Щадящий режим (стр. 2 )

Аттестационная письменная работа по алгебре в 9 классе состояла из заданий, которые были расположены по возрастанию сложности – от простого к сложному. Задания № 1-7 соответствуют уровню базовой математической подготовки. Задания № 8-10 соответствуют уровню повышенной подготовки по предмету и позволяют произвести более тонкую дифференциацию достижений выпускников. Аттестационная письменная работа по алгебре в 9 классе показала удовлетворительный уровень подготовки учащихся; Были соблюдены все требования к оформлению аттестационной письменной работы; Проанализированы ранее сделанные ошибки в предаттестационной работе, был отработан уровень базовой математической подготовки со слабыми учащимися.

Рекомендации:

Обязательное включение устного счета в работу на уроке. Организация сопутствующего повторения тем курса основной школы. Ликвидация пробелов в умениях решать задачи на проценты. Индивидуальная работа при ликвидации пробелов в знаниях конкретных учеников.

Математика

Основной режим

В основном режиме проходили аттестацию 11 учащихся 9 классов.

Анализ аттестационной письменной работы по математике (алгебре) в 9 классе,

июнь 2011 г.

В июне 2011 года проводилась аттестационная письменная работа по математике (алгебре) в 9 классе (основной режим).

Цель работы

Проверка:

Ø  степени усвоения изученного материала в основной школе;

Ø  качества усвоения изученного материала при изучение одной и той же темы;

Ø  знания свойства степени с целым показателем; основного свойства дроби;

Ø  умения решать неполные квадратные уравнения;

Ø  умения решать системы неравенств;

Ø  умения решать задачи на проценты;

Ø  знания свойств функций, умения нахождения области определения и множества значений функции;

Время проведения: 02 июня 2011 года.

Классы: 9.

Отметки, полученные за работу.

Класс	Всего по списку	Всего писали	«5»	«4»	«3»	«2»	КЗ	% УСП.
9 (О)	12	12	0(0%)	5(42%)	7(58%)	0(0%)	42%	100%

Критерии выставления отметки:

«5» - за верно решенных не менее девяти заданий;

«4» - за верно решенные полностью не менее семи заданий;

«3» - за верно решенные полностью не менее пяти задания;

«2» - за четыре и менее верно решенных задания.

Статистика решения заданий.

	№ задания
1	2	3 1)	3 2)	4	5	6	7	8	9	10
решено верно	84%	92%	100%	100%	67%	84%	92%	52%	68%	0%	0%
решение с недочетом	0%	0%	0%	0%	16%	0%	8%	16%	0%	0%	0%
есть фрагмент решения	8%	0%	0%	0%	17%	8%	0%	0%	0%	0%	8%
не решено	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%
не приступал	8%	8%	0%	0%	0%	8%	0%	32%	32%	100%	92%

Статистика допущенных ошибок.

	№ задания
1	2	3 1)	3 2)	4	5	6	7	8	9	10
а (вычислительная)	0%	0%	0%	0%	8%	0%	0%	0%	0%	0%	0%
б (арифметическая)	0%	0%	0%	0%	0%	0%	0%	12%	18%	0%	0%
в (логическая)	8%	0%	0%	0%	0%	8%	8%	18%	0%	0%	8%
г (другие)	0%	0%	0%	0%	24%	0%	0%	0%	0%	0%	0%

Вывод:

Ø  Аттестационная письменная работа по алгебре в 9 классе состояла из заданий, которые были расположены по возрастанию сложности – от простого к сложному. Задания № 1-7 соответствуют уровню базовой математической подготовки. Задания № 8-10 соответствуют уровню повышенной подготовки по предмету и позволяют произвести более тонкую дифференциацию достижений выпускников.

Ø  Аттестационная письменная работа по алгебре в 9 классе показала удовлетворительный уровень подготовки учащихся;

Ø  Были соблюдены все требования к оформлению аттестационной письменной работы;

Ø  Проанализированы ранее сделанные ошибки в предаттестационной работе, был отработан уровень базовой математической подготовки со слабыми учащимися.

Рекомендации:

Ø  Обязательное включение устного счета в работу на уроке.

Ø  Организация сопутствующего повторения тем курса основной школы.

Ø  Ликвидация пробелов в умениях решать задачи на проценты.

Ø  Индивидуальная работа при ликвидации пробелов в знаниях конкретных учеников.

Результаты аттестационной работы по русскому языку (изложение) в 9 классе (основной режим).

Дата проведения: 26.05.2011

Количество: учеников: 12

Количество учеников, писавших работу: 12

оценка за содержание и речь	кол-во	%	оценка за грамотность	кол-во	%
5	1	8%	5	0	0%
4	3	25%	4	1	8%
3	8	67%	3	11	92%
2	0	0%	2	0	0%
Успеваемость		100 %			100 %
Качество		33%			67%

	Допущенные ошибки	Кол-во учащихся, допустивших ошибки	%	Общее количество ошибок	%
1	Орфографические	12	100	39	18
2	Пунктуационные	12	100	41	19
3	Грамматические	10	83	26	13
4	Фактические	12	100	39	19
5	Логические	12	100	40	18
6	Речевые	10	83	26	13
7	Всего ошибок			211

Анализ ошибок, выявленных в письменной работе.