Методические рекомендации по изучению дисциплины «Педагогика среднего профессионального образования» (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕДАГОГИКА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СД(М).Ф.4

Основная образовательная программа подготовки бакалавра

по направлению

050700.62 — Педагогика

профиль: технологии подготовки специалиста дошкольного образования

Утверждено на заседании

кафедры педагогики

Психолого-педагогического института

(протокол от25.09.2012 г.)

Зав. кафедрой

____________

Автор программы: , кандидат педагогических наук, доцент.

Программа курса предусматривает установление связи между отдельными звеньями в системе непрерывного образования: детский сад-школа - педагогический колледж - вуз.

Извлечение из ГОС ВПО.

Система среднего профессионального образования. Профессиональная компетентность выпускника педагогического колледжа. Основные направления модернизации среднего профессионального образования. Современная концепция и государственный стандарт среднего педагогического образования. Дидактика средней профессиональной школы. Базовые и вариативные компоненты содержания среднего профессионального. Теории и технологии воспитательной работы в средней профессиональной школе. Индивидуальное сопровождение учащихся педагогического колледжа. Организация практики студентов педагогического колледжа в ДОУ. Система оценки профессиональной компетентности преподавателя педагогического колледжа.

Примерное распределение учебного времени (дневное отделение)

№	Наименование раздела, темы	Количество часов
	Всего ауд.	ЛК	ПР	Сам. Раб.
I	Общие характеристики системы среднего педагогического профессионального образования
1	История становления и развития среднего специального педагогического образования.	4	2	2	4
2	Содержание среднего педагогического образования.	8	2	6	6
3	Педколледж на современном этапе в системе непрерывного образования.	10	4	6	8
II	Формы организации учебного процесса и сущностная характеристика профессиональной деятельности преподавателя педагогического колледжа.
1	Преподаватель педагогического училища как субъект образовательного процесса.	12	6	6	10
2	Образовательный процесс в педагогических училищах, колледжах.	12	6	6	10
3	Технологии обучения и моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе.	12	4	8	10
4	Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся.	14	8	6	10
III	Формы организации воспитательной и научно-методической работы в среднем профессиональном педагогическом учебном заведении
1	Самостоятельная работа учащихся в педколледже.	8	2	6	6
2	Воспитательная работа в средних профессиональных педагогических учебных заведениях.	12	6	6	8
3	Научно-методическая работа в педагогическом колледже.	8	2	6	8
Всего часов:	100	46	54	80

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

№	Наименование раздела, темы	Содержание самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма контроля выполнения сам. Работы
I	Общие характеристики системы среднего педагогического профессионального образования
1	История становления и развития среднего специального педагогического образования.	Подготовка рефератов по предложенным темам.	4	Защита рефератов
2	Содержание среднего педагогического образования.	Сравнительный анализ учебного плана, учебных программ и программы педагогической практики в педколледже.	6	Представление сравнительных таблиц.
3	Педколледж на современном этапе в системе непрерывного образования.	Организация выставки учебной литературы для учащихся педколледжа. Аннотация учебных пособий по проблемам среднего профессионального образования.	8	Организация выставки.
II	Формы организации учебного процесса и сущностная характеристика профессиональной деятельности преподавателя педагогического колледжа.
1	Преподаватель педагогического колледжа как субъект образовательного процесса.	Составление профессиограммы (характеристика педагогической деятельности и личности) преподавателя педколледжа. Разработка сценария конкурса «профмастерство педагога»	10	Презентация профессиограмм и сценариев конкурса.
2	Образовательный процесс в педагогическом колледже	Составление классификации методов обучения. Разработка схемы «Типологии уроков в педколледже»	10	Представление классификации и схемы
3	Технологии обучения и моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе.	Составление конспектов занятий для учащихся педагогических колледжей	10	Проведение занятий по конспектам
4	Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся.	Разработка тестовых заданий для осуществления контроля знаний учащихся педколледжа.	10	Самодиагностика
III	Формы организации воспитательной и научно-методической работы в среднем профессиональном педагогическом учебном заведении
1	Самостоятельная работа учащихся в педколледже.	Характеристика разных форм деятельности учащихся педколледжа	6	Подготовка тезисов и конспектов статей
2	Воспитательная работа в средних профессиональных педагогических учебных заведениях.	Разработка сценария одного из воспитательных мероприятий в педколледже. Составление классификации современных и традиционных форм воспитательной работы с учащимися.	8	Презентация сценариев. Защита таблиц.
3	Научно-методическая работа в педагогическом колледже.	Характеристика современных требований к оснащению и оформлению методического кабинета в педколледже.	8	Представление подготовленных характеристик.
			52

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Занятие № 1

Тема: История становления среднего специального образования.

Вопросы для обсуждения:

1.  Становление и развитие образовательных учреждений для профессиональной подготовки учителей-педагогов в процессе филогенеза.

2.  Развитие среднего педагогического образования в России.

3.  Становление системы среднего профессионального педагогического образования в советский период.

4.  Цели, содержание и функции среднего профессионального педагогического образования на современном этапе.

5.  Обновление содержания обучения в педагогических колледжах.

Задания для самостоятельной работы: подготовка реферативных выступлений по темам:

1.  Гувернерство в России.

2.  Педагог в первых дошкольных учреждениях России.

3.  Педагогическая система Ф. Фребеля.

4.  Педагогическая система М. Монтессори.

5.  Фребелевские общества в России.

6.  Развитие педагогического образования в России.

7.  Женское педагогическое образование.

Кроме перечисленных тем возможен выбор темы реферата по инициативе студента.

Основная литература

1.  Бандурка психологии и педагогики: учеб. пособие / , , - Ростов н/Д : Феникс, 20, [1] с.

2.  Бордовская : [учеб. пособие для студ. вузов] / , - СПб. [и др.] : Питер, 20с.

3.  Бордовская : учеб. пособие для студ. вузов / , - СПб. [и др.] : Питер, 20с.

4.  Джуринский педагогики и образования : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика" / - М. : ВЛАДОС, 20с.

5.  Коджаспирова : [учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец.] / - М. : КноРус, 20с.

6.  Лобашев профессионального образования и культура труда / // Инновации в образовании№ 3. - С. 45-56.

7.  Психология и педагогика : [учебник для студ. вузов непед. спец.] / , , ; под. ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 20с.

8.  Столяренко и педагогика : учебное пособие по дисц. "Психология и педагогика" для студ. вузов / , - 4-е изд., перераб. и доп. . - М. : Юрайт, 20с.

Дополнительная литература

1.  Образование в современном мире: состояние и тенденция развития / под ред. . – М., 1986. – 245с.

2.  Принцип гуманизма и его реализация в истории развития педагогического образования. // Дошкольное воспитание. – 1996. № 8. – С. 113

3.  Учебники по истории педагогики и истории дошкольной педагогики. Любой выпуск.

4.  Хрестоматия по истории педагогики и истории дошкольной педагогики. Любой выпуск.

Занятие № 2

Тема: Содержание среднего педагогического образования

Вопросы для обсуждения

1.  Современные тенденции функционирования и изменения содержания образования по дошкольной специальности.

2.  Государственный образовательный стандарт.

3.  Содержание и структура учебного плана дошкольного педагогического училища (колледжа).

4.  Структура учебных программ по педагогическим дисциплинам.

5.  Особенности учебников для профессионального педагогического образования.

6.  Содержание педагогической практики в педучилище (колледже).

Задания для самостоятельной работы

1.  Изучить и сделать сравнительный анализ документации и нормативно-методических материалов педагогических образовательных учреждений – колледжа и вуза:

-  учебного плана;

-  учебных программ;

-  программы педагогической практики.

2. Организовать выставку учебников для педагогического колледжа.

Основная литература

1.  Абдулова исследовательской компетентности студентов колледжа / // Стандарты и мониторинг в образовании№ 1. - С. 34-37.

2.  Бандурка психологии и педагогики : учеб. пособие / , , - Ростов н/Д : Феникс, 20, [1] с.

3.  Бордовская : [учеб. пособие для студ. вузов] / , - СПб. [и др.] : Питер, 20с.

4.  Бордовская : учеб. пособие для студ. вузов / , - СПб. [и др.] : Питер, 20с.

5.  О категориально-понятийном аппарате профессиональной педагогики и образования / , // Высшее образование сегодня№ 4. - С. 65-68.

6.  Вайсеро самостоятельной работы студентов - путь к повышению качества подготовки специалистов среднего звена / // Инновации в образовании№ 9. - С. 4-8.

7.  Волченко подход в управлении учебным процессом : [монография] / ; Федер. агентство по рыболовству, ФГОУВПО "Мурм. гос. техн. ун-т". - Мурманск : МГТУ, 20с.

8.  Григоровия мотивационно-ценностной сферы у студентов колледжа и вуза / // Среднее профессиональное образование№ 3. - С. 41-43.

9.  Двуличанская ключевых компетенций у студентов колледжа - основа фундаментализации высшего образования / // Alma mater (Вестник высшей школы)№ 11. - С. 35-37.