Программа дисциплины «Методы оптимальных решений» по направлению (специальности) 080100 – «Экономика» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

(университет «Дубна»)

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе

____________

«_____»___________20 г.

П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы

«МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ»

_________________________________________________

(наименование дисциплины)

по направлению (специальности)

080100 – «Экономика»

______________________________________

(№, наименование направления, специальности)

Форма обучения: очная

Уровень подготовки: бакалавр

Курс (семестр): 2 курс (4 семестр)

г. Дубна, 2013 г.

Программа дисциплины «Методы оптимальных решений» по направлению «Экономика»: Учебная программа. Автор: – Дубна: Университет «Дубна», 2013.

Автор программы: , к. э.н., кафедра экономики

ФИО, ученое звание, кафедра _______________________

(подпись)

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом по направлению подготовки (специальности)

080100– «Экономика»

(указывается номер ОКСО, код и наименование направления подготовки (специальности))

Программа рассмотрена на заседании кафедры ______________________________

(название кафедры)

Протокол заседания № _____ от «____» ________________ 200__ г.

Заведующий кафедрой ________________ /___________________________ /

(ученое звание) (подпись) (фамилия, имя, отчество)

СОГЛАСОВАНО

заведующий выпускающей кафедрой[1]____________ /_______________________ /

(ученое звание) (подпись) (фамилия, имя, отчество)

«____» _________ 20__ г.

Рецензент: _________________________________________________________________

(ученая степень, ученое звание, Ф. И.О., место работы, должность)

ОДОБРЕНО

декан факультета (директор института, филиала) ___________ /____________________/

(ученое звание, степень) (подпись) (ФИО)

«____» _________ 20__ г.

Руководитель библиотечной системы ___________________ /_______________/

(подпись) (ФИО)

1. Аннотация

Программа дисциплины «Методы оптимальных решений » разработана на основе программы, рекомендованной УМС УМО по классическому университетскому образованию (автор программы доцент )

Тип курса - цикл Б2

Год обучения - 2

Семестр – 4

Программа составлена в соответствии с Государственными требованиями к обязательному минимуму содержания основной обязательной программы по направлению "Экономика" для подготовки бакалавра.

Программа курса предназначена для студентов, изучающих экономику.

2.Цели и задачи дисциплины

Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» позволяет:

Развить системное мышление слушателей путем детального анализа подходов к математическому моделированию и сравнительного анализа разных типов моделей; Ознакомить слушателей с математическими свойствами моделей и методов оптимизации, которые могут использоваться при анализе и решении широкого спектра экономических задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» входит в цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин; данная дисциплина опирается на предшествующие ей дисциплины “Математический анализ” и “Линейная алгебра”; данная дисциплина является предшествующей для следующий дисциплин: Эконометрика, Методы моделирования и прогнозирования, Исследование операций в экономике, Логистика.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

ОК-1 — владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-4 — способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

ОК-13 — владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

расчетно-экономическая деятельность

ПК-1 — способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

ПК-4 — способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

ПК-5 — способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;

ПК-6 — способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

ПК-10 — способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

ПК-13 — способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные принципы и математические методы анализа решений

Уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математического аппарата

Владеть: иметь представление о проблематике и перспективах развития теории принятия решений как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых информационных технологий

Методы преподавания дисциплины и образовательные технологии:

В процессе преподавания дисциплины используются следующие педагогические методы обучения и образовательные технологии:

·  лекции;

·  компьютерные занятия, на которых студенты должны защищать задачи, решенные в пакете «Pom for Windows»;

·  консультации преподавателей;

·  самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, решение задач.

Перечень обязательных видов работы студента:

·  посещение лекционных занятий;

·  ответы на теоретические вопросы на практических занятиях;

·  решение задач;

·  защита задач;

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методы оптимальных решений».

Студент, прослушавший курс " Методы оптимальных решений ", должен

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
знать основные экономические проблемы, при решении которых возникает необходимость в математическом инструментарии	ОК1 ОК4 ПК1 ПК5	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ10,ПЗ11ПЗ14,ПЗ15	Д1,Д2,Д3,Д4, Д10,Д11,Д14, Д15,
формулировать основные понятия, используемые в оптимизации принятия решений	ОК1	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4, Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12, Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
излагать содержание методов оптимальных решений	ОК1	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д3,Д4,Д6,Д8, Д10,Д12,Д15, Д16
знать методы принятия решений в условиях неопределенности и риска	ОК4 ПК1 ПК5	ПЗ1,ПЗ2, ПЗ3,ПЗ4	Д1,Д2, Д3,Д4
знать методы принятия решений в условиях определенности	ОК4 ПК1 ПК5	ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д5,Д6,Д7,Д8,Д9, Д12,Д13,Д16, Д17

умения:

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
ориентироваться в экономической постановке задачи и определять, где следует искать средства ее решения	ОК1 ОК4 ПК1 ПК5	ПЗ3,ПЗ4,ПЗ10,ПЗ11, ПЗ12,ПЗ13, ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16	Д3,Д4,Д10,Д11, Д12,Д13, Д14,Д15,Д16
формализовать экономическую задачу и описать ее с помощью математической модели	ОК1 ОК4 ПК1 ПК4 ПК6	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Составлять целевую функцию, ограничения модели линейного программирования	ПК1 ПК4 ПК5 ПК6	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Строить множество допустимых планов	ОК4 ОК13 ПК10	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Определять оптимальный план	ОК13 ПК10 ПК13	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
проводить расчеты, анализировать полученные результаты и делать выводы, адекватные поставленной экономической задаче	ОК4 ОК13 ПК6 ПК10 ПК13	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Составлять двойственную задачу	ОК13 ПК1 ПК4 ПК6	ПЗ4,ПЗ5	Д4,Д5
Интерпретировать значения двойственных оценок	ОК1 ОК13 ПК5 ПК6	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Применять значения двойственных оценок и границ устойчивости для принятия решений	ПК13	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Делать геометрическую интерпретацию модели линейного программирования.	ОК13 ПК1 ПК6	ПЗ4,ПЗ5	Д4,Д5
Формулировать основные понятия при построении оптимизационных моделей	ОК1 ОК4	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Демонстрировать навыки работы с компьютером	ОК1 ОК13 ПК6 ПК10	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Демонстрировать приемы построения моделей	ОК1 ПК5 ПК6	ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
Демонстрировать способность устной презентации	ОК1	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15,Д16,Д17
Демонстрировать способность устного и письменного выражения мыслей на русском языке	ОК1	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13, Д14,Д15,Д16, Д17

применение:

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
применять знания, полученные при изучении методов оптимальных решений для экономического анализа	ОК1 ОК4 ПК5 ПК6 ПК13	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5,ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10,ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14,ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5,Д6,Д7,Д8,Д9, Д10,Д11,Д12, Д13,Д14,Д15, Д16,Д17

анализ:

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Анализировать полученную информацию	ОК1 ОК4 ПК1 ПК4 ПК5	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5, ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10, ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14, ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5, Д6,Д7,Д8,Д9, Д10,Д11,Д12, Д13,Д14,Д15, Д16,Д17
обосновывать выбор оптимального решения	ОК1 ОК4 ПК13	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5, ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10, ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14, ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5, Д6,Д7,Д8,Д9, Д10,Д11,Д12, Д13,Д14,Д15, Д16,Д17

Оценка

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
оценивать на основе полученных результатов экономическую ситуацию	ОК1 ОК4 ПК1 ПК13	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5, ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10, ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14, ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5, Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13,Д14,Д15,Д16,Д17
Прогнозировать поведение экономических субъектов	ОК1 ОК4 ПК10 ПК13	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5, ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10, ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14, ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5, Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13, Д14,Д15,Д16, Д17
прогнозировать экономические процессы	ОК1 ПК1 ПК13	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5, ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10, ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14, ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5, Д6,Д7,Д8,Д9,Д10,Д11,Д12,Д13, Д14,Д15,Д16, Д17
Оценивать потенциальные возможности хозяйствующих субъектов	ПК5 ПК6	ПЗ1,ПЗ2,ПЗ3,ПЗ4,ПЗ5, ПЗ6,ПЗ7,ПЗ8,ПЗ9,ПЗ10, ПЗ11,ПЗ12,ПЗ13,ПЗ14, ПЗ15,ПЗ16,ПЗ17	Д1,Д2,Д3,Д4,Д5, Д6,Д7,Д8,Д9, Д10,Д11,Д12, Д13,Д14,Д15,16,Д17

3.2. Матрица компетенций