Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 13 )

Пояснительная записка

Настоящий план внеурочной деятельности для 1-4 классов ()МБОУ Казачемысской СОШ, реализующей программу начального общего образования на учебный год (далее - план) разработан на основе:

- Закона Российской Федерации от 01.01.2001 «Об образовании в Российской Федерации»;

- Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000);

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000, зарегистрирован в Митосте России 22 декабря 2009 Г., регистрационный номер 17785);

- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 декабря 2012 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»

- СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно­эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594);

-Устава МБОУ Казачемысской средней общеобразовательной школы, утверждённый распоряжением главы Татарского района № 000 от 01.01.2001г, зарегистрированный 24.12.2011 в Межрайонной №7 по Новосибирской области.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

Создание групп внеурочной деятельности производится по инициативе образовательного учреждения и заявлениям родителей (законных представителей) учащихся. Количество групп определяется в зависимости от числа поданных заявлений родителей (законных представителей) учеников и условий, созданных для осуществления внеурочной деятельности, а также с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии. Обучающиеся могут посещать не все занятия внеурочной деятельности, предлагаемые образовательным учреждением, или вообще отказаться от этих занятий. Вопросы участия учащихся во внеурочной деятельности в образовательных учреждениях дополнительного образования решаются по письменному заявлению родителей (законных представителей) обучающегося.

Общеобразовательное учреждение (школа) самостоятельно выбирает формы, средства и методы организации внеурочной деятельности в соответствии со своим уставом и с Законом Российской Федерации «Об образовании».

Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие педагогические работники данного учреждения (учителя начальных классов, учителя-предметники, библиотекарь).

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся. Преимущество  данной  модели:  минимизация  финансовых  расходов,  создание единого образовательного  и  методического  пространства  в  образовательном  учреждении,  содержательном  и  организационном  единстве  всех  структурных  единиц. Для организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности школы, ресурса школьной библиотеки, предметных кабинетов, компьютерного класса, спортивного зала и спортивной площадки. Активно используется ресурс школьного музея.

Кадровые условия для реализации внеурочной деятельности:

укомплектованность образовательного учреждения необходимыми педагогическими, руководящими и иными работниками;

наличие соответствующей квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения;

непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.

Внеурочная деятельность обучающихся организована, в том числе через реализацию Программы духовно — нравственного развития, воспитания, Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, сформировано с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Оно направлено на реализацию таких форм, как экскурсии, круглые столы, диспуты, конкурсы, олимпиады, конференции и т. д., отличные от урочной системы обучения. В период каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления (пришкольный лагерь).

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.

Внеурочная деятельность составляет 1350 занятий за 4 года.

Внеурочная деятельность

Направления	Формы работы внеуроч д-ти	Количество часов в неделю	Всего
		1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Спортивно -	кружок	1	1	1	1	4
оздоровительное
Духовно-нравственное	кружок	1	1	1	1	4
Социальное	кружок	1	1	1	1	4
Общеинтеллектуальное	кружок	3	3	3	3	12
Общекультурное	кружок	4	4	4	4	16
		10	10	10	10	40

В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, с учетом пожеланий родителей и интересов обучающихся предлагаются программы, реализующиеся во внеурочной деятельности, которые имеют следующие направления:

1.  Спортивно-оздоровительное

Программа «Поиграем вместе» призвана пропагандировать здоровый образ жизни и сохранять состояние здоровья детей, ведёт учитель физкультуры.

2. Духовно-нравственное

Программа «Я - гражданин России» (1 ч. в неделю) направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания, ведёт учитель начальных классов.

3. Социальное

«Юный эколог» (1 ч. в неделю) призвана формировать интерес к изучению природы родного края; воспитывать умение видеть в самом обычном необычное и удивительное; углублять уже имеющиеся знания о родном крае; изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; формировать представления о природных сообществах области; формировать представления об охраняемых территориях России и своей области, ведёт учитель начальных классов.

4. Общеинтеллектуальное

Программа «Занимательная математика» (1 ч. в неделю) направлена на развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся через внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий, развивающих форм и методов обучения. Ведёт учитель начальных классов.

Программа «Секреты Волшебницы Речи» (1 ч. в неделю) ориентирована на овладение навыками культуры общения, умением ясно выражать свои мысли в устной и письменной речи и правильно понимать чужие; развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуника­тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ­ностей к творческой деятель­ности. Ведёт учитель начальных классов.

Программа «Я – исследователь» (1 ч. в неделю) направлена на формирование представлений об проектном обучении как ведущем способе учебной деятельности; обучение специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;

5. Общекультурное

Программа «Веселая кисточка» (1 ч. в неделю) ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству с целью творческого развития обучающихся, на получение знаний о простейших закономерностях строения, формы, цветоведения, композиции, правилах лепки, рисования, аппликации, о выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы. Ведёт учитель начальных классов.

Программа «Танцевальная мозаика» (2 ч. в неделю) направлена на развитие творческой активности, ассоциативного мышления, пластической выразительности, на раскрытие артистических способностей каждого ребенка. Ведёт зам директора по ВР.

Программа «Умелые ручки» (1 ч. в неделю) ставит цель: научить ребенка элементарным трудовым и технологическим умениям, формируя его культурные и нравственные ценности, патриотические чувства, побуждая к творчеству и самостоятельности. Ведёт учитель ИЗО.

Обучающимся предоставляется возможность попробовать себя в разных областях и сделать свой выбор.

Результаты внеурочной деятельности

Для успеха в организации внеучебной деятельности школьников принципиальное значение имеет различение  результатов и эффектов этой деятельности.

Воспитательный результат– это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности, это духовно-нравственное приобретение ребенка, благодаря его участию в любом виде деятельности (приобрел нечто, как ценность, опыт самостоятельного действия).

 Эффект внеурочной деятельности- это последствие результата, то, к чему привело достижение результата: приобретенные знания, пережитые чувства и отношения, совершенные действия развили ребенка как личность, способствовали развитию его компетентности, идентичности.

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности.

Третий уровень результатов – получение опыта самостоятельного общественного действия. Взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Система условий реализации
основной образовательной программы

в соответствии с требованиями Стандарта

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.

Интегративным результатом реализации указанных требований будет создание комфортной развивающей образовательной среды

обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в Казачемысской школе для участников образовательного процесса созданы условия, обеспечивающие возможность:

достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья; выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей; работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности; участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации; использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников; включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды села для приобретения опыта реального управления и действия; обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации; эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

1.  Описание кадровых условий.

Начальная  школа  полностью укомплектована педагогическими кадрами.

В 1 – 4 классах работают  4  учителей, которые выполняют функции  воспитателей  ГПД, учителя предметники (музыка, физическая культура, английский язык)- являются  основными  работниками образовательного  учреждения.

Педагог – психолог, учитель-логопед-внешние совместители.

Учителя начальных классов имеют  I квалификационную категорию.

Учителя музыки и физкультуры – соответствуют занимаемой должности, учитель иностранного языка-молодой специалист. 

В связи с модернизацией системы образования, переходом на новые образовательные стандарты педагоги прошли курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОС.

Основной задачей повышения квалификации на ближайшую перспективу является формирование профессиональной готовности работников школы к реализации ФГОС, которая обеспечит оптимальное вхождение работников в систему ценностей современного образования; принятия ими идеологии ФГОС НО; освоение новой системы требований к структуре ООП НОО, результатам и условиям её реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности; овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Реализация задач повышения квалификация осуществляется через систему методической работы, семинары, мастер-классы, круглые столы, заседания методических объединений  учителей, участие педагогов в разработке ООП.

Психолого-педагогические условия обеспечивают преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования (Подготовка детей дошкольного возраста к школе) и начального общего образования. Ведется учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся.

Особое внимание уделяется развитию психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, для этого проводятся семинары, педсоветы, выездные совещания на базе отделения Татарского района ГБОУ «Областной центр диагностики и консультирования».

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение) осуществляется по направлениям:

сохранение и укрепление психологического здоровья учащихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни, как в урочной, так и во внеурочной деятельности; дифференциация и индивидуализация обучения; ведение мониторинга возможностей и способностей обучающихся; выявление и поддержка одаренных детей, детей с ОВЗ; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления.

2.  Финансовые условия

Финансирование школы осуществляется из средств муниципального бюджета на основе нормативного подушевого финансирования.

 Существенную долю в общем объеме расходной части бюджета составляют расходы на приобретение учебного оборудования, в том числе компьютеров, мебели, методической литературы,  на обучение педагогов.

3.  Материально- технические условия.

  Школа располагается в типовом панельном 3 этажном здании постройки 1978 года. Здание и его системы коммуникаций, в целом, соответствуют современным техническим требованиям и эстетическим нормам. Ежегодно проводится косметический ремонт помещений и  ремонт коммуникаций. Большое внимание уделяется организации безопасных условий обучения. 

 Территория  школы имеет металлическое ограждение. Во всех помещениях  установлена пожарная сигнализация. Введено круглосуточное дежурство сторожей.  Все запасные выходы оборудованы металлическими дверями. 

Для организации воспитательно-образовательного процесса в «МБОУ Казачемысская СОШ» имеется 4 кабинета начальных классов, библиотека, спортивный зал. Четыре  класса  начальной  школы  размещаются  на  втором этаже  здания. Кабинет 3 класса оснащен в соответствии с требованиями ФГОС: имеется компьютер, проектор, экран, МФУ, телевизор, DVD., кабинет 2 класса оснащен компьютером.

Кабинеты 2-3 класса требуют обновления мебели (парты с регулировкой наклона столешницы). Во всех кабинетах начальных классов имеются шкафы для хранения дидактического материала, современные доски, установлены софиты. Для проведения уроков музыки используется музыкальный центр, DVD-караоке, пианино.

Пищеблок  оснащен  современным технологическим оборудованием.  Для учащихся и работников школы организованно горячее питание.

Спортивный зал,  спортивные сооружения, расположенные на пришкольном участке, морально и физически устарели и требуют реконструкции пополнения инвентарём.

4.  Информационные условия.

В последние годы в школе увеличено количество компьютеров.  Имеется компьютерный класс, 3 учебных кабинета оснащено компьютеризированными  рабочими местами учителя. Кабинет информатики оснащён интерактивной доской, проектором. Имеется 3 компьютера, компьютерные столы, стулья офисные с газлифтом. Компьютеры имеют выход в Интернет, создан и функционирует сайт школы, активно в процессе работы используется электронный журнал (Дневник. ру).

  В школе имеется библиотека, книжный фонд,  которой составляет  10096 экземпляров, из них учебная литература 692 экземпляров. Обеспеченность учебниками составляет 100%. Ежегодно библиотечный фонд обновляется на 10-15%. Рабочее место библиотекаря оборудовано компьютером, принтером.

Контроль за состоянием системы условий осуществляет Директор школы, заместители директора.