МКОУ «Харловская средняя общеобразовательная школа» (стр. 1 )

1.  Общая характеристика учреждения

В 2009 году МКОУ «Харловская средняя общеобразовательная школа» прошла государственную аккредитацию, 2012 году лицензирование.

Лицензия № 000 от 1 октября 2012г.

Свидетельство о гос. аккредитации – № 000 от 01.01.01г

Характеристика контингента учащихся

На конец учебного года в образовательном учреждении обучались 125 учащихся.

Количество учащихся:

I ступени – 52 человека; II ступени - 57человек III ступени – 16 человек.

По сравнению с прошлыми годами годы произошло незначительное уменьшение контингента учащихся:

Классы		Количество обучающихся
20	20	20
1-11	130	126	126	131	124

В учреждении  11 классов-комплектов. В прошедшем году средняя наполняемость классов составляла 11,4 человек.

В учебном году не было   учащихся, выбывших до достижения ими 15 лет и не получивших основного общего образования.

В школе работу с проблемными детьми координирует Совет по профилактике.

За последние 3 года в школе перед учащимися и их родителями проводятся регулярные встречи с врачом наркологом. Результатом всего этого является отсутствие постановки на учёт у нарколога наших учащихся. На внутришкольном учёте в учебном году состояло 10 учащихся. На каждого заведена программа реабилитации.

Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления

Согласно Уставу  управление образовательным учреждением  строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления учреждения являются общее собрание трудового коллектива, совет учреждения, педагогический совет, научно-методический совет, совет старшеклассников, общешкольное родительское собрание, родительский комитет.

Общее руководство учреждением осуществляет высший выборный орган – Совет школы, состоящий из 9 человек. Из них 3 членов из педагогического коллектива, 3 члена – от родителей, 3 члена – от учащихся 9-11 классов.

Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию. Он назначается учредителем.  Учредитель школы - администрация муниципального образования «Краснощековский район».

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через совет школы, педагогический совет, методический совет, общешкольное собрание.

Заместитель директора реализует оперативное управление образовательным процессом и осуществляет мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

В настоящее время основным стратегическим документом образовательного учреждения является Программа развития школы, в которой прописаны цели и задачи школы на текущий момент, а также определены перспективы дальнейшего развития в соответствии с изменяющимися социально-политическими условиями, требующими от образования личностной ориентированности и индивидуализации учебно-воспитательного процесса, многообразия и вариативности образовательных программ, эффективной поддержки инновационных тенденций и активного участия родительской общественности в жизни учебного заведения.

Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения:

преподавание в начальной школе осуществляется по стандартной классической программе «Школа России» 1-4; 1 сентября 2011 года учащиеся 1 класса перешли на обучение по ФГОС нового поколения, обучение в основной школе (5-9 классы) и в средней школе (10-11 классы) осуществляется по принципу преемственности содержания образования по базисному учебному плану 2004 г, в основе программно-методического обеспечения используются программы МО РФ и учебники, рекомендованные допущенные МО РФ.

Дополнительные образовательные услуги:

в учебном плане в рамках компонента образовательного учреждения велись следующие курсы «ПДД» в 5-6 классах, «Краеведение» в 5-6,8 классах, история Алтая в 5 классе, литература Алтая в 7 классе, курсы по выбору «Почему я похож на папу?», «Законы физики вокруг нас», «Комбинаторика и элементы статистики», «Практикум по русскому языку» для изучения своих склонностей, способностей, а также проведения профессиональной пробы в 9 классе, элективные курсы в 10-11 классах по русскому языку, математике, физике, химии, направленные на подготовку учащихся к ЕГЭ.

Изучение иностранных языков (немецкий) организовано со 2 по 11 классы по авторской программе Л,

Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии: в учебном году для проведения уроков и внеклассных занятий использовали интернет, мультимедийную аппаратуру.

Виды внеклассной и внеурочной деятельности: классные часы, конкурсы, викторины, диспуты, дебаты, смотры, спортивные соревнования, акции, вахты памяти, концерты, трудовые десанты.

Научные общества, творческие объединения, кружки, секции: в учебном году в школе работали: шахматный кружок; спортивный кружок «Волейбол» в детских творческих объединениях занималось 50 человек (40%).

Характеристика психолого-медико-социального сопровождения: психолого-медико-социальное сопровождение школе предоставляла как услугу базовая школа Центрального округа МБОУ « Краснощековская сош №1», краевая психолого-медико-педагогическая комиссия.

Характеристика оценки внутришкольной оценки качества:

Для обучающихся: контрольные работы, тесты, предусмотренные программой; контрольные срезы по итогам каждой четверти; ГИА (9 класс) и ЕГЭ (11 класс).

Для педагогов: отчет о работе по результатам каждой четверти; внутришкольный контроль; результаты ГИА и ЕГЭ; аттестация; бальная система оценки качества труда.

2.  Условия осуществления образовательного процесса.

Режим работы:

Школа работает в одну смену при пятидневной рабочей неделе. Уроки во всех классах начинаются с 9-00, продолжительность уроков в 2-11 классах 40 минут, в 1 классе – 35 минут, после обеденного перерыва идут занятия внеурочной деятельности. После второго и третьего уроков две большие перемены по 20 минут, все остальные перемены по 10 минут. Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 недели, в 2-11 классах 34 недели.

Продолжительность каникул в течение года – 30 календарных дней.

В целях облегчения процесса адаптации детей в 1-м классе применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки. Для обучающихся в 1-м классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы (февраль). На переменах, согласно графику посещения столовой, учащиеся 1 – 11 классов получают горячие завтраки, для 93% обучающихся школьное питание - льготное.

Пятый год школа реализует программу дошкольного образования. В этом году прошли предшкольную подготовку 12 детей.

Двери школы открыты с 8 до 20 часов, в том числе в выходные дни, не только для учебных занятий, но и для занятий в спортивных секциях, различных кружках, проведения внеклассных мероприятий.

Учебно-материальная база, благоустройство, оснащенность

Школа располагает необходимым количеством кабинетов, спортзалом, библиотекой и столовой для осуществления полноценного учебно-воспитательного процесса. Сформирован необходимый учебно-методический комплекс. В августе 2009г. был получен кабинет информатики, проведена локальная сеть, а марте 2010 г. школой было получено оборудование для кабинета естествознания, в 2012 году были закуплены проекторы и ноутбуки в кабинеты химии и биологии, комплект компьютерного оборудования и мебели, доска для 1 класса.

IT- Инфраструктура:

В школе имеется 1 компьютерный класс. В учебном процессе используется 12 компьютеров, 7 мультимедийных проекторов, 3 принтера, 4 МФУ. В административных целях используется 3 компьютера. Подключение к сети Интернет осуществляется через модем и выделенную линию. Адрес школьного сайта – www. xcsh. ***** , E-mail: *****@***ru. 94 % учителей и около 90 % обучающихся являются активными пользователями сети Интернет. 15 учителей регулярно используют информационные технологии в учебном процессе. В школе имеется библиотека. Книжный фонд библиотеки составляет 5609, из них учебников-2262 экземпляра, общее число книг, брошюр, журналов, нетрадиционных носителей -5751 экземпляр.

Организация охраны, питания, медицинского обслуживания:

Отправляя детей в школу, родители должны быть уверены в их безопасности. Безопасность образовательной среды, антитеррористическая защищенность и пожарная безопасность остаются для нас актуальными. С этой целью в школе разработан противодиверсионный паспорт комплексной безопасности личного состава. Она включает в себя:

·  обеспечение безопасности участников образовательного процесса на территории и в здании школы;

·  охрана имущества образовательного учреждения;

·  безопасность жизнедеятельности и здоровья сотрудников и учащихся;

·  создание безопасных условий труда;

·  обеспечение информационной, экологической, общественной, техногенной, пожарной, социальной, правовой безопасности

В школе ежеквартально проводятся учебные тренировки, эвакуация учащихся и сотрудников на случай возникновения пожара или чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, осуществляется круглосуточный контроль доступа и охрана образовательного учреждения.

Школа оборудована системой автоматической пожарной сигнализации, речевым оповещением о пожаре, ограждена по всему периметру. В образовательном учреждении  функционирует столовая, где организовано одноразовое горячее питание. Охват учащихся горячим питанием составляет 99,2%( 1 ребенок не питается по собственному желанию и заявлению родителей). Завтрак для всех обучающихся финансируется осуществляется из бюджетных средств и за счёт добровольных пожертвований родителей.

Для медицинского обслуживания имеется оборудованный кабинет. Медицинское обслуживание осуществляется на основании договора с участковой больницей.

Кадровый состав

В школе работает квалифицированный педагогический коллектив, который в году насчитывал 17 учителей, 14 из которых имеют высшее образование. Наряду с опытными педагогами (стаж работы более 15 лет) работают и молодые (стаж работы до 5 лет). В 2009 году в школу пришел молодой специалист, учитель математики и информатики, получившая федеральную грантовую поддержку. Средний возраст пед. коллектива 41 год.

Учебный год	Педагогический стаж
до 5 лет	5-10 лет	10-20 лет	свыше 20 лет
	4	0	2	11

Первую квалификационную категорию имеют 65%, 24%- соответствие занимаемой должности, не имеют категории 11% учителей.

Администрация школы ведет целенаправленную работу по повышению профессионального мастерства педагогических кадров.

Ежегодно значительная часть учительского коллектива заканчивает курсы повышения квалификации на базе Алтайского краевого института повышения квалификации работников образования, а также обучается на дистанционных курсах Университета «1 сентября» при МГУ им. Ломоносова.

и .- учителя начальных классов, награждены знаком «Почетный работник общего образования». 2 педагога - , награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки, 8 педагогов награждены Почетной грамотой управления администрации Алтайского края по образованию и делам молодежи.

3.  Результаты деятельности учреждения, качество образования

Результатами обучения детей в общеобразовательной школе являются овладение учащимися требуемым минимумом содержания образования по основам наук, приобретение навыков самообразования, базовая ориентация в сфере информационно-коммуникативных технологий, обеспечение полноценного развития и подготовка учащихся к получению профессионального образования, продолжению образования в ВУЗе. Условием осуществления приведённых выше целей должно быть сохранение и укрепление физического и психического здоровья, нравственного состояния детей, создание комфортных условий для осуществления процесса образования и воспитания школьников, повышения качества знаний. ( Приложение 1)

В этом учебном году абсолютная успеваемость составила 99%. Отмечено повышение показателя качественной успеваемости с 38 % (в 1 четверти) до 46% ( в конце года). При сдаче ГИА в новой форме обучающиеся показали успеваемость по русскому языку100, 73 % по математике.

МАТЕМАТИКА
Всего сдавали	11
из них на «5»	2
из них на «4»	2
из них на «3»	4
из них на «2»	3
подтвердили	5
повысили	3
Понизили годовую отметку	3
педагог
РУССКИЙ ЯЗЫК
Всего сдавали	11
из них на «5»	5
из них на «4»	2
из них на «3»	4
из них на «2»	0
подтвердили	6
повысили	5
Понизили годовую отметку	0
педагог

100% качество знаний показали девятиклассники на экзаменах в традиционной форме по биологии, обществознанию, химии, географии. Успешной была сдача ЕГЭ одиннадцатиклассниками, все выпускники получили аттестаты и определили свое дальнейшее обучение в ВУЗах 100%. (приложение 2,3)

В г Институтом проблем образовательной политики «Эврика» по заданию Министерства образования и науки Российской Федерации во всех школах страны был проведен мониторинг качества основного образования. Приняли в мониторинге участие и школьники района. Мониторинг был организован с целью получения информации о способностях учащихся 4 и 5 классов, апробации контрольно-измерительных материалов и оценочных процедур в рамках системы оценки качества образования.
  Данные мониторинга позволили получить представление о сформированности предметных и метапредметных образовательных результатов учащихся, т. е. результатов деятельности на разных учебных предметах, применяемых учащимися в обучении, на практике и перенос их во внеучебную деятельность, оценить условия, созданные общеобразовательными учреждениями для формирования личностных образовательных результатов. Учащиеся 4 класса писали 1 работу по русскому языку, 1 метапредметную работу, учащиеся 5 класса писали 1 работу по математике и 1 метапредметную. В целом учащиеся показали не плохие результаты, так как большинство учащихся успешно справились с предложенными заданиями.

Для расширения и совершенствования знаний обучающиеся принимают участие в предметных олимпиадах школьного и районного уровня. В учебном году отмечается рост количества участников, но снижение количества победителей и призеров районных олимпиад.(приложение 4).

Отмечается рост числа участников конкурсов различного уровня. Так, в этом году учащиеся начальной школы приняли участие во всероссийских конкурсах, где показали хорошие результаты. Сборная школы по футболу вышла на высокий уровень в районе, завоевав призовые места практически во всех соревнованиях. Трое педагогов школы принимали участие в образовательной программе по теме «Современные технологии первичной профилактики наркомании и ВИЧ - инфекции в образовательной среде в контексте требований ФГОС» разработанной ГАОУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовке работников образования». В рамках данной программы была проведена огромная работа с учащимися старших классов, родителями, коллегами. Заключительным этапом участия в данной программе стало получение удостоверений и проведение конференции на базе школы районного масштаба.

5. Анализ состояния и эффективности воспитательной работы

Основное направление воспитательной работы в 20учебном году:

«Воспитание нравственной личности любящей свою Родину и проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся

Цель воспитательной работы: создание системы работы по воспитанию и развитию свободной, жизнелюбивой, творческой личности, обогащенной знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной, творческой деятельности и нравственному поведению.

Задачи воспитательной работы:

§  создать социально-психологические условия для развития личности учащихся и их успешности обучения;

§  создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников воспитательного процесса;

§  сформировать потребность в здоровом образе жизни;

§  предоставить возможность для удовлетворения национально-культурных запросов личности;

§  воспитать гражданина и патриота России, своего края, своей малой родины;

§  выработать готовность к самостоятельной жизни и труду, подготовить к трудовой деятельности.

Основные принципы воспитания

1.  Принцип природосообразности – строить воспитание в соответствии с потребностями ребенка, его возраста, пола, особенностей психики и физиологии, обеспечить целостность и последовательность воспитательного процесса для развития личности.

2.  Принцип гуманистической направленности – обеспечить доверительные отношения между учителями и учениками, проявлять любовь и уважение к детям, строить воспитание в соответствии с потребностями общества в данный момент, создавать ситуацию успеха, находить возможность стимулирования ребенка за активную самостоятельную деятельность.

3.  Принцип личностно ориентированного воспитания – ненавязчивость осуществлять воспитательный процесс, избегать сопротивление со стороны воспитанников, давать возможность ребенку сознательно формировать свою личность и право на самостоятельный выбор поведения в различных ситуациях.

Условия реализации воспитательной работы:

1.  Организация разнообразной творческой, личности и общественно значимой деятельности как главного условия и средства различия детей.

2.  Наличие педагогических кадров художественно-эстетической направленности.

3.  Наличие методической, психолого-педагогической помощи для всех участников воспитательного процесса.

4.  Личностно-ориентированный подход в образовательном процессе.

5.  Материально-техническое обеспечение школы.

Ожидаемые результаты:

1.  Воспитанник школы – свободная, творческая, жизнелюбивая личность, обогащенная знаниями о природе и человеке, готовая к творческой, созидательной деятельности и нравственному поведению.

2.  Построение демократической системы отношений детей и взрослых.

3.  Построение воспитательной системы школы.

4.  Высокий процент удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью школы.

5.  Создание положительной репутации школы.

Содержание воспитательной работы

В качестве системообразующих определены следующие виды деятельности:

- познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребности в образовании и интеллектуальном развитии;

- художественная деятельность, развивающая эстетическое мировоззрение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям;

- спортивная деятельность, способствующая здоровому образу и физической красоте;

- трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественно-полезного труда;

- ценностно-ориентировочная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях;

- общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию школьника и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности;

- свободное общение, осуществляемое как досуг ученика, когда содержанием и целью его деятельности является общение с другим человеком.

Воспитательная система школы – это совокупность дел и отношений, ежечасно способствующих развитию человека и школы. ЦЕЛИ построения воспитательной системы проектируются на двух уровнях:

- Развитие личности и коллектива;

- Организационно-практическом, предлагающем создание новых духовных и материальных ценностей.

В школе создана образовательная среда, в которой учитель-ученик-родитель чувствуют себя максимально комфортно, имеют достаточные возможности для творческой реализации на пользу себе и другим людям. В 2012 – 2013 году в целом реализованы цели и задачи воспитательной деятельности через проведение мероприятий по следующим направлениям:

духовно-нравственное гражданско-патриотическое правовое профессионально-трудовое экологическое спортивно – оздоровительное семейное

Воспитательный процесс в школе осуществляет администрация школы, классные руководители и учитель, ответственный за воспитательную работу.

В учебном году в школе было 11 классов комплектов, в них обучалось 125 учащихся ( на конец учебного года).

Главным подтверждением успешности воспитательного процесса является то, что в анкетировании многие школьники называют КТД, запомнившиеся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием.

Традиционными мероприятиями последних лет стали:

·  Сентябрь – День знаний, месячник правовых знаний;

·  Октябрь - День учителя, месячник заботы и внимания

·  Ноябрь - День матери, месячник милосердия

·  Декабрь – Новогодние праздники

·  Январь – Физкультурно-оздоровительная работа

·  Февраль - «Рыцарский турнир», военно-патриотический месячник

·  Март – Мамин праздник

·  Апрель – Экологический месячник

·  Май – Праздник Дня Победы, Праздник Последнего звонка «Школьный, прощальный, хрустальный звонок!»

·  Июнь – Выпускной бал «В эфире «Школьные новости»

На базе начальных, средних и старших классов действует детская организация «Гулливерия» в которой состоит 101 ребёнок: 36 из начального звена и 65 из среднего и старшего звена. Целью работы детской организации является сплочение детского коллектива и развитие у детей чувства ответственности за свои поступки, свое поведение, воспитание любви к своему селу, краю, Родине, развитие у ребят творческих способностей и инициативы. «Гулливерцы» принимали активное участие, как в школьной жизни, так и в районной. Ребята участвовали в праздниках: День знаний, праздничном концерте ко Дню учителя, праздниках «Осенний бал» и День матери, новогодних праздниках, спортивных соревнованиях, выпускном вечере.

Две девочки, один мальчик участвовали в конкурсе чтецов и получили благодарности и грамоту (2 место – Гонина Виктория).

Ребята участвовали в районной научно-практической конференции, где заняли призовые места и получили грамоты.

В рамках операции «Неформал» прошли следующие мероприятия:

Беседа «Подростки тоже отвечают за свои поступки» (9-11 класс), классные часы «Все люди на земле равны» классы), беседы «Не унижай другого» (1-4 классы), «Законы РФ, которым ты должен подчиняться» (5-8 классы), прошло посещение неблагополучных семей.

В течение года учащиеся принимали участие в антинаркотической акции (проводились беседы, встреча с врачом-наркологом ЦРБ, встречи беседы для родителей, библиотечный лекторий, выставка книг в школьной библиотеке, демонстрация антинаркотического фильма «Последствия употребления наркотических средств», посещение сайта по антинаркотической тематике).

Также в рамках профилактики употребления наркотических средств на базе школы велась работа по проекту «Современные технологии профилактики употребления наркотиков среди детей и подростков» (, , ).В школе внедряется принципиально новый подход к антинаркотический профилактике. Этому был посвящен обучающий семинар с приглашение гостей из школ района и два мероприятия для детей: на базе начальной школы «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому» (учителя начальных классов), на базе средних и старших классов «Зажги свою звезду!» ().

В целях создания системы обучения и воспитания подрастающего поколения для эффективного взаимодействия взрослых и детей в школе осуществляется проект, рассчитанный на годы «Система распространения инновационного опыта школы. Социально педагогическая поддержка школьников», включающий в себя культурные, духовно – нравственные, правовые ценности и содержащий 6 программ:

1 «Подросток и закон»

2 «Занятость и досуг»

3 «Здоровый образ жизни»

4 «Охрана прав детства»

5 «Одаренные дети»

6 «Сотрудничество»

Охрана жизни и здоровья детей

В школе разработана комплексно – целевая программа «Здоровый образ жизни», главная цель которой: создание условий для повышения уровня качества образования на основе внедрения здоровьесберегающих технологий.