Основная образовательная программа по направлению 110200.62 Агрономия (стр. 2 )

Текущая промежуточная аттестация студентов проводится в форме зачетов, экзаменов в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. » (далее Положение) разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 года № 000-1 в действующей редакции, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, утвержденными приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 и Уставом ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. ».

Предусмотренные виды занятий и формы контроля по дисциплинам учебного плана соответствуют заявленным целям изучения дисциплины. Итоговый контроль по всем дисциплинам соответствует требованиям ГОС. Программы промежуточного контроля, итоговой аттестации и диагностические средства оценки знаний соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускникам по направлению 110200.62. Агрономия.

1.4. Условия реализации ООП

1.4.1. Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответстующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Для преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 50%, ученую степень доктора наук (в том числе степень РhД, прошедшую установленному процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего число преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Качественная подготовка профессорско-преподавательского состава обеспечивающего подготовку по направлению 110200.62. Агрономия: 86 % кандидаты, из них 10 % доктора. За последние 5 лет 36 % преподавателей повысили квалификацию, 87,5 % преподавателей имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

В персональный состав государственной аттестационной комиссии по направлении. 110.200.62. Агрономия вошли квалифицированные и компетентные специалисты: главный агроном по вопросам растениеводства Министерства сельского хозяйства и продовольствия РХ, руководитель филиала федерального государственного учреждения «Россельхозцентр» по республике Хакасия, преподаватели, имеющие ученые степени и звания.

1.4.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затраченного на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающего к базам данных и библиотечных фондов, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и /или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включаю электронные базы периодических изданий)

Библиотечный фонд укомплектован печатными и /или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающему обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Аграрная наука, Агрохимический вестник, Агрохимия, Биотехнология, Биохимия, Ботанический вестник, Генетика, Доклады РАСХН, Защита и карантин растений, Земледелие, Зерновой хозяйство, Картофель и овощи, Кормопроизводство, Кукуруза и сорго, Международный сельскохозяйственный журнал, Механизация и электрификация сельского хозяйства, Микробиология, Овощеводство и тепличное хозяйство, Почвоведение, Сельскохозяйственная биология, Садоводство и виноградарство, Сахарная свекла, Селекция и семеноводство, Техника в сельском хозяйстве, Тракторы и сельскохозяйственные машины, Физиология растений, Экологический вестник России, Экология, Экология – ХХ1 век;

Better Crops with Plant Food, Biotechnology and Biochemistry, Bioscience, Geoderma, Ecological Research.

1.4.3. Информационное обеспечение учебного процесса

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных: Гарант, Консультант плюс, КОНСОР, полнотекстовая база данных Агрикола и ВИНИТИ, научная электронная библиотека е-library, Агропоиск4 информационным справочным и поисковым системам: Rambler, Яndex, Google.

1.4.4. Формы, методы обучения

Виды используемых преподавателями кафедры инновационных технологий в образовательном процессе:

Индекс	Наименование дисциплин учебного плана	Средства активации познавательной и инновационной деятельности студентов; использование современных и новых технологий организации учебного процесса, научно - инновационные технологии
1	2
ГСЭ	Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
ГСЭ. Ф.00	Федеральный компонент
ГСЭ. Ф.01	Иностранный язык	Информационно – коммуникативная технология обучения
ГСЭ. Ф.02	Физическая культура	Здоровье сберегающие технологии
ГСЭ. Ф.03	Отечественная история	Модульно – рейтинговая технология обучения
ГСЭ. Ф.04	Правоведение	Модульно – рейтинговая технология обучения
ГСЭ. Ф.05	Русский язык и культура речи	Личностно-ориентированные
ГСЭ. Ф.06	Социология	Решение ситуационных задач
ГСЭ. Ф.07	Философия	Информационно-технологические, эвристические
ГСЭ. Р.00	Национально-региональный (вузовский) компонент
ГСЭ. Р. 01	Культурология	Информационно – коммуникативная технология обучения
ГСЭ. Р.02	Психология и педогогика	Индивидуальные формы контроля
ГСЭ. Р.03	Экономика	Индивидуальные формы контроля
ГСЭ. В.00	Дисциплины и курсы по выбору студента
ГСЭ. В.01	Охрана памятников	Проблемно-поисковые, практико – ориентированные технологии
ГСЭ. В.02	Этнология	Игровые, проблемно-поисковые практико - ориентированные технологии
ГСЭ. В.03	История Хакасии	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
ГСЭ. В.02	Этика и эстетика	Проблемно-развивающие, практико – ориентированные технологии
ЕН	Общие математические и естественно-научные дисциплины	Проблемно-развивающие, практико – ориентированные технологии
ЕН. Ф.00	Федеральный компонент
ЕН. Ф.01	Математика	Проблемно-развивающая, практико – ориентированные технологии
ЕН. Ф.02	Информатика	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ЕН. Ф.03	Физика	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ЕН. Ф.04	Химии:	Проблемно-развивающая
ЕН. Ф.04.01	Неорганическая и аналитическая	Информационно – коммуникативная технология обучения
ЕН. Ф.04.02	Органическая	Информационно – коммуникативные, практико – ориентированные технологии
ЕН. Ф.04.03	Физическая и коллоидная	Организационно-деятельные игры
ЕН. Ф.05	Экология	Личностно-ориентированные технологии
ЕН. Ф.06	Генетика	Использование кругов Эйлера, практико – ориентированные технологии
ЕН. Р.00	Национально-региональный (вузовский) компонент
ЕН. Р.01	Избранные главы курса «Физика»	Организационно-деятельные игры, практико – ориентированные технологии
ЕН. Р.02	Избранные главы курса «Общая химия»	Блочно-модульные, практико – ориентированные технологии
ЕН. В.00	Дисциплины и курсы по выбору студента	Проблемно-развивающие, самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов, практико – ориентированные технологии
ЕН. В.01	Охрана природы	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ЕН. В.01	Экология растений	Организационно-деятельные игры и дебаты модифицированные
ОПД	Общепрофессиональные дисциплины
ОПД. Ф.00	Федеральный компонент
ОПД. Ф.01	Ботаника	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.02	Физиология растений	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.03.	Микробиология	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.04	Агрометеорология	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.05	Землеустройство	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.06	Основы научных исследований в агрономии	Проблемно-развивающая, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.07	Почвоведение с основами геологии	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.08.	Агрохимия	Информационно – коммуникативная, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.09	Земледелие	Индивидуальные формы контроля знаний и умений, практико – ориентированные технологии
ОПД. Ф.10	Растениеводство
ОПД. Ф.11	Защита растений	Здоровье сберегающие технологии
ОПД. Ф.12	Селекция и семеноводство	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
ОПД. Ф.13	Организационно-экономические и учетно-финансовые дисциплины	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
ОПД. Ф.13.01	Экономика АПК	Личностно - ориентированные технологии
ОПД. Ф.13.02	Организация производства и предпримимательство в АПК	Личностно - ориентированные технологии
ОПД. Ф.13.03	Основы бухгалтерского учета и финансы в АПК	Личностно - ориентированные технологии
ОПД. Ф.13.04	Управление и маркетинг в АПК	Личностно - ориентированные технологии
ОПД. Р.00	Национальный-региональный (вузовский) компонент
ОПД. Р.01	Основы эволюционной теории	Личностно - ориентированные технологии
ОПД. Р.02	Безопасность жизнедеятельности	Здоровье сберегающие технологии
ОПД. В.00	Дисциплины по выбору студента
ОПД. В.01	Декоративное цветоводство	Личностно - ориентированные технологии
ОПД. В.01	Сорные растения Хакасии	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
ОПД. В.02	Бонитировка почв	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
ОПД. В.02	Защита плодовых и овощных культур	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
СД.00	Специальные дисциплины
СД.01	Механизация, электрификация и автоматизация с/х производства	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
СД.02	Плодоводство и овощеводство	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
СД.03	Биология почв	Здоровье сберегающие технологии
СД.04	Пчеловодство	Здоровье сберегающие технологии
СД.05	Основы животноводство	Индивидуальные формы контроля знаний и умений
СД. В.01	Сельскохозяйственная экология	Здоровье сберегающие технологии
СД. В.02	Газоноведение и озеленение населенных территорий	Индивидуальные формы контроля знаний и умений

1.4.4. Материально-техническое обеспечение учебного процесса