Анализ информатизации
учебно-воспитательного процесса в
МБОУ «СОШ № 000 имени »
за 2012/2013 учебный год
В настоящее время уже никто не оспаривает тот факт, что использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения.
Мы считаем, что основной целью информатизации является повышение качества образования через повышение информационной культуры всех участников образовательного процесса и активное использование ИКТ. Достижение этой цели возможно при решении следующих задач:
1. Создание единого информационного пространства школы.
2. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы.
3. Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса.
4. Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся.
5. Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.
Работа по информатизации процесса обучения и воспитания в нашей школе осуществляется по следующим направлениям:
I. Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса
II. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление учебно-методическим процессом в школе
III. Повышение педагогического мастерства
IV. Освоение инновационных технологий
V. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс.
I. Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса.
Процесс информатизации образования в школе № 000 начался с 2008 года.
Уже в 2009 году был оборудован современный компьютерный класс, поэтому мы смогли включить в учебный план предмет «Информационные технологии» с 5 класса. Началось активное внедрение компьютерных технологий в учебно-воспитательный процесс.
На сегодняшний день, помимо прежнего оборудования, появилось значительное количество нового и дополнительного оборудования, обогатилась методическая ресурсная база.
В настоящий момент полностью укомплектованы компьютерной техникой и дополнительным оборудованием кабинет физики и химии, оснащены интерактивным комплексом 1 кабинет начальных классов, кабинет математики. В начале 2013 года школа получила 18 новых компьютеров, которые были установлены в кабинеты начальных классов, предметные кабинеты.
Также имеются 2 ноутбука: для зам. директора по ВР и учителя музыки.
Заменены старые клавиатуры ( 3 шт.), мыши ( 5 шт.). Подведена сеть к кабинетам: директора, секретаря, инспектора по кадрам, физики, библиотеки, учителя русского языка и литературы, а также для зам. директора по УВР
В настоящее время в школе имеется 47 компьютеров, 18 из которых, подключены к сети Интернет.
II. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление учебно-методическим процессом в школе.
- организация обучения и повышения квалификации педагогических работников в сфере использования ИКТ;
Школа уделяет достаточное внимание повышению квалификации учителей в области информационных технологий.
Профессиональную подготовку прошли 100% педагогических работников школы.
Как показала практика, базового уровня ИКТ - компетентности учителей далеко недостаточно для проведения уроков с применением информационных технологий, т. к. отсутствуют знания не только методик организации уроков с применением ИКТ, но и технологии организации учебной деятельности учащихся.
В школе отработана система организации работы по участию в различных конкурсах. Учащиеся школы принимают участие во всех городских конкурсах и занимают призовые места. Наши ученики имеют высокий уровень владения компьютерными технологиями.
Особое место в работе администрации по информатизации образовательного процесса занимает методическое направление. Его цель – повысить интерес педагогического и ученического коллектива к освоению компьютерных технологий, стимулировать повышение педагогического мастерства в этом направлении.
Среди основных форм методической работы в школе с использованием ИКТ следует отметить такие:
§ Методические и педагогические советы
§ Конференции
§ Мастер-классы
§ Семинары
§ ГМО, ШМО
§ Конкурсы
§ Школьный сайт
§ Школьное методическое издательство «Искорка»
§ НОУ «ВЕДИ»
III. Повышение педагогического мастерства.
Наличия хорошей материально-технической и ресурсной базы не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты. Очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели желание использовать возможности компьютера в своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов – овладение учителями новыми для них формами работы.
Во многом благодаря курсам, организуемым по инициативе РЦДО, наши педагоги освоили базовый уровень владения компьютером. Многие из них совершенствуют свои знание на следующем этапе обучения. Надо отметить, что полученные знания и умения эти учителя с большим успехом применяют в своей работе.
Помимо городских курсов повышения квалификации, в школе организуются педсоветы, открытые уроки, мастер-классы по распространению опыта использования компьютерных технологий на уроках и во внеклассной деятельности, что не только позволяет применять полученный опыт, но и мотивирует тех педагогов, кто до сих пор еще не решился на освоение новых форм и методов преподавания.
Знакомство с опытом учителей, активно применяющих в своей педагогической деятельности информационные технологии, не ограничивается рамками школы. С большим интересом наши преподаватели посещают открытые уроки своих коллег из других школ, семинары, организуемые городскими методическими объединениями, городские, окружные и областные конференции по распространению опыта использования инновационных технологий в образовании.
За 2012/2013год на базе нашей школы прошли 3 ГМО: учителей физики ( Учитель физики ), учителей начальных классов (учитель ), классных руководителей 5-8 классов ( классный руководитель 7-Б класса ). На всех ГМО использовали технологии ИКТ.
IV. Освоение инновационных технологий.
Эта работа по повышению педагогического мастерства наших учителей позволила уже на данном этапе осваивать и внедрять инновационные технологии. В настоящее время в школе есть ряд учителей, наиболее успешно осваивающих и использующих новые информационные технологии. Они позволяют прежнему содержанию дать новое звучание, вызвать интерес школьников к учебе, который, как нам известно, в последнее время несколько снизился.
Кроме этого, сейчас уже не только учителя информатики и информационных технологий могут воспитать в подростках информационно-коммуникационную грамотность, но и другие учителя-предметники. В нашей школе особая заслуга в этом принадлежит учителям точных дисциплин, истории, русского языка и литературы.
Наши учителя научились делать компьютерные уроки-презентации, позволяющие использовать на уроке большое количество качественного иллюстративного материала, заранее подготовленные таблицы, опорные схемы, практические задания, проецирующиеся с экрана. Интерактивные возможности программы Power Point позволяют учителю использовать появление, исчезновение какой-либо информации в соответствии с ходом урока. Эффективность практической работы учащихся на уроках значительно возросла, поскольку нужные задания учитель готовит заранее, не тратя на написание их на доске бесценное время. Повысился интерес учеников к тем предметам, на которых учитель использует компьютер. С большим интересом ребята стали выполнять различные творческие домашние задания. Повысилась общая учебная мотивация по этим предметам, улучшились взаимоотношения с учителем, «говорящим» с подростками на одном языке.
Внедрение информационных технологий в учебный процесс привело к тому, что использование компьютера стало более широким: не только на уроках, но и во внеурочной и исследовательской деятельности.
В настоящий момент 70% учителей школы используют приложения MS Office и Интернет ресурсы.
Все больше в арсенале учителей появляются цифровые образовательные ресурсы, выпускаемые различными издательствами и являющиеся хорошим подспорьем в преподавании различных предметов. Так неоценимую помощь учителю дают уроки издательства «Кирилл и Мефодий», программные диски «Мировая художественная культура» и «Энциклопедия литературы» и т. д.
Сам подход к подготовке урока для учителя становится инновационным, поскольку, помимо традиционных источников, он может пользоваться различными сетевыми ресурсами, готовыми разработками уроков, адаптируя их под конкретную ситуацию. Конкретные образовательные задачи. Среди наиболее популярных Интернет-ресурсов следующие:
http://vip. *****/ . http://www. *****/. http://www. *****. http://www. *****
http://www. school. *****/ http://www. *****/
Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс
Сегодня процесс информатизации образования в нашей школе осуществляется весьма активно и в самых разных направлениях и формах:
Ø Единое информационное пространство школы (Нормативные документы, методические разработки, фотохроника, результаты учебной и внеурочной деятельности, и т. д.)
Ø Фотохроника школы
Ø Электронный журнал классного руководителя
Ø Электронный журнал учителей предметников с 1 по 11 классы
Ø Электронное заполнение аттестатов об окончании 9 и 11 классов.
Ø База ГИА в 9 классах
Ø База ЕГЭ в 11 классах
Ø Электронные пособия по предметам
Ø «Выпускники школы»
Ø «Методическая копилка» по внеклассной работе
Современные преобразования в российском образовании происходят в эпоху стремительного развития высоких технологий, расширения информационного пространства средствами Интернета, сотовой связи.
Сегодня педагог должен обладать навыками сотрудничества с учащимися на основе информационного взаимодействия, уметь осуществлять подбор, структурирование и оценивание информации, необходимой для решения широкого круга образовательных задач.
На основании вышеизложенного, в 2013 – 2014 учебном году необходимо решить следующие задачи:
1.Продолжить работу по создание единого информационного пространства школы;
2. Совершенствование управленческой деятельности на основе использования ИКТ.
3. Продолжать работу по создание единой базы данных об использовании ИКТ в образовательном процессе педагогами школы.
4. Пополнение школьной медиатеки.
5. Расширение материально-технической базы процесса информатизации
( списание старых компьютеров, получение мебели и новой техники в компьютерный класс).
6. Развитие сайта школы.
7. Ведение электронных журналов учителей предметников и классных руководителей.
В следующем учебном году считаем необходимым:
§ Объединение в локальную сеть всех компьютеров;
§ подключение к Интернету всех школьных компьютеров;
§ приобретение мультимедийной, компьютерной техники с современным
программным обеспечением и дополнительным оборудованием в предметные кабинеты (интерактивные доски и др.);
§ приобретение ЦОР.
