Самоанализ за учебный год (стр. 1 )

Самоанализ

за учебный год

1. Выполнение задач, поставленных перед школой.

Методическая тема МОБУ СОШ № 5: «Самоопределение личности школьника в новых социально-экономических условиях»

Цель: «Формирование и развитие активного, самостоятельного гражданина РБ, способного к жизненному самоопределению в социуме»

·  Ключевая особенность современной школы – это чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя. Понадобятся педагоги как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Будем организовывать семинары, направлять на курсы повышения квалификации, где будут изучаться психолого-педагогические вопросы.

·  Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

·  Формирование культуры поведения школьника.

Главным условием для достижения целей развития ребенка в процессе обучения является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей, уровня подготовки.

ЗАДАЧИ:

1.  Эффективное использование комплексного подхода к оздоровлению детей и формированию здорового уровня жизни на всех этапах образования, развитие детского спортивно-массового движения, эффективное использование ресурсов учреждений дополнительного образования, спортивно-юношеских школ.

2.  Переход на новую форму аттестации педагогов с использованием портфолио личных профессиональных достижений.

3.  Совершенствование школьной системы оценки качества образования на I, II, III ступнях обучения с целью подготовки к новым формам аттестации и повышения качества образования.

4.  Совершенствование контрольно-инспекционной деятельности администрации с целью улучшения качества методической работы, ведения учебно-педагогической документации.

5.  Использование научно-методических и организационно-педагогических ресурсов с целью стабилизации и повышения качества знаний и уровня обученности на всех ступенях обучения.

6.  Использование эффективных форм работы по раннему выявлению и психолого-педагогическому сопровождению одаренных и талантливых детей на основе использования ресурсов дополнительного образования и педагогического потенциала учителей.

7.  Усиление роли учителя, его профессиональной и методической компетентности в качественной подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА. Сохранение, эффективное использование и модернизация имеющихся материально-технических ресурсов школы.

8.  Использование инновационных форм и методов в духовно-нравственном воспитании детей.

2. Контингент образовательного учреждения

В настоящее время в учебном заведении имеется 19 класс-комплектов.

На начало учебного года в школе насчитывалось 442 обучающихся. На конец учебного года - 446 обучающихся.

Контингент обучающихся

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Общее количество обуча­ющихся	189	204	49	442
Общее количество клас­сов/средняя наполняемость классов:	7 /23,6	10 /20,6	2 /21	19 /22
Количество классов во II смену/средняя наполняемость классов	2/53	-	-	-

Режим работы образовательного учреждения

	Начальная школа	Основная школа	Средняя школя
Продолжительность учебной недели (дней)	5 дней/6 дней	6 дней	6 дней
Продолжительность уроков (мин)	35/ 45 мин	45 мин	45 мин
Продолжительность перерывов (мин)	минимальная -10мин максимальная-20мин	минимальная10мин максимальная20 мин	минимальная10 мин максимальная 20 мин
Периодичность про­ведения промежу­точной аттестации обучающихся	четверть	четверть	полугодие

Качество обучения –50 %,

успеваемость –100 %.

Закончили 11 класс – 16 обучающихся, на «4» и «5» – 12 обучающихся, что составляет 52,3 % качества знаний. Получили аттестат о среднем (полном) общем образовании – 16 обучающихся, один Халисов Юлай не получил аттестат.

3.Содержание образовательной деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования. В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, локальными актами, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла, рассмотрено на заседаниях кафедр и утверждено директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание элективных курсов и профильных занятий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся. Во всех календарно-тематических планах учитывается подготовка к ГИА и ЕГЭ, по всем предметам включается раздел повторения пройденного материала.

В учебном году школа работала в режиме 5-ти (1 класс) и 6-ти-дневной недели (2-11 классы).

По итогам учебного года следует отметить качественное и полное выполнение учебных программ. За учебный год отставаний нет, количество проведенных часов по предметам за учебный год совпадает с количеством запланированных часов. Плановые контрольные работы проведены все.

Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Выполнение практических заданий, контрольных работ по предметам осуществлялось в соответствии с тематическим планированием по предметам.

4.Организация научно- методической работы Цель методической работы в школе :Оказание действенной помощи учителям в улучшении организации образовательного процесса, в обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации педагогов в условиях развития системно-деятельностного подхода в образовании.

Методическая тема на 2011-12 учебный год: «Проектирование системно-деятельностного подхода в образовании как важнейшего механизма реализации ФГОС нового поколения».

Основные задачи:

1. Внесение изменений в содержание и формы работы со школьниками, опираясь на прошлый опыт и на традиции с учетом требований современной школы;

2. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых

информационных технологий.

3. Создание условий для самореализации и саморазвития каждого обучающегося;

4. Изучение и использование современных педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания;

5. Привитие вкуса, интереса к творческой деятельности, самообразованию, повышение уровня педагогического мастерства;

6. Создание в школе атмосферы всеобщего уважения, доброты, интереса, терпимости,

поощрения всякого успеха, условий для творчества, саморазвития, коллективного и

индивидуального продвижения вперед.

7. Поддержка педагогов, разрабатывающих и стремящихся к реализации авторских программ, курсов, современных образовательных технологий. Организационная, педагогическая и содержательная поддержка экспериментальной, научно-исследовательской и инновационной деятельности педагогов;

8. Поддержка и организация работы с одаренными детьми.

В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа методического совета;

- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

- работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами;

- научно-исследовательская работа;

- работа с одаренными детьми;

-работа с кафедрами; В школе работает 6 кафедр. Каждая из них имеет методическую тему. Каждый учитель работает над своей методической темой и имеет тему самообразования.
Каждая кафедра имеет свой план работы в соответствии с темой и целью

методической службы школы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. На кафедрах успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам были нацелены на обработку базовых знаний, а также на расширение и углубление знаний обучающихся за счет внедрения материала повышенной сложности.
На кафедрах решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений уроков, обмена информацией на заседаниях методических объединений, проведения совместных общешкольных мероприятий и административных совещаний.
Наиболее эффективной можно считать работу кафедр гуманитарных, естественных дисциплин, начальных классов, башкирского языка.

5. Краткие сведения о кадровом составе за последние 3 года:

Сведения о качественном образовании учителей

Образование
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Всего педагогов	41	100	36	100	37	100
Высшее профессиональное	37	90,2	33	91,7	35	95
Среднее специальное	4	9,8	3	8,3	2	5

Сведения об учителях, прошедших курсы повышения

квалификации

			Общий курсовой охват в %
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
3	7,3	9	25	6	16	100

Сведения об аттестации педагогических кадров

Квалификационная категория				Общая категорий-ность
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	%
Высшая	24	58,5	18	50	28	75	75
Первая	13	31,7	10	27,8	3	8	8
Вторая	2	4,9	3	8,3	1	2	2
Без категории	2	4,9	5	13,8	13,5	13,5	13,5

Сведения по педагогическому стажу в %