Урок-сказка по математике. 1-й класс

Урок-сказка по математике.

1-й класс

Закрепление знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка»

Цели:

Закрепление умения учащихся прибавлять и вычитать в пределах 10.

Совершенствование умения решать задачи.

Развитие творческого воображения, логического мышления, внимания.

Формирование умения работать самостоятельно.

Оборудование:

Учебник “Математика 1-й класс” ( 1-4 ), часть 1 (авт. И. Моро. М; Просвещение, 2000); иллюстрации к сказке, мульмедийная установка.

Учитель Учитель Дети Учитель Дети Учитель Дети Учитель Дети Дети Учитель Дети Дети Учитель Дети Учитель Дети Учитель Дети Учитель Дети Учитель

I. Организационный момент Проверьте, всё ли у вас на местах. Хозяин урока – учебник, его помощники – рабочая тетрадь, ручка, линейка, карандаш, резинка. II. Сообщение темы и целей урока. Сегодня необычный урок математики. На нём все ученики класса отправятся в волшебный мир сказки. Если вы внимательно послушаете, то узнаете главного героя. Я по коробу скребён, По сусеку метён, На сметане мешён, Да в масле пряжён, На окошке стужён. Ребята, как называется сказка и кто её написал? Это русская народная сказка «Колобок» Опишите мне колобка. Какой формы он был? Колобок круглый, имеет форму шара. Вы все знаете эту сказку, но сегодня вы услышите новую версию! Сказка называется «Математика и Колобок» С помощью этой сказки сегодня мы закрепим полученные раннее знания. И докажем всем, что математику знать нужно всем! Скажите, а где нам в жизни может пригодиться умение прибавлять и вычитать. … А вот Колобок в это не верил. Началось все с того, что жили-были старик со старухой! Попросил как дед бабку: - Испеки мне колобка! - Как же это я испеку его, муки то нет! - Эх, ты, старая! По амбару помети, по сусекам поскреби, вот и наберешь! Так старуха и сделала! Испекла колобка и положила на окошко, что бы он остыл. Надоело колобку лежать, он и покатился с окна на завалинку, с завалинки на на травку, с травки на дорожку, и покатился по дорожке. Катится колобок по дороге, а на встречу ему заяц: - Колобок, колобок, я тебя съем! - Нет, не съешь! Я для тебя что-нибудь сделаю! Заяц подумал-подумал и сказал: «Тогда открой учебник по математике на странице 37 и сделай №1. Если сделаешь правильно – дальше пойдешь, а не сделаешь – я тебя съем!» Колобок согласился! И начал делать! А что бы узнать правильно он сделал или нет, мы будем делать все задания вместе! Открываем тетради, записываем число, классную работу и начинаем делать №1. №1 (устно) 2 + 8 = 10 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2 3 + 6 = 9 9 – 3 = 6 9 – 6 = 3 7 + 3 = 10 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 Колобок сделал все правильно и заяц его отпустил! Катился колобок, катился, а на встречу ему серый волк! - Колобок, колобок, я тебя съем! – сказал он. - Не ешь меня, я все что угодно сделаю! - Тогда сделай правильно №3, а если будет ошибка, то съем тебя! Колобок согласился и начал решать! И мы с вами записываем в тетради №3. Таблицу «Уменьши на 2» делает первый вариант, а «Увеличь на 3» второй вариант. №3 (по вариантам, ученики работают у доски) 10 – 2 = 8 8 – 2 = 6 6 – 2 = 4 4 – 2 = 2 2 – 2 = 0 0 + 3 = 3 3 + 3 = 6 7 + 3 = 10 6 + 3 = 9 5 + 3 = 8 И опять колобок сделал все правильно! Волк отпустил его! Катится колобок по лесу и чувствует, что устал и решил отдохнуть! 20 октября 2008 Президент Республики Татарстан Минтимер Шарипович Шаймиев подписал Указ «О проведении в Республике Татарстан Года спорта и здорового образа жизни». Зная это, он решил сделать зарядку под музыку, которую вы все знаете! Физминутка! (Mama mia) Отдохнув, пошел колобок дальше! Катится, катится, а тут, прямо на дорожке сидит мишка косолапый! - Колобок, колобок!!! Я тебя съем! - Не кушай меня, я все что хочешь сделаю! - Ну тогда сделай №4! Поставь вместо звездочек знаки « > ,< или = » - Хорошо, - сказал колобок и начал решать! И конечно же мы с вами тоже начинаем делать №4 №4 (дети работают в тетрадях, после выполнения задания сравниваю ответы) 10 > 8 +1 10 = 9 + 1 6 + 2 > 6 7 – 2 < 7 10 > 0 0 = 0 И здесь колобок справился! Медведь отпустил его! И покатился колобок, медведь только в след ему посмотрел. Катился, катился, а на встречу ему лиса, рыжая краса. - Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький! А колобок и рад, что его похвалили! И говорит лисе: - А хочешь, лиса, я тебе что-нибудь решу? Задачу например!? - Хочу! Но если не решишь, то я тебя съем! - Я, и не решу?! Я и зайцу решил, и волку решил, и медведю решил, и тебе решу! - Ну ладно, тогда решай задачу №6. Колобок начал решать. (дети сами решают задачу и сравнивают с решение колобка. Видят, что колобок решил не правильно) Тут лиса и говорит ему: - Не правильно, колобок, ты задачу решил! И съела колобка! А вы как решили эту задачу? №6 (самостоятельная работа) 7 – 5 = 2(щ.) Ответ: 2 щ. Вот и сказочке конец! А кто слушал молодец! Давайте подведем итог урока. Во-первых, какая главная мысль сказки? Математика нам очень нужна! Какие темы мы повторили на сегодняшнем уроке? Сложение и вычитание чисел первого десятка, сравнение чисел, решение задач. Что вам особенно понравилось на уроке? … При выполнении какого задания вы испытывали трудности? … Какое настроение у вас после урока? Выразите его на лице у колобка, рисунок которого находится у вас на парте. Покажите ваши рисунке мне и нашим гостям. Вы все были внимательны и активны. Благодарю вас за работу. Домашнее задание: Объявляется конкурс: найти названия сказок, в которых используются числа («Три поросенка», и т. д.). Победителю конкурса приз – диплом!

№ 6 7 – 5 = 2 (щ.) Ответ: 2 щ.