Согласовано
Начальник
« Управления образования Администрации
Неклиновского района»
______________
М. П.
12 февраля 2007 г.
Утверждаю
Директор МОУ
В-Ханжоновской СОШ
____________
М. П.
9 февраля 2007 г.
Программа развития
муниципального общеобразовательного учреждения Васильево - Ханжоновская средняя общеобразовательная школа
Неклиновского района
Ростовской области
на 2гг.
«Эстетика. Экология. Здоровье. Труд.»
Принята
Решением Совета Муниципального
общеобразовательного учреждения
Васильево-Ханжоновской средней
общеобразовательной школы
от 9 февраля 2007 года, протокол
с. Васильево-Ханжоновка
2007 г.
Оглавление.
I. Паспорт Программы.
II. Информационная справка о школе.
III. Аналитико – прогностическое обоснование Программы.
IV. Анализ достижений школы.
V. Анализ проблем школы.
VI. Концепция желаемого состояния школы.
VII. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние.
I. Паспорт Программы.
Программа развития муниципального образовательного учреждения «Васильево-Ханжоновская средняя общеобразовательная школа Неклиновского района Ростовской области» на 2007 – 2009 годы представляет собой долгосрочный нормативно - управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся; особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы; основные планируемые конечные результаты, критерии.
В разработке Программы использованы следующие нормативно – правовые документы:
Конвенция о правах ребенка, Закон РФ "Об образовании", Устав муниципального образовательного учреждения «Васильево-Ханжоновская средняя общеобразовательная школа Неклиновского района Ростовской области».
Программа разработана коллективом в составе заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместителя директора по воспитательной работе, учителя информатики, руководителя творческой группы по работе с «одаренными» детьми, руководителя экологического кружка, организатора – преподавателя ОБЖ. Руководителем творческой группы по разработке программы является директор школы
Предлагаемый срок реализации Программы с 2007 по 2009 г.
Работа над программой велась в течение 2006 года. Программа обсуждалась на методическом Совете, Совете школы. Программа принята педагогическим Советом школы февраля 2007 г.
II. Информационная справка о школе.
Муниципальное образовательное учреждение «Васильево-Ханжоновская средняя общеобразовательная школа Неклиновского района Ростовской области» ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.
Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители: заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе.
1. Общая характеристика школы.
Школа в селе Васильево - Ханжоновка действует с 1937 года. Ввод нового здания школы и реконструкция школы произведены в 1987 году, с этого года школа начала свою деятельность как средняя школа, до этого времени образование было восьмилетним.
Адрес школы: Ростовская область, Неклиновский район, село Васильево-Ханжоновка, улица Школьная, 2, телефон 8-86347(), (53-6-97).
Аттестация школы: 2003 год.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: А № 000 от года, регистрационный номер 8003 от года.
Свидетельство о государственной аккредитации МО и ПО Ростовской области: 28 мая 2004 года АА 112668; регистрационный № 000.
Государственная регистрация юридического лица: 20 мая 1998 года, регистрационный № 38-98 МУ
Школа состоит из двух корпусов: одноэтажного и двухэтажного зданий общей площадью 2166 кв. м. Школа имеет: автономное отопление, люминесцентное освещение, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, столовую, укомплектованную современным кухонным оборудованием, спортзал, актовый зал, оборудованный телевизором, музыкальным центром с караоке, библиотеку, оснащенную компьютером, Уголок Боевой славы, Краеведческий музей.
В школе оборудованы кабинеты биологии и химии, истории, физики, географии, ОБЖ, иностранного языка, музыки, кабинет информатики и ВТ, 7 кабинетов начальных классов, 3 кабинета русского языка и литературы, 2 кабинета математики, в том числе вспомогательные кабинеты (лаборантские). Три учебных кабинета оборудованы компьютерной техникой.
В школе имеются мастерские (столярная и слесарная) для проведения занятий по техническому труду, кабинет обслуживающего труда. В мастерских и кабинетах имеются верстаки, станки, швейные машины, наглядные пособия, инструменты.
Кабинет информатики и ВТ оборудован сканером, принтером, телевизором и видеомагнитофоном, 7 компьютерами. Школьная библиотека оснащена компьютером. Имеется большая медиатека. Фонд учебной литературы, имеющейся в школьной библиотеке, составляет 1298 экз., фонд художественной литературы – 3884 экз.
Кабинет ОБЖ оборудован необходимыми стендами; плакатами по военной подготовке, действиям населения в ЧС; огнетушителями; средствами индивидуальной защиты; имеется костюм химической защиты. В школе есть кабинет директора, приемная, кабинеты завучей, 2 учительских.
Школа со всех сторон ограждена изгородью с открывающимися воротами.
Школа находится на круглосуточном обслуживании сторожей, телефон с определителем номера. Проводятся плановые огнезащитные обработки чердачных помещений, школа оснащена противопожарной сигнализацией, укомплектована необходимым количеством огнетушителей. Ежегодно проводятся плановые осмотры сети электропередач, замеры сопротивления заземляющих контуров, гидравлические испытания внутренних тепловых сетей.
Постоянно проводятся тренировки по эвакуации учащихся из помещений школы при различных ЧС.
На территории школы имеются: футбольное поле, оборудованная спортплощадка, «зеленые уголки отдыха», заложен молодой сад, разбиты розарии, опытно-экспериментальный участок.
Школа функционирует в режиме пятидневной учебной недели с продолжительностью уроков 40 минут.
100% школьников охвачены разноуровневым питанием. За родительские деньги организовано горячее питание. В этом учебном году бесплатное горячее питание получают 112 учащихся школы.
В школе установлена современная система бесперебойной подачи воды.
Финансирование школы производится из средств областного, районного бюджета, а также за счет субвенций. В последние 3 года наблюдается существенная динамика использования средств муниципального бюджета на укрепление материально-технической базы школы.
С 2004 по 2006 год на приобретение наглядных пособий и оборудования израсходовано 354 тысячи руб. Кроме этого приобретены: мебель для 8-ми учебных кабинетов, 2-х учительских.
В рамках губернаторской программы «Дорога к школе» школа получила автобус, поэтому ежедневно организуется подвоз детей к школе, часто организуются экскурсии детей в г. Таганрог, Ростов-на-Дону.
Школа является базой для спортивных зональных соревнований и конкурсов.
В 2004 году на базе школы проходила олимпиада по технологии «Молодой хозяин земли», где школа заняла I место и получила главный приз – трактор ЛТЗ 60
Школа тесно сотрудничает с Институтом Информатизации образования ДОНИИНФО, Таганрогским педагогическим институтом, Донским Аграрным Государственным Университетом, Ростовским ИПК и ПРО, с ДЮСШ, ЦВР, ЦМПСС, РОВД, военкоматом, районной библиотекой.
Школа является основной базой для жителей Васильево-Ханжоновского сельского поселения, которое включает в себя девять сел и хуторов, по физкультуре и спорту.
2. Численность учащихся и контингент учащихся.
Начало 2004/2005 учебного года 256 учащихся.
Конец 2004/2005 учебного года 250 учащихся.
Начало 2005/2006 учебного года 250 учащихся.
Конец 2005/2006 учебного года 248 учащихся.
Начало 2006/2007 учебного года 234 учащихся.
Количество классов-комплектовгод – 18),
из них: начальная школа – 6,
средняя ступень – 9,
старшая ступень – 2.
На протяжении нескольких лет в школе реализуется программа личностно ориентированного обучения и воспитания учащихся. В рамках этой программы наряду с общеобразовательными классами, имеется класс коррекционного обучения детей (с 1-го по 9-й класс), обучающихся по программам образовательных учреждений седьмого вида.
В школе учатся учащиеся не только из села Васильево-Ханжоновка, но и из прилегающих к нему сел и хуторов. В школе нет детей, отчисленных до получения основного общего образования.
3. Характеристика кадрового потенциала.
В школе работает 26 учителей, в том числе директор, заместитель директора по УР, заместитель директора по ВР, преподаватель-организатор ОБЖ, старший вожатый.
Из этих учителей 8 учителей (31%) имеют I категорию, 14 учителей (54%) имеют II категорию, 1 учитель имеет 11 разряд, 3 учителей имеют 9 разряд.
Возрастной состав руководителей и учителей:
от 20 до 30 лет – 3 человека, из них 1 женщина;
от 31 года до 40 лет – 8 человек, из них 6 женщин;
от 41 года до 50 лет – 11 человек; из них 9 женщин;
от 51 года до 60 лет – 4 человек, из них 4 женщины;
Работающие пенсионеры – 2 женщины.
Образование руководителей и учителей:
законченное высшее образование – 23 учителей;
неоконченное высшее образование – 2 учителя;
среднее специальное образование – 1 учитель.
Стаж работы руководителей и учителей:
до 2-х лет – 1 учителей;
от 2-х до 5 лет – 2 учителей;
от 10 до 20 лет – 10 учителей;
свыше 20 лет – 13 учителей.
2 учителей школы награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ, 4 учителей школы награждены Почетной грамотой Министерства образования Ростовской области, директор школы награжден Знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации»
58% учителей школы прошли курсовую переподготовку по использованию компьютерной техники и созданию мультимедийных пособий. Эффективно применяют информационно-коммуникативные технологии 50% учителей.
Педагогический коллектив школы по своему культурно-образовательному уровню и психологическому настрою должен быть готов к принятию авторской педагогической технологии. Только та технология даст необходимый результат, которая одухотворена ее главным автором – Учителем. Таковы основные принципы нашего коллектива.
При методическом совете школы создана «Школа молодого учителя», к каждому молодому специалисту прикреплен учитель-наставник.
4. Характеристика образовательного сообщества школы.
Муниципальное образовательное учреждение «Васильево-Ханжоновская средняя общеобразовательная школа Неклиновского района Ростовской области» расположена в центре села Васильево-Ханжоновка. С 1937 по 1987 год школа была общеобразовательной, а в 1987 году был первый выпуск 10 класса.
Вблизи школы проходит автомобильная дорога. Недалеко от школы протекает река Еланчик, находятся «Новый путь», .
В школе обучается 80% учащихся русской национальности и 20% учащихся других национальностей. Это украинцы, азербайджанцы, молдаване, белорусы, и т. д.
Данные социологических исследований населенных пунктов близ школы выявили 6 семей, где воспитываются дети-инвалиды и 10 семей, где воспитываются дети «группы риска». В школе созданы психолого-педагогический консилиум по работе с неблагополучными семьями, комиссия по работе с детьми «группы риска». При Совете школы действует комиссия, ведущая контроль за исполнением законодательных актов по защите прав детей, в том числе детей «группы риска».
В последние 3 года в школе нет безнадзорных детей. Есть дети, находящиеся под опекой 8 человек, и дети, не получающие должного воспитания, как правило, это дети из неблагополучных семей.
В школе проведены мероприятия по профилактике безнадзорности. Изучены причины социальной дезадаптации детей, инспектором по охране детства и психологом. Организована работа по привлечению детей «группы риска» к систематическим занятиям в кружках по интересам и в спортивных секциях. Разработаны планы индивидуальных мероприятий по организации деятельности с детьми «группы риска».5
Учащиеся школы за последние три года на учете в ИДН не состояли.
5. Здоровье детей.
Ежегодно проводится плановый медицинский осмотр детей и работников школы. Результаты медицинского осмотра учащихся школы представлены
По сравнению с предыдущим годом увеличилось количество детей, отнесенных к основной группе для занятий физической культурой; вследствие проведенной вакцинации против гриппа, профилактических бесед с учащимися и организации подвоза детей к школе снизилось количество детей, часто болеющих простудными заболеваниями; благодаря организации горячего питания снизилось количество детей с заболеваниями ЖКТ.
В школе разработана система инструкций по ТБ и охране труда учащихся и работников школы, поэтому случаи травматизма детей единичны (из-за неосторожности), отсутствуют случаи пожаров и других ЧС. В школе большое внимание уделяется здоровью детей. В целях дифференцированного подхода к организации урока физической культуры все обучающиеся МОУ В-Ханжоновской СОШ делятся на три группы: основную, в которую входят 210 человек, подготовительную -20 человек и специальную медицинскую группу, которая состоит из 18 учащихся. Для каждой группы учитель применяет разные программы, соответствующие требованиям к физической подготовке учащихся и физической нагрузки.
За последние три года школа имеет положительную динамику показателей здоровья детей:
Учебный год | Количество учащихся | Простудные заболевания | Нарушение осанки | Нарушение зрения | Нервно-психические заболевания |
248 | 15% | 0,5% | 0,8% | Нет | |
250 | 25% | 0,7% | 0,8% | Нет | |
264 | 30% | 1,5% | 1,2% | Нет |
6. Характеристика основных результатов школы.
С 1992 года серебряные медали получили 9 выпускников школы.
Мониторинг уровня успеваемости и качества знаний учащихся школы за последние 3 года
выявил тенденцию роста:
Учебный год | Количество учащихся | Успеваемость | Качество знаний |
248 | 88% | 31% | |
250 | 88% | 35% | |
264 | 75% | 28% |
Информация об итогах олимпиад, конкурсов, фестивалей.
Результаты участия:
Ø в 2004 году:
I место в районной олимпиаде по технологии.
II место в выставке в рамках районной олимпиады по технологии
III место в туристических соревнованиях
III место в районной спартакиаде среди школьников
III место «Техника пешеходного туризма»
II место настольный теннис
III место по баскетболу среди учащихся
Ø в 2005 году:
III место в зональной агитационной игре в рамках акции «Молодежь за здоровый образ жизни»
II место по баскетболу среди девушек в финале.
II место по настольному теннису
III место среди работников образования по шахматам
II место в сельской спартакиаде среди школьников
I место в районной спартакиаде среди школьников
III место по баскетболу
III место по шахматам
II место по баскетболу среди девушек
Ø в 2006 году:
I место в конкурсе «Туристские навыки» на 57 областных соревнованиях по туризму
III место в районной олимпиаде по физике.
II место в зональном этапе танцевального конкурса «Стартинейджер»
III место в соревнованиях по баскетболу среди девушек.
III место в соревнованиях по волейболу среди юношей.
II место в районном конкурсе игровых программ «Сценарий досугового мероприятия»
II место по баскетболу среди девушек в зачет районной спартакиады.
II место по теннису в зачет районной спартакиады.
I место в областном экологическом конкурсе «Живая вода».
Дипломант смотра детских коллективов художественной самодеятельности вокальная группа «Юность».
Дипломант смотра художественной самодеятельности среди вокалистов
II место среди групп поддержки в районной интеллектуальной игре «Супер-шанс».
III место в зональном этапе районной интеллектуальной игры «Супер-шанс».
III место в районном конкурсе «Славный Тихий Дон».
7. Программно-методическое обеспечение школы.
Учебный план МОУ В-Ханжоновская СОШ разработан на основе и полностью соответствует примерному учебному плану общеобразовательных учреждений Ростовской области, определяющий обязательную нагрузку учащихся и максимальный объем учебной нагрузки учащихся, распределяет учебное время по классам и образовательным областям в условиях пятидневной учебной недели.
В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта.
В школе I ступени часы вариативного раздела учебного плана используются на изучение иностранного языка (с 2 класса), истории 3-4 классы, усиление предмета литературное чтение. Предмет регионального компонента – ОБЖ изучается интегрировано с предметом окружающий мир и физическая культура.
Часы вариативной части учебного плана в школе II ступени используются частично на изучение ОБЖ. С целью выполнения учащимися государственного стандарта, увеличен объем учебной нагрузки по предмету информатика в 9 классе. С целью реализации проекта «Здоровая школа» в 7 классах введен один час дополнительно на физкультуру. В целях осуществления программы информатизации образовательного процесса в 8-х классах введен 1 час информатики.
В школе III ступени часть часов по выбору школы вариативного раздела учебного плана использовали для усиления ряда предметов: математика – 10-11 классы, английский язык 10-11 классы, география –10- 11 класс; для изучения предметов регионального компонента: экономика – 10-11 классы, русский язык 10-11 классы, ОБЖ – 10-11 классы.
8. Характеристика инновационных процессов в школе:
Школа работает над проблемой «Эстетико-Экологическое воспитание учащихся, формирование нравственно и физически здоровой личности»
Ведущие идеи:
· Личностный подход;
· Здоровье (физическое и психическое);
· Успешность и преемственность обучения и воспитания;
· Экологическое образование и воспитание;
· Практическая направленность обучения;
· Дифференциация обучения и воспитания;
· Развивающее обучение;
· Информатизация учебного процесса.
Цель: сформирование личность, способную строить жизнь, достойную человека, уметь видеть и ценить прекрасное, беречь и преумножать богатства природы
Образ школы: Школа равных возможностей с широким диапазоном деятельности детей и учителей. Школа, где реализуют и развивают свои возможности, где дети учатся видеть красивое, беречь красивое, жить красиво и достойно, развивают и реализуют свои способности.
Образ выпускника: Социальный тип личности, сочетающий в себе мировоззрение, культуру, деловитость и творческую индивидуальность, способность к саморазвитию и самореализации.
Принципы:
1.Принцип личностного подхода.
2. Принцип педагогического мониторинга.
3. Принцип дифференцированного обучения.
4. Принцип сотрудничества.
Создание модели школы, реализующей проблемы эстетического и экологического воспитания школьников |
| |
Усовершенствование модели школы |
| |
Выведение модели школы на предполагаемый уровень. |
|
Этапы и задачи:
Организация учебного процесса в школе:
Дошкольное обучение,
целью которого является формирование психологической готовности к обучению и общее развитие ребенка, обеспечение преемственности между дошкольным и начальным обучением.
Благодаря работе группы дошкольного обучения и психолого-педагогического консилиума улучшена адаптация детей к школе.
Первая ступень
В школе I ступени обучение учащихся ведётся по УМК «Гармония» и УМК «Перспективная начальная школа»
Работа строится по трем направлениям:
- теоретические творческие семинары, где выступают с новыми сообщениями об особенностях учебных программ и учебников;
- анализ и взаимопосещение уроков учителями;
- моделирование уроков по различным предметам с 1-го по 4-ый класс.
Цели:
1.Оптимальное общее развитие школьника.
2. Формирование базовых знаний и навыков.
3.Формирование познавательной мотивации учения, навыков самостоятельного планирования и контроля познавательной деятельности, культуры общения и самопознания.
Основное условие развития – это максимальное развитие индивидуальных способностей каждого ученика, воспитание его ценностного отношения к окружающему миру.
В 1 классе практикуется безотметочное обучение.
Школа является базой для районной творческой лаборатории развивающего обучения по УМК «Гармония»
Вторая ступень
Проживание в сельской местности ставит задачу подготовки молодежи к работе на земле, развитию культуры земледелия и хозяйствования, привитию навыков работы на своей земле.
В связи с этим, обучение учащихся технологии в 5-8 классах по программам, утвержденным МО РФ, предусматривает метод практического обучения сельскохозяйственным навыкам. В школе имеется опытный участок (сад) и розарий.
1.Стимулировать интересы учащихся для решения практических задач, требующих умений и навыков;
2. Учащиеся должны уметь применять и интерпретировать информацию, а не просто заучивать
Цель метода практического обучения:
1. Способствовать повышению личной уверенности у каждого ученика в своих способностях;
§ позволить каждому ученику увидеть себя, как человека способного и компетентного;
§ развивать у каждого ученика позитивный образ себя и других;
§ развивать у учащихся умение истинно оценивать себя.
2. Развивать у учащихся умение сотрудничать и коммуникабельность.
3. Обеспечить механизм развития мышления ребенка, умение искать способы и методы решения поставленных задач.
4. Развивать у учащихся исследовательское мышление.
В рамках творческого освоения новой образовательной области «Технология» в школе осуществляется допрофессиональная учащихся 9 классов.
Для закрепления на практике полученных знаний и умений, а также с целью поддержания санитарно-гигиенического состояния школы и прилегающей к ней территории, частичного обеспечения школьной столовой необходимыми продуктами питания, в школе организована пятая трудовая четверть учителей и учащихся школы.
Третья ступень.
Обучение в школе третей ступени проводится с целью: предпрофессиональной подготовки учащихся, ориентирующихся на получение профессий, связанных с сельскохозяйственным производством, получение экономических знаний и умений работать с компьютером, углубленного изучения дисциплин наиболее часто встречающихся на вступительных экзаменах в ВУЗах.
«Здоровая школа»
Коллектив учителей школы продолжает работу по реализации проекта "Здоровая школа" с целью формирования физического, психологического, нравственного и духовного здоровья, которые формируют целостный образ человека.
Основные направления работы по реализации проекта «Здоровая школа»:
1. организационно – методическая работа в режиме учитель–ученик–родитель (организация постоянно действующего лектория для родителей, информирование их о соответствии физических параметров детей к их возрасту, проведение медицинского осмотра учащихся и необходимой коррекционной работы по результатам, оказание консультативной и практической помощи родителям в индивидуальном режиме);
2. ведение курсов валеологической направленности;
3. физкультурно-оздоровительная работа с коллективом школы (ученики– родители – учителя);
4. работа в нравственно-эстетическом цикле;
5. медико-психологическое направление;
6. использование здоровьесберегающих технологий.
Результатами деятельности школы по реализации проекта «Здоровая школа» является:
- снижение количества курящих учащихся;
- отсутствие наркозависимых учащихся;
- отсутствие привода учащихся в ОВД;
- хорошие результаты учащихся в районных олимпиадах, соревнованиях и т. д.;
- высокие показатели спортивного мастерства педагогических работников;
- успешно пройденная аттестация и аккредитация ОУ;
- минимум конфликтных ситуаций между всеми участниками ОП.
Информатизация учебно-воспитательного процесса.
В условиях современного динамичного развития общества, усложнения технической и социальной инфраструктуры, информация становится таким же стратегическим ресурсом, как и традиционные – материальные и энергетические. Информатизация образования является одним из приоритетов развития школы и органически связана с процессом модернизации образования.
Главными направлениями модернизации образования являются следующие:
- фундаментальность образования на всех уровнях; реализация концепции опережающего образования, ориентированного на новые условия информационного общества; широкое использование инновационных педагогических технологий развивающего обучения, направленных на раскрытие творческого потенциала личности и сохранение здоровья учащихся; повышение доступности качественного образования для всех слоев населения путем использования дистанционного обучения на основе информационных и телекоммуникационных технологий; формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся как базовой компетенции общего образования.
Главная цель программы информатизации образования – обеспечить повышение качества образования за счет широкого использования информационных ресурсов и компьютерных технологий в обучении и управлении образованием.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
