Программа дисциплины «История экономических учений» (стр. 2 )

форма итоговой аттестации курса - экзамен.

Критерии оценки работы на семинарах (лекциях): достаточный уровень владения терминологией и знаниями лекционного курса для свободного обсуждения; умение структурировать проблемное пространство, делать выводы и предлагать соответствующие решения, осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников и критически оценивать информацию, принимая конструктивные решения на основе анализа информации; критически оценивает достигнутые в личной практической работе результаты.

Готовность к тактичному взаимодействию с другими студентами, рефлексивной деятельности, проявление самостоятельности в ситуации выбора и умение аргументировано доказывать справедливость (объективность) высказываемой личностной позиции или суждения по теме курса.

Критерии оценки контрольной работы: верные ответы на тестовые задания в объеме не менее 40% от общего количества заданий являются необходимым уровнем знаний для получения положительной оценки.

Критерии оценки эссе:

·  Самостоятельность выполнения работы;

·  Способность сформулировать проблему;

·  Уровень владения проблемой;

·  Способность правильно аргументировать свою точку зрения, а также грамотно её изложить;

·  Логическая завершённость;

·  Глубина освоения материала;

·  Соответствие формальным требованиям: структура, наличие списка литературы, ссылок.

Критерии оценки выступления на семинаре с докладом:

·  Доступность, ясность излагаемого материала.

·  Убедительность выступления.

·  Культура речи, четкость дикции, темп изложения.

·  Логическая завершённость выступления.

·  Соблюдение регламента выступления.

Критерии оценки литературного перевода экономической статьи на иностранном языке:

·  Культура письменной речи;

·  Легкость чтения и понимания представленного материала;

·  Отсутствие орфографических, пунктуационных и синтаксических ошибок;

·  Близость литературного перевода к первоисточнику.

Критерии оценки ответов на экзамене:

·  Глубина освоения материала;

·  Способность правильно аргументировать свою точку зрения.

7  Содержание дисциплины

1.  Эпоха и идеи Джона Мейнарда Кейнса

1.1.  Предшественники .

Количество аудиторных часов	Всего:	2
В том числе: лекции:	1
семинары:	1
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	8
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	4

Подходы к построению денежной теории. Временной аспект и проблема влияния денег на экономику. И. Фишер: процент, ожидания, покупательная способность денег и кредитный цикл. К. Викселль и теория кумулятивного процесса. Понятия естественной и рыночной норм процента. Временная перспектива, неопределенность и ожидания в работах представителей шведской школы. Г. Мюрдаль и понятия ex-ante и ex-post.

1.2.  Мировоззрение .

Количество аудиторный часов	Всего:	2
В том числе: лекции:	1
семинары:	1
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	8
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	4

Этико-философские и социально-политические взгляда Кейнса (бунт против викторианства, «этика добра»). Экономическое и политическое мышление в изменяющемся мире. Вероятностная логика: ее значение для «Общей теории» и методологии экономической науки в целом. Реакция на теорию Кейнса в различных странах. Кейнс в СССР и России.

1.3.  Теория .

Количество аудиторный часов	Всего:	10
В том числе: лекции:	3
семинары:	7
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	8
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	4

Экономическая теория как теория денег: логика эволюции представлений Кейнса о роли денег в мире, где присутствует неопределенность. Макроэкономическое равновесие сквозь призму изменения цен («Трактат о деньгах»).

Вынужденная безработица - новое понятие для объяснения новой реальности. Новации «Общей теории занятости, процента и денег»: новый взгляд на рынки труда, денег и капитала, их взаимодействие; процент и проблема дихотомии; анализ с позиции спроса, признание ограниченной подвижности цен и количеств. Практические выводы из теории Кейнса.

1.4.  Кейнсианство и его критика.

Количество аудиторный часов	Всего:	2
В том числе: лекции:	1
семинары:	1
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	8
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	4

Критики и сторонники Дж. М. Кейнса. Хайека: модель цикла и объяснение депрессии.

Кейнсианство после Кейнса. Модели Хикса, Самуэльсона-Хансена; неоклассический синтез и макроэкономический консенсус. Теория Кейнса и проблематика экономического роста.

Неортодоксальное кейнсианство: А. Леойнхуфвуд, Р. Клауэр. Неокейнсианство «вальрасианского толка»: Р. Бэрро, Г. Гроссман. Посткейнсианство.

Основная литература по разделу:

1.  История экономических учений / Под ред. , , . М.: Инфра-М. . Гл. 29, 31, 33.

2.  Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег // Антология экономической классики. Т.2, гл. 12, 18, 24. // Хрестоматия по истории экономической мысли. Экономическая мысль ХХ в.: основные традиции. Вып. ХIV. М., 2001.

3.  Кейнс Дж. М. Общая теория занятости // Истоки. Вып. 3. С. 280-292 (Хрестоматия по истории экономической мысли. Экономическая мысль ХХ в.: основные традиции. Вып. ХIV. М., 2001.

4.  Кейнс Дж. М. Конец laissez faire // Истоки. Вып. 3. С. 260-279.

5.  Хикс Дж. Господин Кейнс и "классики" // Истоки. Вып. 3. С. 293-357 (Хрестоматия по истории экономической мысли. Экономическая мысль ХХ в.: основные традиции. Вып. ХIV. М., 2001.

Дополнительная литература по разделу:

1.  Экономическая мысль в ретроспективе. М.: Дело Лтд,1994. Гл. 15, 16.

2.  Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег: Пер. с англ. М. 1978.

3.  Осадчая кейнсианство. М., 1971.

4.  Монетаризм // Современная экономическая мысль. М.: Прогресс, 1981. Гл. 13.

5.  Основные течения современной экономической мысли. М., 1968. Гл. 8.

6.  Современная экономическая мысль / Под ред. С. Вайнтрауба. М.: Прогресс, 1981. Гл. 2.

7.  Перспективы теории роста // Мировая экономика и международные отношения. 1996. №8.

8.  количественная теория денег: историко-эволюционный аспект // Экономическая история: проблемы, исследования, дискуссии. М.: Наука, 1994. С. 132-153.

9.  Количественная теория денег. М., 1995.

10.  К теории экономической динамики // Классики кейнсианства. В 2-х томах. Р. Харрод, Э. Хансен. М.: Экономика, 1997.

11.  Худокормов // Классики кейнсианства. В 2-х томах. Р. Харрод, Э. Хансен. М.: Экономика, 1997. С. 5-21.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: проведение дискуссий, решение задач, рассмотрение кейсов на семинарах, доклады.

2.  Немецкий ордолиберализм

Количество аудиторный часов	Всего:	10
В том числе: лекции:	4
семинары:	6
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	14
В том числе: закрепление лекционного материала:	8
подготовка доклада:	6

В. Ойкен о «большой антиномии» и путях ее решения. Понятие хозяйственного порядка. Хозяйственный порядок и хозяйственный процесс. Политика конкурентного порядка. Различие конституирующих и регулирующих принципов. Правовые основы. Устойчивость денежного обращения как конституирующий принцип конкурентного порядка. Антимонопольная политика как регулирующий принцип конкурентного порядка.

Литература по разделу:

1.  Основы национальной экономии. М.: Экономика, 1996, с. 209-229 // Хрестоматия по истории экономической мысли. Вып. ХII. Дискуссия о социализме и теории экономических порядков. С. 101-112.

2.  Основные принципы экономической политики. М.: 1995, с. 72-78; 335-393 // Хрестоматия по истории экономической мысли. Вып. ХII. Дискуссия о социализме и теории экономических порядков. С. 77-99.

3.  Гэлбрейт Дж. К. Экономические теории и цели общества. Гл. 5, 9-12, 18. С. 67-81; 113-161; 229-237 // Хрестоматия по истории экономической мысли. Вып. ХI. Рубеж ХIХ-ХХ вв.: новые традиции.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: проведение дискуссий, решение задач, рассмотрение кейсов на семинарах, доклады.

3.  Эволюция микроэкономики во II-й половине XX в.

3.1.  Теория общего экономического равновесия и её судьба:

Количество аудиторный часов	Всего:	4
В том числе: лекции:	2
семинары:	2
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	6
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	2

Судьба теории общего равновесия. Эрроу и Ж. Дебре в развитие ТОЭР. Игровой подход к анализу моделей общего равновесия. Тенденция к фрагментации микроэкономики.

3.2.  Экономический империализм:

Количество аудиторный часов	Всего:	4
В том числе: лекции:	2
семинары:	2
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	4
В том числе: закрепление лекционного материала:	2
подготовка доклада:	2

Теория человеческого капитала Г. Беккера; экономический анализ права как пример «экспансии» экономической теории в смежные области, проблема границ экономического анализа.

Основная литература по разделу:

1.  История экономических учений / Под ред. , , . М.: Инфра-М. . Гл. 13, 40.

2.  Экономический анализ и человеческое поведение // Человеческое поведение: экономический подход. Избр. труды по экономической теории. М., 2003. С. 28-48 // Хрестоматия по истории экономической мысли. Экономическая мысль ХХ в.: основные традиции. Вып. ХIV. М., 2001.

3.  Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ// Человеческое поведение: экономический подход. Избр. труды по экономической теории. М., 2003. С. 50-89 // Хрестоматия по истории экономической мысли. Экономическая мысль ХХ в.: основные традиции. Вып. ХIV. М., 2001.

Дополнительная литература по разделу:

1.  Беккер анализ и человеческое поведение // THESIS. 1993. Т. 1. Вып. 1.

2.  В наступлении – homo economicus // Мировая экономика и международные отношения. 1989. №4.

3.  Капелюшников подход к человеческому поведению Гэри Беккера // США: экономика, политика, идеология. 1993. №11.

4.  История экономической теории. М.: Аспект-пресс, 1995. Гл. 7.

5.  Основные течения современной экономической мысли. М., 1968. Гл. 4.

6.  Современная экономическая мысль / Под ред. С. Вайнтрауба. М.: Прогресс, 1981.

7.  У истоков «чистой экономической теории»: Вальрас // Вопросы экономики. 1990. №1.

8.  Arrow K. Economic equilibrium // The New Palgrave. Vol. 1. L.: The Macmillan Press, 1987.

9.  Becker G. S. Human capital. N. Y., 1964

10.  Becker G. S. The Economic Approach to Human Behavior. Chicago, 1976.

11.  Becker G. S. The Economic Way of Looking at life. Nobel Lecture, December 1992.

12.  Becker G. S. Treatise on the Family. Cambridge (MA), 1981; Economic imperialism: the economic approach applied outside the field of economics. G. Radnitzky and P. Bernholz. N. Y., 1987.

13.  Hirshleifer J. The expanding domain of economics // American Economic Review. 1985. Vol.75. №6.

14.  Posner R. A. The economics of Justice. Cambridge (Mass.), 1981.

15.  Stigler G. J. and Becker G. S. De Gustibus Non Est Disputandum // American Economic Review. 1977. Vol. 67. №2.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: проведение дискуссий, решение задач, рассмотрение кейсов на семинарах, доклады.

4.  Эволюция макроэкономики во II-й половине XX в.

4.1.  Монетаризм и его критика кейнсианства:

Количество аудиторный часов	Всего:	6
В том числе: лекции:	4
семинары:	2
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	6
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	2

Монетаристская критика кейнсианства. Общая характеристика и основания монетаризма: теория денег с точки зрения спроса и предложения; представления о механизме влияния денег на экономику; ожидания и их роль в монетаристских моделях. Модель номинального дохода. Кривая Филлипса и ее модификация Фридменом. Эмпирические исследования процесса влияния денег и денежной политики на экономику. Политические рекомендации монетаристов: мифы и реальность. Монетаризм и переходная экономика.

4.2.  Новая классическая макроэкономика:

Количество аудиторный часов	Всего:	8
В том числе: лекции:	4
семинары:	4
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	10
В том числе: закрепление лекционного материала:	7
подготовка доклада:	3

Новая классическая макроэкономика: гипотезы о рациональных ожиданиях, расчистке рынков, отсутствии жесткости в движении цен и количеств, влиянии ожиданий на спрос. Новый взгляд на проблемы «равновесие-неравновесие» и «микро - и макроподходы». Модель равновесного цикла и проблема распознавания сигнала в условиях неопределенности (Р. Лукас). Модель реального цикла (Прескотт, Кидленд). «Денежная модель» и эффективность денежной политики. Доверие как фактор эффективности экономической политики. Критика теории реального цикла и проблема «правильных» данных при эмпирической проверке теории.

Основная литература по разделу:

1.  История экономических учений / Под ред. , , . М.: Инфра-М. . Гл. 34.

2.  Количественная теория денег: новая формулировка // Если бы деньги заговорили... М.: Дело, 1998. Гл. 1. //Хрестоматия. Вып. XIV. М, 2001, с. 22-68, 98-103, 117-118, 126-145.

3.  Нейтральность денег. / Мировая экономическая мысль сквозь призму веков. Т.5, ч.2 , с.101-124.

Дополнительная литература по разделу:

1.  Экономическая мысль в ретроспективе. М.: Дело Лтд,1994. Гл. 16.

2.  Освежим наши познания макроэкономики // Мировая экономика и международные отношения. 1995. №8.

3.  «Величие и падение» кривой Филипса // Мировая экономика и международные отношения. 1983. №3.

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: проведение дискуссий, решение задач, рассмотрение кейсов на семинарах, доклады.

5.  Новые направления экономической науки II-й половины XX в.

5.1.  Поведенческая экономика:

Количество аудиторный часов	Всего:	12
В том числе: лекции:	8
семинары:	4
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	6
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	2

На пути к экспериментальной поведенческой экономике. Теория ожидаемой полезности Дж. фон Неймана и О. Моргенштерна, ее влияние на развитие неоклассической экономической науки. Экономическая теория информации: Дж. Стиглер, Дж. Акерлоф, К. Эрроу. Теория ограниченной рациональности Г. Саймона и поведенческая теория фирмы.

5.2.  Эволюционная экономика:

Количество аудиторный часов	Всего:	6
В том числе: лекции:	4
семинары:	2
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	10
В том числе: закрепление лекционного материала:	8
подготовка доклада:	2

Эволюционная экономика. Эволюционные идеи в истории экономической мысли; почему эволюционный подход оставался на обочине прогресса экономического знания. От анализа состояния к анализу процессу в условиях неопределенности и необратимости времени. Критика оптимизационной модели индивидуального поведения (Алчиан). Первые формальные теоретические модели (Нельсон и Уинтер). Пересмотр оптимизационной модели индивидуального поведения, инновационная активность фирм, состояние отрасли и экономики как результат их конкурентного взаимодействия. Экономическая система как совокупность взаимодействующих, обучающихся и рефлексирующих индивидов и современные методы ее анализа.

5.3.  Многообразие современной экономической :мысли.

Количество аудиторный часов	Всего:	6
В том числе: лекции:	2
семинары:	4
Количество часов самостоятельной работы	Всего:	10
В том числе: закрепление лекционного материала:	4
подготовка доклада:	6

Единство и многообразие современной экономической мысли. Соотношение основного и альтернативных течений. Национальная специфика экономической науки. О "старом" и новом институционализме. Российская экономическая наука в период радикальной трансформации: споры о новой парадигме.