Материалы самообследования (стр. 2 )

–  качественный анализ проблем и затруднений обучающихся, выявленные в ходе подготовки и проведения ГИА, соответствующие им профессиональные проблемы и затруднения педагогов и руководителей школы;

–  рекомендации по коррекции деятельности педагогов в целях повышения эффективности образовательного процесса конкретны, корректно сформулированы (выражены в индикаторах, поддающихся измерению);

–  выводы аттестационных представлений педагогов.

В школе на протяжении последних трех лет отсутствуют дети, уклоняющиеся от учебы.

Для оценки социальной компетентности учащихся заместителем директора по воспитательной работе ежегодно проводится анкетирование выпускников по опроснику «Социальная зрелость выпускников».

Исследование уровня социальной зрелости выпускников основной школы за годы.

Уровень социальной зрелости
Оптимальный уровень	16%	-	-
Допустимый уровень	68%	25%	66%
Критический уровень	16%	75%	33%

В направлении отслеживания результативности системы дополнительного образования в образовательном учреждении используются показатели охвата учащихся данными услугами, сохранность контингента учащихся и их достижения в соответствии с тематикой кружка, секции и т. п.

За последние три учебных года в школьной системе дополнительного образования занималось в среднем 75 % от общего количества учащихся школы.

В направлении сохранности контингента отмечается тенденция к стабильности состава детей, посещающих занятия школьной системы дополнительного образования.

Воспитанники системы дополнительного образования ежегодно принимают участие в конкурсах, соревнованиях различного уровня, представляют свои достижения на внутришкольных праздниках и выставках муниципального уровня.

Достижения обучающихся ОУ

Уровень	20уч. год	20уч. год	20уч. год
Район	III место среди юношей в кустовых соревнование по Волейболу Горноуральского городского округа III место в Матчевой встрече команд сел и поселков Горноуральского городского округа	. I место в первом туре соревнований по волейболу на первенство ДЮСШ	III место по волейболу на Матчевой встрече команд сел и поселков Горноуральского городского округа
Город	III первенство Горнозаводского округа среди сельских школьников по быстрым шахматам	Конкурс рисунков ГорСЮН - коллектив учеников школы отмечен грамотой за III место	, 7 класс. Городская научно-практическая конференция, направление – научно-практическое, (диплом Номинация «Практическая значимость проекта»), Нижний тагил Научно-практическая конференция школьников и студентов «Мои первые шаги в науке», НТГСПА (свидетельство участника) Полетаева Виктория 6 класс, II место в конкурсе фотографий, ГорСЮН
Регион (область)		4 класс. Серебряный значок ГТО II ступени
Россия	Участие во Всероссийском конкурсе «Русский Медвежонок», «Кенгуру» (сертификаты участников)	Климашина Кристина 6 клас, Публикация «Гидробионты реки Межевая Утка», Материалы V Всероссийская научная экологическая конференция школьников и студентов «Вода – источник жизни на Земле», Санкт-Петербург. Участие во Всероссийском конкурсе «Русский Медвежонок», «Кенгуру» (сертификаты участников	V Всероссийская научная экологическая конференция школьников и студентов «Вода – источник жизни на Земле», (два диплома I степени).Санкт-Петербург. Участие во Всероссийском конкурсе «Русский Медвежонок», «Кенгуру» (сертификаты участников
другое	Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам в рамках фестиваля: «Юные интеллектуалы Среднего Урала» Участие в проектах: «Родники», «Кормушка» Школьный конкурс «Золотая осень» - дипломы за I,II,III места Внутришкольные соревнования по настольному теннису среди учеников1-5, 6-11 классов - дипломы за I,II,III места	Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам в рамках фустеваля: «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Участие в проектах: «Родники», «Кормушка» Внутришкольные соревнования по настольному теннису среди учеников1-5, 6-11 классов - дипломы за I,II,III места	Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам в рамках фестиваля: «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Участие в проектах: «Родники», «Кормушка». Школьный конкурс «Естественно-научный марафон» - дипломы за I,II,III места. Школьный конкурс «Неделя гуманитарных наук» - дипломы за I,II,III места

Данные показатели свидетельствуют о достаточно сформированных у детей умениях осуществлять осознанный выбор своей образовательной траектории.

Таким образом, уровень образованности выпускников основной школы по результатам итоговой аттестации соответствует государственным образовательным стандартам. У выпускников сформирована потребность к продолжению образования. Учащиеся имеют социальный опыт совместной деятельности как между собой, так и со взрослыми (учителями, родителями) участниками образовательного сообщества, умеют анализировать факты, разграничивать компетенции, предлагать проект решения, высказывать различные точки зрения, выявлять социально-значимые задачи.

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Штат Муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 поселка Висимо-Уткинск на момент осуществления аккредитационной экспертизы укомплектован на 100 %, что позволяет реализовать заявленные образовательные программы.

На момент проведения экспертизы педагогический коллектив состоит из 11 педагогических и административных работников.

Анализ состава педагогического коллектива показывает, что в настоящее время в Муниципальном казённом общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №8 поселка Висимо-Уткинск сложился стабильный коллектив, имеющий перспективы роста и развития.

Высшее педагогическое образование имеют 5 (45%) педагогов школы, среднее специальное %) сотрудника.

Средний возраст педагогического коллектива 38 лет. В образовательном учреждении работает 1 молодой специалист. 2 педагога школы завершают получение высшего педагогического образования (бакалавриат).

Характеристика педагогического коллектива по стажу педагогической деятельности: менее 2 лет -3 человека, от 5 до 10 лет – 2 человека, от 10 до 20 лет - 5 человек и более 20 лет -1 человек.

Кадровый потенциал руководителями школы используется рационально.

Таким образом, педагоги образовательного учреждения имеют образование и опыт педагогической работы, позволяющие реализовывать программы, соответствующие типу и виду аккредитуемого образовательного учреждения.

В межаккредитационный период педагогический коллектив работал по методическим темам «Развитие творческого потенциала учащихся в условиях школьного обучения и воспитания», «Развитие метапредметных навыков посредством организации исследовательской деятельности учащихся». Выбор новой методической темы в 2011 году обусловлен внедрением в образовательную практику федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и является логичным развитием и продолжением предыдущей.

Методические темы педагогов и тематика педагогических проектов соотносится с общей методической темой школы и образовательной программой. Методические темы педагогов утверждаются на методических объединениях, на заседаниях ШМО, педагогических советах педагогами представляются результаты работы по индивидуальным методическим темам.

В школе ведется плановая деятельность по развитию профессиональной компетентности педагогов, обеспечивающая реализацию прав граждан на качественное образование. В течение предыдущих 3 лет более 80% сотрудников школы в различных формах повысили свою квалификацию: в ходе посещения КПК, на семинарах муниципального и регионального уровней, научно-практических конференциях. Ряд работников за межаккредитационный период имеет научно-методические публикации в сборниках регионального и всероссийского уровня. Также совместными усилиями коллектива школы за предыдущие три года на базе учреждения были организованы два общегородских методических семинара «Профилактика девиантного поведения подростков», «Система экологическое образования учащихся 5-9 классов».

За три предыдущих учебных года трое педагогов школы награждены грамотами и благодарственными письмами муниципального уровня.

Таким образом, кадровые условия соответствуют заявленному типу и виду образовательного учреждения и лицензии на образовательную деятельность.

5. Информационно-техническое учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

МКОУ СОШ №8 п. Висимо-Уткинск ставит своей целью создание условий для обеспечения оптимального уровня интеллектуального, духовно-нравственного, социально – культурного и физического развития каждого ученика на основе его природных данных.

Для реализации данной цели были разработаны следующие нормативно-правовые документы:

–  Программа развития МКОУ СОШ № 8 п. Висимо-Уткинск на 20г. г.;

–  Образовательная программа начального общего образования на 20г. г.;

–  Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования на г. г.

–  планы работы школы на учебный год, в которых учтены основные направления деятельности, возможности и потребности каждого из субъектов деятельности школы,

–  планы работы родительского комитета на учебный год,

–  планы заседаний ШМО на учебный год.

В целом документы, регламентирующие деятельность школы, носят адресный, сбалансированный во времени характер, не противоречат друг другу, что позволяет говорить об их реалистичности.

Расписание учебных и внеучебных занятий включает весь спектр видов деятельности, предлагаемой обучающимся данным образовательным учреждением.

В школе имеются информационные стенды («Права и обязанности участников образовательного процесса», «Итоговая аттестация», «Безопасность участников образовательного процесса», «Добрая дорога детства», «История школы и поселка» и др.), проводятся общешкольные и классные родительские собрания, Дни открытых дверей.

Благодаря вышеуказанной деятельности педагогов и руководителей школы субъекты образования на достаточном уровне информированы о целях и задачах школы, видах и качестве предоставляемых образовательных услуг, своих правах и обязанностях.

Аналитические материалы руководителей и педагогов школы, представленные на аккредитационную экспертизу, позволяют сделать выводы:

–  основная часть принимаемых в образовательном учреждении решений (групповых (педагогические и методические советы, на заседаниях ШМО, родительских собраниях, родительском комитете и т. п.) и/или индивидуальных (руководителей, педагогов) реализуется;

–  цели и задачи субъектами образования формулируются конкретно, диагностично, что позволяет в полной мере достоверно проконтролировать и оценить качество их реализации.

Материально-технические условия школы соответствуют нормативным показателям.

Школа обеспечена материальными средствами в достаточном объеме.

В образовательном учреждении оборудованы 10 учебных кабинетов, в том числе специализированные кабинеты: биологии, химии, физики, технического труда, истории, ОБЖ, математики.

Все учебные кабинеты обеспечены учебной мебелью, расстановка и маркировка соответствует СанПиН.

Кабинеты физики, химии, биологии имеют лаборантские. Кабинеты физики и химии оснащены необходимым лабораторным оборудованием, в кабинете химии установлен вытяжной шкаф. Предметные кабинеты физики, химии, биологии оснащены необходимым лабораторным оборудованием.

В мастерских кабинета технического труда имеется: верстаков – 10, станков: деревообрабатывающих – 2 и станков по металлу – 4.

В спортзале и на спортплощадке имеется необходимое спортивное оборудование и инвентарь по всем разделам рабочей программы учебного курса «Физическая культура».

На территории школы находится спортивная площадка, оборудованная полосой препятствий, сектором для прыжков в длину.

Имеется спортзал с оборудованием для преподавания программ по физической культуре: шведская стенка – 5 штук, маты – 10 штук, спортивные коврики - 8 штук, турники - 2 штуки, стойка для прыжков в высоту, мячи (футбол, волейбол, баскетбол), скакалки, обручи, лыжная база, снаряжение для фитнеса и туризма.

Всего в образовательном учреждении имеются и используются в учебной, воспитательной и административно-управленческой деятельности 16 компьютеров (7 десктопов, 3 ноутбука, 6 нетбуков), 1 принтер, 2 многофункциональных устройства (принтер - сканер - копир), мультимедийных проекторов – 3, интерактивных досок - 2, телевизоров - 1. Также в соответствии с требованиями ФГОС в кабинетах начальной школы имеется специализированное оборудование: система интерактивного тестирования ProClass, модульная система экспериментов ProLog. Основными принципами политики информатизации в школе являются мобильность и полифункциональность используемого оборудования, расширяемость и взаимодоступность ресурсов локальной сети. Все устройства подключены к сети интернет посредством беспроводных технологий, для обмена информацией в локальной сети имеется небольшой файловый сервер.

Из 16 компьютеров, имеющихся в школе, 13 используются в учебном процессе. Количество учащихся на 1 компьютер составляет 2 человека. 70% компьютеров оснащены лицензионным программным обеспечением (ОС Windows 7, MS Office), остальные машины оборудованы свободным программным обеспечением на основе операционной системы Linux. Все педагоги школы прошли обучение по программам информационной компетентности и активно используют информационные технологии в образовательном процессе.

Услуги Интернет предоставляются Нижнетагильским филиалом Уральского узла . Скорость передачи информации составляет 2 Мбит/с, что обеспечивает комфортный интернет-серфинг для 5-8 параллельно подключенных к сети компьютеров.

Школа имеет собственный сайт в сети интернет, который обновляется не реже двух раз в месяц. На школьном сайте размещаются: публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности учреждения, учебный план, расписание уроков, сведения об организации учебной и воспитательной деятельности, новости школьной жизни, проблемно-тематические материалы по состоянию образования в регионе и стране.

В школе имеется медиатека, которая насчитывает 48 экземпляров ЦОР, которые широко используются в образовательном процессе.

Библиотека образовательного учреждения является информационно-методическим центром школы. Библиотечный фонд составляет: общий –экз., учебная литература – 983 экз., художественная и справочная литература 8 612 экз., видеотека и аудиотека – 98 экз.

Библиотечный фонд систематически обновляется и пополняется учебной, справочной и методической литературой. Благодаря различным источникам финансирования: областные субвенции, самостоятельные закупки, внебюджетные спонсорские поступления процент обновления учебного фонда за год составляет до 10 %. Рабочее место библиотекаря компьютеризировано. Библиотекарем образовательного учреждения создается электронный каталог. Учебно-методической базой библиотеки пользуются все участники образовательного процесса.

Образовательный процесс в полном объеме обеспечен учебной литературой, программами по всем дисциплинам, учебно-методическим комплектом для педагогов и учащихся, дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом.

Таким образом, созданные в образовательном учреждении информационно –технические и учебно–методические условия позволяют в полной мере реализовывать заявленные образовательные программы, осуществлять образовательный процесс в полном объёме.

6. Медико-социальные условия образовательного учреждения

В Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №8 поселка Висимо-Уткинск созданы необходимые условия для оказания медицинской помощи и сохранения здоровья учащихся.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется на основании Соглашения о совместной деятельности между МКОУ СОШ №8 п. Висимо-Уткинск и ГБУЗ СО Демидовская ЦГБ (г. Нижний Тагил) на базе Висимо-Уткинского ФАП и Уральской амбулатории, являющихся филиалами лечебного учреждения.

Основные положения соглашения:

Школа и Поликлиника обязуются совместно действовать с целью оказания услуг, не связанных с извлечением прибыли, по медицинскому обслуживанию обучающихся Школы.

Поликлиника обязуется:

1. Оплачивать труд и производить начисления на оплату труда сотрудников медицинских кабинетов.

2. Приобретать медикаменты и расходные материалы.

3. Приобретать необходимое медицинское оборудование для медицинского кабинета.

4. Обеспечивать доступ учащихся школы в медицинский кабинет.

5. Проводить медицинские осмотры обучающихся.

6. Предоставлять информацию в адрес администрации школы по результатам медицинских осмотров с рекомендациями для совершенствования оздоровительной работы.

7. Оказывать содействие школе в выполнении рекомендаций по оздоровлению обучающихся.

8. проводить оздоровительные мероприятия с обучающимися на базе Поликлиники.

9. Осуществлять санитарно-просветительскую работу с педагогами.

Срок действия текущего соглашения - до 31.12.2013 г.

В специализированных учебных кабинетах имеются аптечки первой помощи. Прививочные сертификаты имеются у всех обучающихся, вакцинация сотрудников и детей осуществляется в соответствии с графиком. Медицинский осмотр сотрудников проводится в полном объеме.

Охрана здоровья обучающихся и работников школы осуществляется в соответствии с отраслевым стандартом ОСТ “Управление охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в системе Минобразования России”.

В школе созданы необходимые условия для безопасной жизнедеятельности обучающихся и педагогов, соответствующие требованиям санитарного законодательства, охраны труда и пожарной безопасности. Здание школы обеспечено средствами пожаротушения в полном объеме, оснащено автоматической пожарной сигнализацией с голосовым оповещением.

Условия осуществления образовательного процесса соответствуют санитарным требованиям, требованиям охраны труда и пожарной безопасности. В школе имеется необходимая документация, регулирующая деятельность по охране труда образовательного процесса: приказы, положения, акты, инструкции, журналы регистрации инструктажей и т. д. Медицинской сестрой ежегодно заполняются листки здоровья в классных журналах, оформляются информационные стенды и уголки безопасности. Паспорт антитеррористической и противодиверсионной защищённости согласован с МЧС, МВД, ФСБ России по Свердловской области. Имеются планы эвакуации, информационные стенды, акты разрешения на проведение занятий в учебных кабинетах и спортивном зале, инструкции по охране труда. Имеются ежегодные акты проверки готовности школы к новому учебному году, составленные межведомственной комиссией.

В качестве структурного подразделения школа имеет собственную столовую. Для принятия пищи предусмотрена перемена продолжительностью 30 минут. Результаты охвата питанием учащихся представлены в таблице:

Вид обслуживания
Всего уч-ся	Питаются	Всего уч-ся	Питаются	Всего уч-ся	Питаются
Горячее питание (завтрак)	37	34/91,8%	27	26/96,3%	30	29/96,6%

Динамика заболеваемости обучающихся в ОУ за последние три года

(в абсолютных единицах и в расчете на 1000)

Годы	2009 г.	2010 г.	2011 г.
Хроническая заболеваемость	15 / 486	5 / 175	5 / 174
болезни глаза	3 / 81	1 / 35	3 / 105
болезни уха	-	-	-
болезни органов дыхания	6 / 162	1 / 35	-
болезни органов пищеварения	5 / 135	1 / 35	2 / 69
болезни нервной системы	2 / 54	1 / 35	-
болезни эндокринной системы, нарушения обмена веществ	2 / 54	1 / 35	-
Острая заболеваемость	22 / 594	14 / 496	20 / 691
болезни глаза	3 / 81	2 / 71	3 / 105
болезни уха	1 / 27	2 / 71	2 / 69
болезни органов дыхания (включая ОРЗ, ОРВИ)	5 / 135	5 / 177	6 / 207
болезни органов пищеварения	5 / 135	2 / 71	4 / 138
инфекционные и паразитарные заболевания	8 / 216	3 / 106	5 / 172

Данные о вакцинопрофилактике обучающихся (в % от количества детей, подлежащих плановой вакцинации) за последние три года