Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ОТЛИЧНИКИ |
5А | 5Б | 5В | 7Б | 9А | 9Б | 9В | 10А | 11А | 11Б |
1. | 1.Иванова Арина | 1.Белоусова Анна | 1.Евграфова Дарина | 1.Дедученко Екатерина | 1.Писнячевская Юлия | 1.Федотов Артем | 1.Беляева Наталья | 1.Петрова Катя | |
2. | 2.Шкаровский Дима | 1.Федько А | 2.Аксенова Дарья | 2.Орешкова Мария | 2.Фураева Дарья | 2.Макаров Артем | 2.Гусев Сергей | ||
3. | 3. Климовицкая Полина | 3.Егорова Анастасия | 3.Мальцева Татьяна | ||||||
4. | 4.Маркушов Павел |
1.1.2. Анализ результатов образовательного процесса в Лицее.
Выводы:
В целом видна позитивная динамика уровня обученности учащихся, сформированности надпредметных умений и навыков, учебных интеллектуальных умений и навыков.
Однако существует проблема низкого качества знаний в среднем звене (7, 8, 9 классы). Это объясняется физиологическими и психологическими особенностями данного возраста.
Исходя из названного, в учебном году с целью повышения качества обучения необходимо решить следующие задачи:
ü создание педагогических, организационных, информационных и материально-технических условий для углубления мыслительных процессов школьников через внедрение активных форм и методов обучения на уроках (ИКТ, метод проектов, здоровьесберегающие технологии, технология развития критического мышления);
ü дальнейшее развитие профильного обучения, через изучение запросов социума, результативность процесса обучения, связь с вузами и развитие системы дополнительного образования (введение дополнительных часов по алгебре, физике, ИКТ, химии, истории, английскому, русскому языкам)
ü организация работы ученического сообщества через проектную деятельность, овладение разнообразными способами мыслительной деятельности, развитие творческих способностей, реализация модели «портфолио» ученика (ведение портфолио во всех классах)
ü Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель».
1.1.3. Итоги экзаменов за курс основной школы анализ итогов экзаменов
Согласно положению об итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в учебном году обучающиеся сдавали:
9 класс: два обязательных письменных экзамена - русский язык и алгебра в новой форме, два предмета - по выбору. В соответствии с положением об итоговой аттестации обучающиеся осуществляли выбор двух предметов в соответствии с дальнейшим профилем обучения.
11 класс: два обязательных экзамена - русский язык и математика в формате ЕГЭ, остальные предметы - по выбору в формате ЕГЭ.
В выпускных классах были проведены родительские собрания (в IX и XI классах), на которых родителей ознакомили с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов в учебном году», с правами выпускников, положением о конфликтной комиссии, расписанием экзаменов, правилами и сроками подачи апелляции. Расписание экзаменов было составлено с учетом обязательного перерыва между экзаменами каждого выпускника не менее двух дней. Со всеми участниками итоговой аттестации были проведены инструктивные совещания. Нарушений прав обучающихся на экзаменах не наблюдалось.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 9 КЛАССОВ
ЗА 2012/13 уч. год.
предмет | учитель | класс | кол-во учащися | «3» | «4» | «5» | Ср. балл | район |
Русский язык изложение | 9А | 8 | 8 | 0 | 0 | 3 | ||
9Б | 7 | 7 | 0 | 0 | 3 | |||
9В | 10 | 9 | 1 | 0 | 3,1 | |||
ЛИЦЕЙ | 25 | 24 | 1 | 0 | 3,04 | |||
Русский язык ГИА | 9А | 15 | 34,7 | |||||
9Б | 15 | 33,7 | ||||||
9В | 14 | 35,9 | ||||||
ЛИЦЕЙ | 44 | 34,75 | 33,89 | |||||
Алгебра традиционная форма | 9А | 7 | 5 | 2 | 0 | 3,28 | ||
9Б | 7 | 3 | 4 | 0 | 3,57 | |||
9В | 8 | 5 | 1 | 1 | 3,42 | |||
ЛИЦЕЙ | 22 | 13 | 7 | 1 | 3,27 | |||
Алгебра ГИА | 9А | 16 | 32 | |||||
9Б | 15 | 28,7 | ||||||
9В | 16 | 27,2 | ||||||
ЛИЦЕЙ | 47 | 29,3 | 25,52 | |||||
История | 9Б | 2 | 1 | 1 | 0 | 3,5 | ||
9В | 8 | 4 | 4 | 0 | 3,5 | |||
ЛИЦЕЙ | 10 | 5 | 5 | 0 | 3,5 | |||
Обществознание | 9А | 16 | 2 | 5 | 9 | 4,43 | ||
9Б | 9 | 1 | 3 | 5 | 4,44 | |||
9В | 15 | 2 | 5 | 8 | 4,4 | |||
ЛИЦЕЙ | 40 | 5 | 13 | 22 | 4,42 | |||
Физика | 9А | 7 | 2 | 2 | 3 | 4,1 | ||
9Б | 9 | 2 | 3 | 4 | 4,22 | |||
9В | 10 | 4 | 2 | 4 | 4,0 | |||
ЛИЦЕЙ | 26 | 8 | 7 | 11 | 4,11 | |||
Химия | 9А | 10 | 0 | 5 | 5 | 4,5 | ||
9Б | 13 | 1 | 3 | 9 | 4,6 | |||
9В | 7 | 0 | 2 | 5 | 4,7 | |||
ЛИЦЕЙ | 30 | 1 | 10 | 19 | 4,6 | |||
Биология | 9А | 5 | 0 | 4 | 1 | 4,2 | ||
9Б | 2 | 0 | 0 | 2 | 5 | |||
9В | 1 | 0 | 0 | 1 | 5 | |||
ЛИЦЕЙ | 8 | 0 | 4 | 4 | 4,5 | |||
Английский язык | 9А | 1 | 0 | 0 | 1 | 5 | ||
9 Б | 2 | 0 | 1 | 1 | 4,5 | |||
9 Б | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | |||
9В | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | |||
ЛИЦЕЙ | 7 | 1 | 1 | 5 | 4,57 | |||
Информатика и ИКТ | 9А | 1 | 0 | 0 | 1 | 4,25 | ||
9А | 3 | 1 | 1 | 1 | ||||
9Б | 3 | 2 | 1 | 0 | 3,5 | |||
9Б | 1 | 0 | 1 | 0 | ||||
9В | 4 | 3 | 0 | 1 | 4,0 | |||
9В | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||
ЛИЦЕЙ | 14 | 6 | 3 | 5 | 3,9 | |||
География | 9А | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | ||
ЛИЦЕЙ | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 |
Сравнение оценочного уровня результатов экзаменов позволяет сделать вывод, что контролируемые на базовом уровне элементы минимума содержания курса алгебры усвоены всеми обучающимися.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
