Образовательная программа (стр. 7 )

Основанием выбора индивидуального образовательного маршрута учащимся является:

- желание родителей, мотивация к учению учащихся;

- состояние здоровья учащихся;

- уровень готовности к освоению образовательной программы лицея.

Процедура выбора определяется Уставом лицея, Правилами приёма в лицей и предполагает взаимодействие педагогов, родителей и учащихся.

10.1. Образовательные маршруты лицея

I ступень обучения

Общеобразовательная программа начального общего образования

1-4

Изучение английского языка

со 2 класса

Дополнительное образование

-Предметные кружки: «Занимательная английский», «Детская риторика», «Весёлая математика», «Чудесный город», «Азы информатики», «ТРИЗ»; - «Волшебная глина. Дымка»; - Шахматы; - Художественная гимнастика; - Единоборства;

II ступень обучения
Общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку по предметам
Математика	Английский язык
Предмет, способствующий обучению лицеистов работе с современными носителями информации: Информатика 5-7 классы Информационные технологии 8-9кл.
Предметы, обеспечивающие формирование функциональной грамотности и элементов общекультурной компетентности. По выбору учащихся:
Алгебра 8-9 кл.	Геометрия 8-9 кл.
Обществознание 8-9 кл.	Физика 8-9 кл.
Дополнительное образование: - Предметные курсы: «Живое слово», «Наглядная геометрия», «В мире английской литературы», «Уроки русской словесности», «За страницами учебника алгебры», «Занимательная грамматика», «Создание мультимедийных проектов», «Увлекательное чтение», «Орфография в системе», «Литературный салон», «Математический практикум», «Слово в тексте», «Живой английский», «Живое слово», «Наглядная геометрия», «В мире английской литературы», «Уроки русской словесности», «За страницами учебника алгебры», «Занимательная грамматика», «Создание мультимедийных проектов», «Увлекательное чтение», «Орфография в системе», «Математический практикум», «Слово в тексте», «Живой английский», «Нестандартная физика», «Путешествие по Санкт-Петербургу»; - Театральная студия «Нерыдай»; - «Умелые ручки»; - «Хозяюшка»; - Хор «Жаворонок»; - «Палитра»; - Спортивные секции: баскетбол, художественная гимнастика, тхэквандо, кекушинкай; - ДЮОО «Милосердие»; - Краеведческий клуб – группа «Поиск», «Блокадная книга лицея»; - «Наша родословная»; - Клуб «Стрела»; - Ученическое научное общество (организация исследовательской работы учащихся).

III ступень обучения
Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку по предметам
Математика	Физика
Английский язык
Предмет, способствующий обучению лицеистов работе с современными носителями информации: Информационные технологии 10-11кл.
Предметы, обеспечивающие формирование функциональной грамотности и элементов общекультурной компетентности. По выбору учащихся:
Немецкий/французский язык (как второй иностранный) 10-11кл.	Обществознание 10-11кл.
Дополнительное образование: - Предметные курсы: «Литературный салон», «Математический практикум», «Школа абитуриента», «Нестандартная физика», «Мир и человек»; - Театральная студия «Нерыдай»; - Театр на английском языке; - «12 в квадрате»; - «Химический калейдоскоп»; - Спортивные секции: баскетбол, тхэквандо; - Краеведческий клуб – группа «Поиск», «Блокадная книга лицея»; - ДЮОО «Милосердие»; - Клуб «Дебаты»; - ВИА «N» - Ученическое научное общество (организация исследовательской работы учащихся).

10.2. Работа с родителями и поступающими учащимися.

Процедура выбора

Сайт лицея.

Информационные стенды в вестибюле лицея.

Нормативные документы МО РФ, Комитета по образованию Санкт – Петербурга, Отдела образования Администрации Калининского района, лицея (в библиотеке лицея, заместителя директора по УВР начальной школы).

Календарь работы лицея на учебный год.

Ежегодный информационный сборник «Для Вас, родители!».

Дневник лицеиста.

I ступень	II ступень	III ступень
Ознакомление родителей будущих первоклассников с реализуемой образовательной программой и маршрутами обучения 1-4: - родительское собрание (февраль); - день открытых дверей для жителей учебного округа МО «Прометей» (февраль); - стенд «Правила приёма в лицей» (февраль); - папка с нормативными документами для родителей будущих первоклассников (февраль); -индивидуальные консультации специалистов МСС службы по желанию родителей (январь - май); -индивидуальные консультации педагогов, администрации лицея (по мере обращения).	Доведение до сведения родителей информации об особенностях образовательной программы, реализуемой на II ступени обучения. Ознакомление родителей и учащихся с правилами приёма в 5 класс. Дни открытых дверей. Индивидуальные консультации специалистов службы ППМС, педагогов, администрации лицея (по мере обращения).	Собрание для родителей и учащихся 9-х классов по процедуре окончания основной школы (итоговая аттестация) и особенностях образовательной программы на III ступени обучения. Ознакомление родителей и учащихся с правилами приёма в 10 класс. Педагогическая диагностика удовлетворённости родителей и учащихся обучением в лицее. Анализ жизненных планов лицеистов по окончании 9-ого класса. Диагностика с целью корректировки жизненных планов. Индивидуальные консультации специалистов ППМС службы, педагогов, администрации лицея (по мере обращения).

10.3. Процедура изменения индивидуального образовательного маршрута

По инициативе родителей и учащихся	По инициативе педагога (или группы педагогов)
1.  Заявление родителей на имя директора лицея. 2.  Поручение – сбор информации - зам. директора по УВР, - кл. руководителю (воспитателю), - учителю-предметнику или педагогу дополнительного образования, - психологу. 3. Малый педсовет. 4. Встреча с родителями и учащимися. 5. Приказ по лицею.	Заявление педагога с обоснованием необходимости изменения маршрута для учащегося. Поручение – сбор информации. - зам директора по УВР, - кл. руководителю (воспитателю), - учителю-предметнику или педагогу дополнительного образования, - психологу. 3. Малый педсовет. 4. Встреча с родителями и учащимися. 5. Приказ по лицею.

Изменение индивидуального образовательного маршрута

С учетом особенностей данного вида ОУ – лицей поменять ИОМ возможно за счет изменения:

- набора предметов (8-11 классы) для изучения по выбору (математика, физика, обществознание, экономика);

- участия в индивидуальных и групповых занятиях (5-11 классы);

- тематики и уровня учебно-исследовательских и проектных работ (5-11 классы);

- дополнительного образования (участие в работе кружков, секций, студий, клубов, объединений).

2. Изменение ИОМ возможно и при переходе в другие ОУ.

 

10. Создание условий для реализации интеллектуальных возможностей, способности добиваться успеха и социального признания

11.1 Годовой круг дел и праздников

Праздник «Здравствуй, школа!». Осенний лицейский слет «Год учебный, на старт!». Смотр-конкурс талантов «Созвездие осени» (5-8 классы). День ученического самоуправления. КВН старшеклассников и учителей. Концерт учащихся, посвящённый профессиональному празднику учителей. Неделя, посвящённая творчеству и его современников. Осенины, капустники, весёлые вечеринки в классах. Акция ДОО «Милосердие». Новогодняя конкурсная шоу-программа. Карнавалы. День памяти - снятие блокады Ленинграда. Поздравление ветеранов-блокадников. Интеллектуальный марафон (8-11 классы). Спортивный праздник, посвящённый дню Защитника Отечества. Конкурсная развлекательная программа «Интеллект + Красота». Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее». Праздник «Честь Лицея». Праздник ветеранов микрорайона «С днём Победы!». Уроки памяти. Праздники Последнего звонка в 4, 9 и 11 классах. Познавательные программы по предметным циклам (Предметные декады). Работа лекториев Русского музея и Филармонии. Участие в международных обменах школьников со школами-партнёрами: Классическая гимназия (г. Ольденбург, Германия).

11.2 Школьные проекты и программы

1 ступень	2 ступень	3 ступень
Программа ТАД (творчество, активность, деятельность)
Программа «Традиции»
Программа «Праздник»
Программа «Город как образовательная среда»
Программа «Здоровье»
Ассамблея победителей олимпиад и отличников учебы
Программа «Я – гражданин России»
Программа «Классный час»
Проект «Блокадная книга 144 лицея»
Программа «Лицейский слет»
	Программа «Детский клуб»
	Программа «Дом без одиночества»
	Проект «Летопись лицея»
	Проект «Информационное пространство лицея»
	Проект «Театр на иностранном языке»
	Проект «Лицейская газета»
	Проект «Вожатый»
	Проект «Пресс – центр»
Программа «Игра – дело серьёзное»	Проект «Школа актива»	Программа «Твой выбор»
Проект «Дебаты»

11.3 Конкурсы

- Осенняя конкурсная программа (поделки, фотовернисаж) (1-11)

- Конкурс сочинений, посвященных блокаде Ленинграда

- Конкурс сочинений, посвященных 65-летию Победы

- Конкурс исполнителей стихов и прозы

- Конкурс рисунков и плакатов по ПДД

- Конкурсная программа, посвященная Дню Конституции (стихи, рисунки,

плакаты)

- Новогодняя конкурсная программа

- Конкурс переводчиков и исполнителей стихов и песен на иностранных языках

- «Ученик года»

- «Самый классный класс»

11.4 Ученическое самоуправление

На основании данных социометрии и изучения интересов детей разработано Положение о самоуправлении

1 ступень	2 ступень	3 ступень
Введение учащихся в самоуправление через групповую работу под руководством учителя и через систему разовых поручений. Ученический совет «Звездочка»	Совет ученического самоуправления: Группа «Лидер» (5 – 8 классы) Совет старшеклассников (9 – 11 классы) Совет актива: - Сектор физкультуры и туризма - ДЮОО «Поиск» - ДЮОО «Милосердие» - Пресс-центр - Библиотечный актив - Группа технического обеспечения - Школа актива -Учебный сектор

11. Формы аттестации достижений учащихся

В рамках настоящей образовательной программы в лицее используются различные формы аттестации учебных результатов и достижений учащихся. Учет результативности обучения учащихся на протяжении всего периода осуществляется в традиционных формах оценки (текущая успеваемость, рубежный контроль, типовые контрольные и тестовые работы, диагностические контрольные работы, мониторинговые работы, зачеты), организуемые в соответствии с календарно-тематическим планированием по предметам и по плану контроля и руководства администрации.

Ожидаемый результат учитывается в нетрадиционных формах оценки (олимпиады, конкурсы, игры, проекты, программы, защита учебно-исследовательских работ, научно-практическая конференция).

12.1. Система аттестации учащихся лицея.

I ступень обучения	II ступень обучения	III ступень обучения
12.1.1. Определение обязательных результатов обучения.
- текущая успеваемость учащихся, отражаемая в классных журналах; - текущая аттестация и анализ ее результатов проводится в соответствии с тематическим планированием учителей; - контрольные работы по предметам по итогам изучения тем; - самостоятельные, лабораторные и практические работы; - тестовые работы; - работы по развитию речи; - ДКР в период изучения темы.
- проверка техники чтения учащихся.	- защита рефератов; - зачеты; - мониторинговые контрольные работы по русскому языку, английскому языку, математике.
Итоговая аттестация учащихся осуществляется в соответствии с Положением об итоговой аттестации учащихся. Она организуется администрацией лицея осуществляется совместно с педагогами.
12.1.2.Определение ожидаемых результатов. Цель: создание «Сферы успеха», для реализации личностного потенциала лицеиста.
1. Праздник достижений «Честь лицея».
Номинации: * «Он знает все» - самый эрудированный; * «Душа класса» - хороший, добрый друг; * «За ним в огонь и в воду» - лидеры; * «Лицеист – артист» - артисты, певцы, танцоры; * «Наш олимпийский резерв» - спортсмены; * «Истинный петербуржец» - лицеист с высоким уровнем культуры.
2. Ассамблея победителей олимпиад и отличников учебы.
- русский язык; - математика; - литературное чтение; - окружающий мир; -история и культура СПб; - ИЗО; - музыка; - технология; - физическая культура.	- русский язык; - литература; -информатика и информационные технологии; - математика; - английский язык; - история; - обществознание; -экономика; - физика; - география; - химия; - биология; - музыка; -ИЗО; - черчение; - история и культура Санкт –Петербурга; - МХК; - ОБЖ; -технология; -физическая культура.	- русский язык; - литература; -информатика и информационные технологии; - математика; - английский язык; - история; - обществознание; -экономика; - физика; - география; - химия; - биология; - ОБЖ; -физическая культура.
3. Интеллектуальные игры и марафоны: - Международная математическая игра «Кенгуру; - Всероссийская игра «Русский медвежонок – языкознание для всех»; - Всероссийская игра «Золотое руно»; - Международная игра «Бульдог»; - Всероссийская игра «Кит»; - Всероссийская игра «Головастик» – экономика.
Интеллектуальные игры по образовательным областям.	Интеллектуальные марафоны: - математический; - гуманитарный; - естественнонаучный; - лингвистический. Математический бой.
4. Защита учебно-исследовательских, реферативных работ и проектов учащихся.
	Защита реферативных работ и проектов.	Защита учебно-исследовательских работ и проектов.
5. Научно-практическая конференция Ассоциаций гимназий Санкт – Петербурга.
6. Городская олимпиада «Молодые петербуржцы».
7. Всероссийская олимпиада «Первые шаги».
8. Экологические газеты
9. Всероссийский конкурс им. академика Вернадского
10. Всероссийский конкурс «Портфолио»
Всероссийский конкурс «Открытый урок»
12. Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
Городская научно-практическая конференция «Первые шаги в науке»

13. Результаты

13.1. Обязательные (гарантированные) результаты.
I ступень обучения	II ступень обучения	III ступень обучения
13.1.1. Достижение обязательного минимума содержания образования, гарантированного Конституцией РФ для каждого гражданина уровня образования, представляющего необходимую основу для полноценного развития личности и возможности продолжения образования в профессиональной сфере.
Приказ МО РФ № 000 от 19.05.98 г.	Приказ МО РФ № 000 от 19.05.98 г.	Приказ МО РФ №56 от 30.06.99 г.
131.2. Усвоение учащимися учебных программ, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку учащихся по предметам:
	- математика; - физика; - информатика; - обществознание; - английский язык.	- математика; - физика; - обществознание; - экономика; - английский язык.
13.1.3. Достижения учащимися уровня образованности, соответствующего ступени обучения.
Элементарная грамотность.	Функциональная грамотность.	Общекультурная компетентность (на повышенном уровне), элементы допрофессиональной и методологической компетентности.
13.2. Ожидаемые результаты.
13.2.1. Способность выпускников лицея использовать знание и иностранных языков в различных областях науки, техники, в общественной жизни; в непосредственном и опосредованном диалоге культур.
Готовность к освоению ОП с дополнительной (углубленной) подготовкой по предметам естественно-математического профиля. Сформированность умений общения в детском коллективе и со взрослыми как на русском, так и на английском языке.	Достижение социокультурной компетенции (изучаемые языки как средство межнационального общения в стране, межкультурного общения).	Использование иностранных языков в опосредованном диалоге культур и для профессиональной деятельности в различных областях науки, техники и общественной жизни. Владение универсальными методами практической и исследовательской деятельности.
13.2.2. Выпускник лицея: - обладает положительной жизненной установкой, активной гражданской позицией «Я хочу быть достойным любви и уважения человеком»; - обладает развитым интеллектом, дающим возможность самореализации как творческой личности «Я хочу быть не только исполнителем чужих идей и планов, но и творцом собственных»; - способен к дальнейшему продолжению образования в учреждениях университетского типа «Я уверен в своих знаниях и умении их применять»; - коммуникабелен, толерантен, обладает навыками организатора, умеет работать в коллективе «Я умею подчиняться правилам коллективной работы, но могу быть и лидером, если этого потребует жизнь»; - владеет умениями и навыками поддержки собственного здоровья, знаком с современными системами саморегуляции «Я умею контролировать свое физическое состояние и сознательно исключаю из своей жизни негативные факторы риска»; - определил свой профессиональный выбор, способен к успешной социализации в обществе и на рынке труда «Я знаю, на что способен, не берусь за невыполнимые для меня задачи, умею организовать свою жизнь и работу».
13.2.3. В результате освоения регионального компонента общеобразовательных программ (Закон Санкт-Петербурга «Об установлении национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов общего образования в Санкт-Петербурге» от 01.01.2001 г.) выпускник гимназии:
* владеет системой знаний о природе, населении, хозяйстве, экологических проблемах Санкт-Петербурга и Северо-Западного региона России; * умеет пользоваться информационной нормативной и правовой базой Санкт-Петербурга; * знает географию, историю, экономику и культуру Санкт-Петербурга и Ленинградской области, современные достижения науки, основные потребности, интересы и направления развития Санкт-Петербурга.