Варианты ответа | % |
Да | 42,4 |
Скорее да, чем нет | 30,3 |
Скорее нет, чем да | 3,0 |
Нет | 18,2 |
Затрудняюсь ответить | 6,1 |
Способ принятия коллективного решения в академической группе
Варианты ответа | % |
Вместе принимаете решение слаженно и быстро | 48,5 |
Сначала тщательно и серьезно обсуждаете решение, а потом его принимаете | 39,4 |
Долго и эмоционально обсуждаете, но все-таки приходите к единому мнению | 3,0 |
Часто не можете договориться, и возникает конфликт | - |
В принятие решения вмешиваются другие лица | 3,0 |
Ваш вариант | 6,1 |
Отношения с преподавателями (Как Вы можете охарактеризовать свои отношения с преподавателями, сложившиеся за год обучения?)
Варианты ответа | % |
Доброжелательные | 42,4 |
Скорее доброжелательные, чем недоброжелательные | 39,4 |
Нейтральные | 18,2 |
Скорее недоброжелательные, чем доброжелательные | - |
Недоброжелательные | - |
Справедливость оценки знаний студентов преподавателями (На Ваш взгляд, Ваши знания преподаватели оценивают…)
Варианты ответа | % |
Справедливо | 69,7 |
Не совсем справедливо | 15,2 |
Несправедливо | 3,0 |
Затрудняюсь ответить | 12,1 |
Отношение студентов к балльно-рейтинговой системе:
Варианты ответа | % |
Система вполне удобна - я в ней полностью разобрался | 9,1 |
Система удобная, но я не до конца понял как она работает | - |
Понимаю, как работает данная система, но в некоторых моментах она мне кажется неудобной | 42,4 |
Система не совсем удобная и в некоторых моментах мне не совсем понятная | 24,2 |
Я испытываю большие трудности при работе с данной системой | 9,1 |
Я не знаю, что такое балльно-рейтинговая система | - |
Ваш вариант | 15,2 |
Оценка организации учебного процесса на факультете/институте
Варианты ответа | % |
Отлично | 6,3 |
Хорошо | 65,6 |
Удовлетворительно | 25,0 |
Неудовлетворительно | 3,1 |
Затрудняюсь ответить | - |
Рейтинг проблем, касающихся учебного процесса (С какими проблемами, касающимися учебного процесса, Вы столкнулись в первый год обучения?)
Варианты ответа | % |
Конфликты с преподавателями, непонимание с их стороны | 1,3 |
Частые изменения в расписании, неточность расписания | 16,5 |
Высокая учебная нагрузка | - |
Сложность при поиске необходимой учебной литературы | 16,5 |
Проблемы при прохождении рубежного контроля (аттестации) | 15,2 |
Необходимость выполнить много работ за короткое время | 15,2 |
Сложность в понимании системы оценки собственных знаний | 10,1 |
Проблемы при сдаче форм итогового контроля | 5,1 |
Отсутствие человека, способного дать консультацию по учебе | 7,6 |
Другое | 6,3 |
Особых проблем в учебном процессе у меня не возникало | 6,3 |
Пожелания и предложения студентов, связанные с организацией учебного процесса, которые, на их взгляд, требуют внимания со стороны администрации факультета/института и являются важными лично для них: (открытый вопрос – ответы в свободной форме, варианты отсутствуют)
Ответы (свободная форма) |
Желательно, чтобы в субботу не было занятий по личным обстоятельствам |
Устранить частое изменение расписания занятий |
Неудобно учиться по балльно-рейтинговой системе – доработать или отменить |
На занятиях по физкультуре на стадионе не хотелось бы заниматься в дождь, снег и гололед |
Сделать расписание более удобным |
Необходимо равномерно ставить пары, что бы их в день было минимум 4-5. А то получается так, что на 1-м курсе вообще полноценно не учимся |
Неотработанна процедура допуска студента к сессии |
Отменить балльно-рейтинговую систему |
Очень хотелось бы проводить занятия по физическому воспитанию ритмичнее, т. е. под музыку |
Составление удобного расписания занятий |
Улучшение информирования групп о каких-либо университетских мероприятиях |
Обеспечить четкое и точное расписание |
Понимание преподавателей в плане организации учебного процесса |
Наличие обязательных зачетов нужно проверять до сессии, а не пост-фактум в ее начале следующего семестра как это происходит |
Не хватает музыки на занятиях физкультуры |
На физкультуре не хотелось бы заниматься в снег и дождь |
Необходимо разработать новый способ оценки знаний или доработать данную систему |
Совершенствовать информирование преподавательского состава о положениях балльно-рейтинговой системы |
Хочется, чтобы на занятиях физкультуры была музыка в спортзале |
Необходимо появление куратора в поле зрения академической группы |
Хочется заниматься на физкультуре в спортзале, когда идет снег и дождь |
Осведомленность о наличии студенческого совета на факультете/институте
Варианты ответа | % |
Да, знаю | 100,0 |
Нет, не знаю | - |
Участие в деятельности студенческого совета факультета/института
Варианты ответа | % |
Начал принимать активное участие с первых дней своего обучения | 9,1 |
Раньше о нем не знал, но в последнее время стал активно участвовать | - |
Пока не принимал участие, но было бы интересно попробовать | 57,6 |
Участия в деятельности не принимал, и принимать не планирую | 21,2 |
Ваш вариант | 12,1 |
Оценка образовательного процесса по заданным критериям (средний балл, min=1 и max=5)
Варианты ответа | Средний балл |
Профессионализм преподавателей | 4,5 |
Состояние материально-технической базы | 3,5 |
Взаимодействие администрации со студентами | 3,5 |
Обеспеченность студентов учебной литературой и учебными материалами | 3,7 |
Организация доступа в Интернет | 3,4 |
Использование современных информационных технологий в учебном процессе | 3,6 |
Частота взаимодействия студентов 1-го курса с представителями и сотрудниками факультета/института в течение 1-го года обучения (средний балл, min=1 и max=4: 1 – не взаимодействовал, 2 – очень редко, 3 – от случая к случаю, 4 - постоянно)
Варианты ответа | Средний балл |
C деканом факультета/директором института | 1,7 |
C заместителем декана/директора по ВВР | 1,9 |
С заместителем декана/директора по научной работе | 1,3 |
С заместителем декана/директора по учебной работе | 1,4 |
С заместителем декана/директора по международной деятельности | 1,2 |
С председателем студенческого совета | 1,5 |
С куратором Вашей группы | 2,4 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
