Программа «Здоровье» (стр. 1 )

Программа «Здоровье»

Северное управление министерства образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» пос. Серноводск муниципального района Сергиевский Самарской области

ПРИНЯТО педагогическим советом УТВЕРЖДАЮ

школы « 27» января 2012г., Директор школы __________________

протокол

«____»_________________ 20___ г.

ПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ»

(физкультурно-оздоровительное направление образовательного процесса школы)

Пояснительная записка

Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усва­ивать полученные знания и в будущем способны зани­маться производительно-полезным трудом. Профилакти­ка же детских заболеваний является хорошо окупаемым национальным вложением, более экономичным и резуль­тативным, чем дорогостоящее лечение.

В национальной Доктрине развития образования и в Федеральной программе развития образования на гг. в качестве ведущих выделяются задачи сохранения здоровья, оптимизации учебного процесса, разработки здоровьесберегаюших технологий обучения и формирования ценности здоровья и здорового образа жизни.

Здоровье ребенка, его физическое развитие в значительной степени определяется условиями его жизни и, прежде все­го, условиями жизни в школе. Именно на годы обучения ребенка в школе приходится пе­риод интенсивного развития организма.

От начала посещения детьми детского сада и обучения в первом классе школы к окончанию учебы прослеживается ухудшение состояния их здоровья, то есть процесс обу­чения в школе является фактором риска для здоровья уча­щихся. Стремительно увеличивается число функциональных нарушений и хронических заболеваний. Половина детей школьного возраста 7—9 лет и более 50% старшеклассников имеют хронические болезни.

На ухудшение состояния здоровья школьников значительное негативное влияние оказывают так называемые «школьные факторы риска». В последние годы в школе появилось много новых предметов, увеличился объем информационных нагрузок, резко возросли интенсивность и эмоциональное напряжение учебного процесса. Все это неизбежно приводит к нарушению режима дня школьников, сокращению вре­мени сна, отдыха, прогулок, двигательной активности, что отрицательно сказывается на физическом здоровье учащихся.

Поэтому одним из наиболее важных и значимых направлений деятельности школы сегодня является полное исключение или хотя бы снижение влияния именно «школьных факторов риска».

Сложившаяся ситуация в сфере физического здоро­вья детей диктует необходимость принятия неотложных мер. В связи с этим актуально значимой сегодня является проблема по организации систематической планомерной работы по здоровьесбережению дошкольников и школьников.

Для того чтобы обучение и воспитание детей в детском саду и школе было успешным, одним из приоритетных направлений в работе школы в целом и каждого учителя и воспитателя в частности должны быть защита, сохранение и развитие физического здоровья ребенка.

ЦЕЛЬ программы – формирование у обучающихся стремления к укреплению своего здоровья и развитию своих физических способностей, внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы

Задачи программы:

•  снижение заболеваемости за счет своевременной диагностики состоя­ния здоровья детей всех возрастных групп;

•  уменьшение воздействия неблагоприятных факторов обучения;

•  формирование мотивации к здоровому образу жизни;

•  организация спортивно-оздоровительной работы;

•  повышение квалификации педагогов по вопросу сохранения здоровья детей;

•  внедрение здоровьесберегающих технологий.

Программа состоит из 3 разделов. В первом разделе рассмотрены способы совершенствования образовательного процесса. К ним относятся:

•  осуществление контроля соответствия условий обучения санитарно-
гигиеническим нормам;

•  нормализация учебной нагрузки, создание комфортных условий на
уроках, выявление трудностей, их анализ и поиск путей преодоления;

•  планирование работы образовательного учреждения с учетом анализа
состояния здоровья учащихся;

•  планирование и осуществление мероприятий по предупреждению
переутомления учащихся в процессе учебной деятельности;

•  работа по адаптации учащихся при поступлении в школу;

•  предоставление учащимся ежедневного горячего питания с сезонной
дотацией витаминов;

•  формирование и организация коррекционных групп для учащихся с забо­леваниями опорно-двигательного аппарата и зрительного анализатора;

•  анализ эффективности профилактических и оздоровительных меро­приятий;

•  изучение опыта работы по применению здоровьесберегающих технологий, проведение семинаров, конференций.

Например, для педагогов школы регулярно проводятся семинары по здоровьесберегающим технологиям (табл. 1).

План деятельности по реализации программы

№	Мероприятия	Ответственные исполнители	Сроки	Планируемый результат и выполнение
1	Медицинское направление
1.1	Медико-педагогическая экспертиза: - анализ основных характеристик состояния здоровья детей в школе; - выявление учащихся специальной медицинской группы; -ведение строгого учета детей по группам здоровья; - формирование групп здоровья по показателям.	Мед работник	ежегодно	Медицинские карты, листы здоровья в классных журналах
1.2	Проведение диспансеризации учащимся школы	Мед работник	ежегодно
1.3	Проведение медицинского осмотра учащихся 9-х,11-х классов.	ДЦРБ, подростковый врач	ежегодно	план медосмотров
1.4	Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья.	Мед работник	ежегодно	план медосмотров
1.5	Обеспечение и организация профилактических прививок учащихся.	Мед работник	ежегодно	план прививок
1.6	Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах.	Мед работник, классный руководитель	ежегодно	классные журналы
1.7	Анализ случаев травматизма в школе	Директор	ежегодно	материалы отчетов
1.8	Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.	Классные руководители	ежегодно	материалы отчетов
1.9	Контроль качества питания и питьевого режима	Мед работник	ежедневно в течение года
1.10	Осмотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям: · проветривание; · освещение; · отопление · вентиляция · уборка	Зам. директора по АХЧ, мед работник, учителя	ежедневно в течение года
1.11	Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований СанПиНа)	Заместитель директора по УР	ежегодно	справка по оценке расписания
1.12	Постоянный контроль за школьной столовой.	Директор школы, мед работник	ежедневно в течение года	Протокол административного совещания · Протокол совещания при директоре
2	Просветительское направление
2.1	Организация просветительской работы с родителями (лекторий)	Заместитель директора по ВР	ежегодно	график проведения лектория
2.2	Разработка и внедрение родительского лектория по здоровому образу жизни	Заместитель директора по ВР	2012г.	тематика лектория
2.3	Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей	Администрация школы	ежегодно	план работы
2.4	Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей	Администрация школы	ежегодно	план работы
2.5	Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Формирование здорового образа жизни»	Заместители директора	апрель 2012г.	протокол педсовета
2.6	Организация просветительской работы с учащимися (лекторий, тематические классные часы и др. виды работ)	заместитель директора по ВР, классные руководители	ежегодно	план работы
2.7	Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма	заместитель директора по ВР	ежегодно	план работы
2.8	Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки окружающего мира, биологии, географии, ОБЖ, физической культуры, обществознания	учителя-предметники	в течение года	планы уроков
3	Психолого-педагогическое направление
3.1	Организация работы кабинета психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса	администрация школы, педагог - психолог	ежегодно	план работы
3.2	Отслеживание работоспособности, тревожности и других психических показателей учащихся по экспериментальным программам: - определение влияния учебной нагрузки на психическое здоровье детей; - изучение умственного развития учащихся с целью возможности продолжения обучения в профильных классах; - изучение психологических возможностей и готовности детей к школе; - выявление профессиональных интересов учащихся и способностей с целью профессионального самоопределения; - разработка и внедрение системы медико-физиологического контроля за адаптацией учащихся к различным формам обучения.	классные руководители, педагог - психолог	ежегодно	диагностические исследования
3.3	Организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся	педагог- психолог	ежегодно	план работы педагога - психолога
3.4	Использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности	учителя-предметники	ежегодно	планы уроков
4	Спортивно-оздоровительное направление
4.1	Организация школьной спартакиады	учителя физической культуры, администрация	ежегодно	план работы
4.2	Организация конкурсов «Самый спортивный класс», «Спортсмен года»	учителя физической культуры, Зам. директора по ВР	ежегодно	план работы
4.3	Организацию спортивных мероприятий. Проведение Дней здоровья	учителя физической культуры, администрация	ежегодно	план работы
	Разработка системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся	заместитель директора по ВР	ежегодно	план работы ДО
	Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы	заместитель директора по ВР	ежегодно	план работы
5	Диагностическое направление
	Мониторинг состояния здоровья детей.	Заместитель директора по ВР, учителя физической культуры, мед. работник, классные руководители, специалисты «Центра здоровья для детей»	ежегодно	результаты мониторинга, Аналитическая справка (осень, весна)

Таблица 1