Проблемно-ориентированный анализ деятельности МОУ СОШ №65 за учебный год (стр. 4 )

Год	ФИО	Занимаемая должность	Тема	Район, город, область	Результат
		Учитель технологии	Приоритетный национальный проект «Образование»	Россия	Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации
		Учитель информатики, зам. директора по ИКТ	Конкурс «Учитель года»	округ	3 место
		Учитель информатики, зам. директора по ИКТ	Конкурс «Учитель года»	город	участник
		Учитель биологии	Конкурс «Признание»	город	участник
		Учитель музык(педагог дополнительного образования)	Конкурс «Родительская благодарность»	город	победитель
		Учитель математики (классный руководитель)	Конкурс «Родительская благодарность»	город	участник
		Учитель русского языка и литературы	Конкурс «Родительская благодарность»	город	участник
		Учитель начальных классов	Конкурс «Родительская благодарность»	город	участник
		Учитель информатики	Конкурс молодых специалистов «Педагогический дебют»	город	участник
		Зам. директора по ИКТ	Конкурс молодых руководителей «Дебют»	регион	участник
		Учитель иностранного языка	«Лучший Мастер-класс» в рамках городского образовательного форума 2011	город	участник

Наблюдается рост творческой активности педагогов школы. Традиционными стали выступления учителей школы на городских НПК «Педагогические идеи - 2010», «Педагогические проекты: инновации в образовании». Коллектив учителей начальной школы разработал Основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС

Методическая работа осуществляется на методических объединениях учителей-предметников.

Методическая тема школы: «Компетентностное обучение как ресурс качественного образования»

Методическая служба в школе представлена методическим советом, методическими объединениями учителей различных предметов. Все методические объединения имеют в наличии планы работы, протоколы.

В школе работают методические объединения:

– учителей начальных классов

– развивающего цикла

– учителей гуманитарного цикла

– учителей естественно - математического цикла

– учителей общественных дисциплин.

Приоритетными направлениями работы членов МО является активное использование ресурса компетентностного подхода и повышения профессионального уровня педагогов.

В соответствии с темой работы школы методическая работа направлена на развитие творчества, повышение профессиональной подготовки учителей в использовании методов проектов, дифференцированного подхода в обучении, использование информационных технологий в образовательном процессе. Сегодня компьютер из предмета изучения превращается в средство обучения, средство повышения эффективности работы в ОУ в целом.

Можно выделить следующие направления использования компьютерных технологий в школе:

·  Проведение уроков с использование информационных технологий (медиа-уроков, компьютерный контроль знаний).

·  Использование ПК для получения и работы с информацией из сети Интернет.

·  Подготовка учащихся к олимпиадам, НПК, творческим конкурсам ( создание проектов, описание исследовательских работ, создание мультемедийных презентаций).

Результаты методической работы учителей представляются в виде докладов на заседаниях МС, педагогического совета, научно-практических конференциях, как внутри школы, так и в городе.

Мы считаем, что сегодня значительно больше внимания методические объединения должны обратить на организацию внеклассной работы с учащимися во внеурочное время (проведение олимпиад, проведение предметных недель и т. д.).

На педагогических советах выступают практически все учителя. Они делятся своим опытом, предлагают новые идеи, вносят предложения для обсуждения на пед. советах.

На педагогическом совете «Развитие информационно-коммуникативной компетентности в образовательном процессе» одним из вопросов явилось то, что в основе творческого труда учителя лежит прежде всего умение анализировать свою педагогическую деятельность на уроке. От умения анализировать собственный урок, конкретные педагогические ситуации, возникающие на нем, результаты педагогических воздействий на ученика, результаты своего труда во многом зависит умение учителя спланировать, организовать, проконтролировать, отрегулировать свою педагогическую деятельность. От самоанализа урока во многом зависит педагогическое мастерство учителя и производительность его труда. Своим опытом практического освоения приёмов и методов формирования информационной, коммуникативной компетенции в образовательном процессе поделились , ,

На основании посещенных уроков учителей школы, можно сделать вывод, что многие учителя на разных этапах урока грамотно применяют новые педагогические технологии.

Задачи методической работы в школе заключаются в том, чтобы обеспечить непрерывное повышение уровня квалификации, личностного профессионального роста, оптимально использовать имеющиеся ресурсы школы для обеспечения современного содержания образования и внедрения новейших педтехнологий в образовательный процесс.

Управленческая деятельность базируется на оперативной и разносторонней информации по всем направлениям учебно-воспитательного процесса. Одним из источников получения информации для администрации являются посещение уроков, внеурочных мероприятий; проведение контрольных, тестовых работ по изучению уровня обученности и качества знаний учащихся. Ежегодно руководителями ОУ посещается более 100 уроков. Контроль за качеством образования осуществляется согласно плану внутришкольного контроля. Внутришкольный контроль носит системный характер. К осуществлению контроля привлекаются руководители методических объединений. По итогам контроля оформляются справки, итоги проверок обсуждаются на совещаниях при завуче, педсоветах, на заседаниях методических объединений. Задачи внутришкольного контроля в школе – создать условия для развития ОУ, обеспечивая сочетание административного контроля с самоанализом и самоконтролем учителей. Цель контроля – сравнение того, что есть, с тем, что должно быть на основе нормативных документов.

В планирование внутришкольного контроля заложены контролирующие мероприятия, направленные на получение информации о состоянии дел в школе, на оценку состояния УВП, основанного на результатах посещенных уроков, мероприятий, изучения опыта работы учителей, анализа итогов текущей и промежуточной аттестации, работ, дающих информацию о состоянии образования в школе.

В школе серьезное внимание уделяется созданию безопасных условий организации образовательного процесса. Введен пропускной режим, осуществляется ежедневный обход здания и территории, проводятся инструктажи по технике безопасности и охране труда.

В целях совершенствования знаний по основам безопасности, формирования и развития у педагогических работников и обучающихся сознательного отношения к личной безопасности были спланированы и проведены мероприятия, направленные на совершенствование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков по действиям в чрезвычайных ситуациях, практическую проверку готовности действовать в экстремальных ситуациях, умение оказать первую медицинскую помощь.

В течение данного периода были изучены нормативные документы по вопросам подготовки обучающихся к действиям в чрезвычайных ситуациях, организована выставка в школьной библиотеке, проведены мероприятия: беседы, классные часы «Правила поведения на воде», «Действия при пожаре», «Действия при теракте» для учащихся 1-11 классов; викторина «Действия при аварии на химически опасном объекте» в 8 классах; практические занятия в 8-9 классах по изготовлению ватно-марлевых повязок, «Оказание первой медицинской помощи при ожогах» для учащихся 8-10 классов; практическое занятие по эвакуации учащихся и работников школы 20.05.2010г; участие в конкурсах: рисунков,

городском конкурсе ЮИД, в окружном конкурсе дружин юных пожарных; праздники для учащихся начальной школы «День детей»; праздник «За честь школы» для учащихся 1-11 классов.

Реализуя задачу формирования навыков ЗОЖ, осуществлялась работа по обучению учащихся основам безопасности жизнедеятельности на уроках и во внеклассной работе специалистами разного профиля. Особое внимание уделялось умениям учащихся оказывать первую медицинскую помощь в быту и при чрезвычайных ситуациях, оказывать реанимационную помощь на тренажере «Витим».

Учащиеся школы в течение всего учебного года принимали участие во всех окружных соревнованиях. Для массового привлечения к спортивным мероприятиям учащихся и работников школы, в сентябре и апреле провели мероприятие «День здоровья» и приняли участие в Лыжне России, Кроссе Нации. Мониторинг физического развития, проводимый ежегодно, позволяет выявить отклонения в физическом развитии учащихся и спланировать работу по их профилактике и ликвидации.

Реализуя задачу развиватия у учащихся чувства патриотизма и любви к Родине, ежегодно проводятся месячники «Дни воинской славы», «Правового воспитания». В течение данного периода в школе проходят конкурсы: рисунков «На страже Родины» для учащихся 1-4 классов; смотра песни и строя для учащихся 5,6 классов; инсценированной военной песни для учащихся 7,8 классов; военно-спортивного многоборья «А ну-ка, парни» для учащихся 9-11 классов, «Февральский ветер».

Юноши предвыпускного класса на базе воинской части в м/р Зеленый принимают участие в мероприятии, посвященном Дню Призывника. Юношей знакомят с распорядком и бытом военнослужащих, историей воинской части, демонстрируют некоторые виды оружия. С 17.05. по 21.05.2010г. на базе школы прошли 5-дневные учебные сборы для юношей предвыпускного класса.

Команды школы принимают участие в окружной военно-спортивной игре «Зарница», окружных и городских спортивных соревнованиях, конкурсе на «Лучшую смену часовых Поста №1». 24.02.2010г. прошел областной турнир по пулевой стрельбе, где победителем стал ученик 10 класса Игнатьев Евгений.

В феврале и мае во всех классах проводятся классные часы, беседы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, войны в Афганистане, бойцами отряда специального назначения ГУФСИН.

В школе работает военно-патриотический клуб «Отвага».

На основании Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» с сентября по март проводится работа с военными комиссариатами г. Иркутска по постановке на первоначальный воинский учет граждан предпризывного возраста. Все юноши поставлены на первоначальный воинский учет. Ежегодно проводится работа с военнослужащими запаса. 10.11.2010 г. представлена карточка учета организации в комитет по управлению Правобережным округом. В военный комиссариат Октябрьского и Правобережного округов представлен отчет о численности работающих и забронированных военнообязанных.

В течение учебного года ведется совместная работа военного комиссариата и личного состава пункта предварительного сбора граждан №6 по плану военного комиссариата Октябрьского и Правобережного округов г. Иркутска. Было проведено два учебных занятия по отработке должностных инструкций. Все поставленные задачи выполнены.

При составлении плана работы учтены проблемы по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Так, в сентябре прошел месячник «Внимание, дети!», целью которого стала проблема безопасности на дорогах. В течение данного периода прошли беседы с инспектором ГИБДД, и классные часы. Практические навыки и теоретические знания показали учащиеся 5-6 классов в конкурсе «Безопасное колесо», а учащиеся 7-8 классов в викторине «Знатоки правил дорожного движении», для учащихся начальной школы выступил инспектор по пропаганде ОГИБДД

В данном учебном году велась подшефная работа с детским садом №82 по профилактике ДТП и соблюдению правил дорожного движения. Совместно с воспитателями групп, учащиеся школы провели беседу «Наш друг светофор», конкурс «Я пешеход» и театрализованное представление «Поведение на дороге».

В октябре 2009г. в 3-х классах прошло мероприятие МИШЛЕН. Перед учащимися выступила студенческая группа с театрализованным представлением и ребята приняли участие в конкурсах рисунков и поделок.

В течение данного периода были проведены следующие мероприятия: инструктажи по правилам для пешехода; беседа « Безопасная дорога»; просмотр фильма «Безопасные дороги детства»; викторина Светофорика; конкурс рисунков «Знатоки ПДД».

В течение учебного года проводилась целенаправленная работа по пожарной безопасности. В сентябре прошел месячник «Внимание-дети!», во время которого прошли мероприятия, направленные на безопасное поведение с огнем и правила поведения при пожаре. В рамках данного месячника все классные руководители провели беседы, викторины, конкурсы, посвященные пожарной безопасности.

В связи с высокой пожароопасной ситуацией в стране и в целях профилактики все классные руководители в течение учебного года проводили беседы по пожарной безопасности с записью в журнале.

Команда ДЮП приняла участие в конкурсах рисунков, портфолио, смотре художественной самодеятельности, теоретическом туре и в эстафете по пожарно - прикладному спорту.

7.12-14.12.2010г. команда ДЮП из учащихся 8-х классов провели беседы по пожарной безопасности в начальной школе с мультимедийным сопровождением.

12 марта театр Гулливер показал спектакль по пожарной безопасности для учеников начальной школы.

Раздел IV. Программа развития школы гг.

Тема: «Достижение современного качества образования на основе компетентностного подхода»

Цель программы

Построение образовательного пространства, ориентированного на становление личности конкурентоспособной, социально мобильной с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственностью за свое будущее и будущее своей страны.

Основные задачи программы:

Организационные:

- проанализировать ситуацию развития образования с учетом потребностей заказчиков образовательных услуг;

- определить приоритетные для школы направления развития;

- способствовать сосредоточиванию на приоритетных направлениях интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсах;

- определить и охарактеризовать практические пути развития школы;

- осуществить переход образовательной системы на этап сбалансированного развития, углубления и расширения процессов реформирования;

- разработать комплексную систему оценки качества образовательного процесса.

Учебно-методические:

-  интенсифицировать инновационную деятельность в образовательной сфере за счет эффективного использования имеющихся у школы ресурсов;

-  обновить содержание образования на основе компетентностного подхода;

-  повысить вариативность содержания образования за счет включения спецкурсов, направленных на становление ключевых компетенций, предоставление учащимся возможности выбора собственной образовательной траектории и т. д.

Педагогические:

- повысить уровень требований качества педагогического труда в соответствии с запросами общества к системе образования, системе повышения квалификации педагогических кадров;

- создать систему дополнительного образования для обучающихся в школе;

- совершенствовать систему психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;

- обновить содержание и технологии работы с родителями обучающихся;

- разработать и внедрить в практику работы воспитательную систему, ориентированную на становление личности конкурентоспособной, социально-мобильной с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности за свое будущее и будущее своей страны.

Экономические:

- обеспечить финансово-экономической поддержки развития школы;

- привлекать инвестирования за счет введения дополнительных образовательных услуг

Вывод: Учитывая актуальность проблемы современного качества образования на педагогических советах школы обсуждаются вопросы: «Личностный рост учащихся как цель и результат педагогического процесса в условиях реализации углубленного изучения отдельных предметов и профильного обучения», «Развитие компетенции, здоровьесбережения в образовательном пространстве школы», «Обеспечение доступности качественного образования при условии эффективного использования ресурсов», «Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для ее развития», «Современное образование :новые требования, новые возможности, новая ответственность», «Развитие информационно-коммуникативных компетенций в образовательном процессе»; семинарах: «Новые педагогические технологии как одно из необходимых условий эффективности инновационной работы в школе», «Проектирование урока в системе компетентностного образования», «Методология использования современных образовательных технологий в образовательном процессе».

Востребованность выпускников

Название учебного заведения	2007/2008 учебный год	2008/2009 учебный год	2009/2010 учебный год
количество	%	количество	%	количество	%
Государственный вуз	66	90,4	43	91,5%	43	87,8%
ИГПУ ИГЛУ ИГМУ ИРГУПС ИГУ БГУЭП ИРГТУ Высшая школа милиции	5 3 4 3 9 21 19 2	6,8% 4,1% 5,5% 4,1% 12,3% 29% 26% 2,7%	0 1 2 4 10 16 7 3	0% 2% 4% 9% 21% 34% 15% 7%	3 2 1 3 15 11 9 -	6% 4% 2% 6% 30% 22% 18% -
Негосударственный вуз	4	5,5%	4	8,5%	5	10%
САПЭУ	4	5,5%	4	8,5%	5	10%
Техникумы
Авиационный техникум,	1	1,4%	0	0%	1	2%
Колледжи и др.	2	2,7%	0	0%	0	0%
Итого:	73	100%	47	100%	49	100%

Вывод: многие выпускники школы продолжают учёбу в высших учебных заведениях, техникумах, колледжах. Учителя школы поддерживают тесную связь со своими выпускниками и убеждаются в том, что их бывшие ученики и в других учебных заведениях показывают неплохие результаты.

Задачи на учебный год:

1.  Обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования, введению ФГОС.

2.  Совершенствование системы методической работы с педкадрами. Стимулирование экспериментальной и инновационной деятельности педагогов, внедрение в практику работы эффективных образовательных технологий.

3.  Создание комфортных условий для развития ключевых компетенций, самореализации каждого обучающегося, в качестве базы для продолжения образования и успешной социализации в обществе.

4.  Повышение уровня общественной поддержки школы на основе развития сотрудничества ОУ с социальными партнерами.