Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 12 )

(недельный)

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего часов
I	II	III	IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык	—	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	8
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы религиозных культур и светской этики	—	—	—	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
Итого	21	23	23	24	91
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	—	3	3	2	8
Филология	Риторика		1	1
Математика и информатика	Математика		1	1	1
Информатика и ИКТ		1	1	1
Максимально допустимая недельная нагрузка	21	26	26	26	99

Программно-методическое обеспечение учебного плана

Поставленные программой цель и задачи реализует УМК «Школа России» (научный руководитель канд. пед. наук, Лауреат премии Президента РФ в области образования ), разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000); направлены на общекультурное, личностное, познавательное развитие, формирование учебной деятельности, развитие коммуникативной компетентности. УМК «Школа России», помимо прямого эффекта обучения по предметам — приобретения определённых знаний и умений, вносит свой вклад в формирование универсальных учебных действий. При выборе учреждением УМК «Школа России» учтены пожелания родителей. Часть фундаментального ядра знаний, которая подлежит усвоению в начальной школе, определена программами «Школа России».

Список учебной литературы, рекомендованной (допущенной) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/ 2014 учебный год (приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2012 г. N 1067).

Система учебников «Школа России», включает следующие завершённые предметные линии:

1.Завершённая предметная линия учебников «Русский язык» (авт. авт. ) 2.Завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» (авт. , ).

3. Завершённая предметная линия учебников «Математика» (авт. и др.).

4. Завершённая предметная линия учебников «Окружающий мир» ( авт. ).

5. Завершённая предметная линия учебников «Технология» (авт. и др.).

6. Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство» (авт. )

7. Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура (авт. ).

8. Завершённая предметная линия учебников «Музыка» (авт. и др.).

9. Завершённая предметная линия учебников «Английский язык» (авт. . и др.)

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса.

1.Завершённая предметная линия учебников «Риторика» (авт. ).

2. Курс «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы светской этики» (авт. , .)

3. Завершённая предметная линия учебников «Информатика» (авт. ёнов, ).

ПРИ СОСТАВЛЕНИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ИСПОЛЬЗОВАНЫ:

1.Примерные программы по учебным предметам (русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, музыка, физическая культура, технология) в 2-х частях (руководители проекта , ), М.:Просвещение, 2010

2. «Риторика повседневного и делового общения автор , М. БАЛАСС 2010

3.Программы ОУ. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 класс. Автор: . М., Просвещение, 2008

4. Программы ОУ. «Английский с удовольствием./ Enjoy English»: 2-4 кл., авторы , , Н. Н Трубанева..- Обнинск: Титул, 2008.

5.Программа по информатике и ИКТ, автор М. Семёнов. БАЛАСС, 2010

.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей:

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Основы духовно- нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
5	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
6	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
7	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

План внеурочной деятельности