Опыт работы городской экспериментальной площадки
«Использование модели здорового образования в сети детских образовательных учреждений (детских садов и школ) с созданием преемственности в оздоровительной работе на разных этапах детского онтогенеза» в ГОУ ЦО № 000.
Координатор ГЭП ГОУ ЦО № 000
Начиная с 2007 года, в ГОУ Центре образования № 000 проводится эксперимент, целью которого является сохранение и укрепление здоровья школьников.
В ноябре 2007 года состоялся педагогический совет «Модель здорового образования», на котором рассматривались вопросы этапов деятельности городской экспериментальной площадки первого уровня. Педагогическим советам была одобрена и рекомендована к использованию оздоровительно-развивающая программа «Здравствуй!», разработанная действительным членом Академии педагогических и социальных наук, доктором медицинских наук, кандидатом психологических наук, профессором Международной академии наук и искусств, руководителем лаборатории формирования здоровья детей Российского научного центра восстановительной медицины и курортологии Росздрава Михаилом Львовичем Лазаревым и апробирована в ряде дошкольных учреждений и школ.
Родиучеников начальных классов согласились на участие в эксперименте своих детей. В течение года учащиеся занимались по курсам «Здравстуй», который условно можно назвать «здоровым образованием» и «Дети-звезды», который является продолжением материалов курса "Здравствуй".
Руководителем эксперимента в ГОУ ЦО № 000 назначена заместитель директора по экспериментальной работе . Эксперимент охватывает учащихся первых, вторых и третьих классов Центра и проводится преподавателями высокой квалификации.
В ходе эксперимента ведётся мониторинг уровня развития и здоровья детей, отрабатываются приёмы оздоровления детей в различных видах деятельности (музыкальной, изобразительной, познавательной, двигательной). Есть перспективы в организации преемственности и взаимопомощи между преподавателями начальных классов, преподавателями музыки, физкультуры, медперсоналом и психологом.
Ежемесячно проводится тестирование каждого ребёнка, результаты вносятся в паспорт здоровья, по результатам проводится анализ показателей: звуковая проба, скоростная выносливость, самооценка, память и заболеваемость. За истекший учебный год результаты по данным показателям постепенно улучшались. У детей сформировались цельные представления о себе как о члене семьи. Оптимизировалась двигательная активность. Дети научились любить себя, свой организм и окружающих людей. Улучшились физические показатели.
В учебном году состоялись заседания методического объединения преподавателей, занятых в экспериментальной площадке в составе: , , Кутюмовой Т. Н., , по темам: «Изучение состояния проблемы в области здоровья и развития детей в детских учреждениях», «Эффективность модели состояния здоровья детей во внутри - и межшкольном образовательном процессе».
В ЦО № 000 педагогами проводились мастер-классы и семинары, тем самым, осуществляя трансляцию опыта между преподавателями и учащимися. Дети начальных классов нашего ЦО были участниками окружной и городской «Здравиад», принимали участие в творческих выставках, организованных для участников эксперимента. На окружной «Здравиаде» все семь учащихся-представителей нашего Центра образования стали победителями.
Основная нагрузка по эксперименту ложилась на преподавателя музыки Хомякову Инну Васильевну и учителя физкультуры Кутюмову Раису Федоровну, которые внесли большой вклад в работу.
К сожалению, в ходе реализации программы в ЦО, возникали сложности, поскольку учебный курс «Здравствуй» имеет жесткий график занятий и проведения проб, часто не согласующихся с учебным расписанием (ограниченное количество учебных часов музыки и физкультуры в неделю).
Необходимо отметить, что в новом учебном году все родители учащихся первых классов дали свое согласие на участие их детей в эксперименте. Таким образом, появляется возможность проведения групповых занятий и проб с учащимися, чего не было ранее.
В этом году наш Центр образования включил в работу городской экспериментальной площадки «Использование модели здорового образования в сети детских образовательных учреждений (детских садов и школ) с созданием преемственности в оздоровительной работе на разных этапах детского онтогенеза» курс «Цветок здоровья» для учащихся первых классов, рассчитанный на формирование знаний о правилах здорового поведения, навыков здорового образа жизни и повышения резервов здоровья.
Одна из главных задач преподавателей – это осуществление преемственности курсов обучения с целью формирования у учащихся памяти, навыков чтения, правильной речи, художественно-изобразительной деятельности, воспитание музыкальности, творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья школьников.
