах;

- срезовые контрольные работы (по физике – 7 кл., по русскому языку – 8 кл., 10 кл., по английскому языку - 7 кл.)

- обзорный контроль – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, контроль календарно - тематического планирования и программ, календарно- тематического планирования за счёт школьного компонента, выполнение программ по всем предметам, организация работы кружков, секций, организация физкультурно-оздоровительной работы, состояние охраны труда и техники безопасности, обеспеченность учащихся питанием;

- контроль за уровнем ЗУН учащихся;

методы контроля:

- наблюдение (посещение уроков);

- изучение документации;

- проверка знаний;

- анкетирование.

Основные направления посещения и контроля уроков:

1.Формы и методы, применяемые на уроках;

2. Самостоятельная работа учащихся.

3. Классно - обобщающий контроль.

4. Применение современных технологий и элементов развивающего обучения.

5. Подготовка к ГИА и к ЕГЭ.

2. На начало учебного года в МКОУ « Чайкинская СОШ» обучалось 84 учащихся. В течение учебного года выбыло из школы 3 человека (-1 класс, -5 класс, -8 класс), прибыло 7 человек (-1 класс, -2 класс, -2 класс, -5 класс, -8 класс, -11 класс, -1 класс). Закончили учебный год 88 учащихся. Успешно закончили учебный год 30 учеников (37,4 %), из них 3 отличника (7,4 %).

Первое звено окончили 27 учащихся. Из них 1 ученик 8 вида: в четвёртом классе (Мизева О). Успеваемость во 2-4 классах на конец учебного года составляет 100 %, качество - 34,3 %.

В среднем звене к концу учебного года обучалось 48 учеников, 4 ученика 6 класса обучаются по программе коррекционной школы ( ). Успеваемость на конец учебного года -100%, качество - 29,2 %.

В старшем звене – 13 человек, успеваемость-100 %, качество - 62,5%.

Результаты успеваемости и качества знаний выпускников можно проследить по итогам экзаменов. Принимая участие в ЕГЭ и в тестовых технологиях по предметам по выбору выпускники почти по всем предметам показали результаты ниже чем районные, 2 из них не сдали экзамены по предмету «обществознание».

Выпускники 9 класса в большинстве подтвердили свои оценки, выставленные учителями предметниками за год, где успеваемость в 9 классе составило 100 %, а качество 0 %, в 11 классе успеваемость 100 %, качество 50 %.

Таким образом, в школе на конец учебного года обучалось 88 учащихся. Успеваемость составила 100%, качество-37,4 %. По сравнению с прошлым учебным годом % успеваемости повысился на 0,2 %, % качества повысился на 1,4 %.

За учебный год по школе всего пропущено 4271 уроков, это по сравнению с прошлым годом больше на 547уроков. Из них без уважительной причины 485 уроков.

3. Кадровый потенциал школы.

Укомплектованность штата – 100% (18 чел.)

Образовательный уровень педагогов:

·  С высшим образованием – 14

·  Со средним специальным образованием -3

·  Со средним образованием-1

-Из них учиться заочно-1

Квалификационный уровень педагогов

аттестовано 13 педагогов, из них:

·  6 уч. - на первую категорию

·  7 уч. - на соответствие занимаемой должности

·  Без категории - 5

По стажу педагогической деятельности:

·  От 1 до 2 лет - 3

·  От 5 до 10 лет - 4

·  От 10 до 20 лет - 4

·  Свыше 20 лет - 7

По возрасту:

·  До 30 лет - 6

·  От 30 до 40 лет - 3

·  От 40-45 лет - 6

·  От 45-50- -

·  Свыше 50 лет - 3

2 учителя имеют нагрудный знак «Отличник народного просвещения». Школа, в основном, обеспечена кадрами, но предметы география, история, обществознание, биология ведут не специалисты. Учебная нагрузка учителей соответствуют норме.

В течение учебного года 8 учителей провели открытые уроки в рамках методического объединения «Школа молодого учителя». Проведены районные РМО библиотекарей. Двое из молодых учителей участвовали на муниципальном туре конкурса «Учитель года-2012» в номинации «Учитель общеобразовательной школы» и заняли 1-ое и 2-ые места.(-1 место, -2 место)

Преподаватели школы работают по традиционной методике, широко используя элементы новых технологий.

В 2011-12 учебном году в результате аттестации подтверждена 2 категория на соответствие занимаемой должности 5 учителями. (, , )

Сравнительная таблица квалификационной категорий за учебный год.

Квалификация, категория, разряд	Начало года	Конец года
Высшая категория	1	-
1-ая квалиф. категория	8	6
На соответствие занимаемой должности	2	6
Без категории	7	5

4.Организация внутришкольного контроля.

Проводится по следующим направлениям: фронтальный внутришкольный контроль (анализ итогов работы по четвертям и за год, проведение срезовых и итоговых контрольных работ), классно-обобщающий (адаптация учащихся 1, 5 классов к новым условиям обучения, состояние преподавания, подготовка к итоговой аттестации), персональный (аттестация учителей).

Результаты контроля подводились на педсовете, совещании при директоре, в личной беседе с преподавателями. В течение года директором посещено 59 уроков, завучем - 29 уроков, организатором - 18 уроков.

Результаты анализа знаний по классам

классы	% качества знаний в начале года	% качества знаний в конце года
2	33	37
3	33	50
4	17	16
5	20	30
6	42	58
7	25	25
8	36	33
9	0	0
10	75	75
11	55	50

Из представленной таблицы видно, самый низкий уровень качества знаний и в начале и в конце учебного года в 9 классе-0%. Самые высокие результаты в начале и в конце учебного года в 10 классе - 75%. Во 2,3,5,6 классах качества обучения повысились к концу учебного года, а в 4,8, 11 классах понизились, осталось таким же в 7 классе.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ГОДАМ

УЧЕБНЫЙ ГОД	ЧИСЛО УЧАЩИХСЯ	% УСПЕВАЕМОСТИ	% КАЧЕСТВА	ЧИСЛО ВТОРОГОДНИКОВ	ОТСЕВ
1-9 КЛ.	10-11 КЛ.
2003-04	124	98,3	28	-	-	-
2004-05	129	98,3	33	1	-	-
2005-06	116	99,5	34	2	-	-
2006-07	101	98,8	39,5	2	-	-
2007-08	101	97	34	-	-	-
2008-09	88	100	51,3	-	-	-
	83	100	36,6	-	-	-
	76	98,4	36	1	-	-
	88	100	37,4	3	-	-

Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам за 3 года

 

Класс
Усп. %	Кач-во %	Усп.%	Кач-во %Усп.% Кач-во%
5	100	50	100	45,4 100 30
6	100	56	100	29 100 58
7	100	0	100	44 100 25
8	100	0	100	0 100 33
9	100	29	100	33 100 0
10	100	12,5	100	56 100 75
11	100	44	100	37,5 100 50

Выводы: если сравнить результаты успеваемости учащихся за последние 3 года, то можно отметить что % качества понизился в 5 классе на 25%, 6 классе на 21 %, 7 классе не изменилось -0 %, в 8 классе повысился –на 42 %, в 9 – на 4 %, в 9 понизился на 6%. Самый низкий % качества знаний остаётся в 9 классе.