МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В. П. АСТАФЬЕВА»
Кафедра специальной психологии
КУРСЫ ПО ВЫБОРУ
«АНТРОПОЛОГИЯ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Специальность: 050715.65 Специальная психология
Заочное
КРАСНОЯРСК 2012
УМКД составлен к. псх. н., доцентом
Обсужден на заседании кафедры специальной психологии
«__»________201 г.
Заведующий кафедрой
д. м.н., профессор
Одобрено научно-методическим советом института специальной педагогики
«___»____________201 г.
Председатель НМСС
Протокол согласования рабочей программы дисциплины курс по выбору «АНТРОПОЛОГИЯ» с другими дисциплинами специальности 050715.65 специальная психология с дополнительной специальностью 050715.65 логопедия
на 201 /1 учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д. | Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу |
Основы генетики | Специальной психологии | - | - |
Психология | Специальной психологии | - | - |
Основы культурологии | Отечественной истории | - | - |
лист внесения изменений
Дополнения и изменения рабочей программы на 20___/20___ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры специальной психологии "___"___ 20___г.
Внесенные изменения утверждаю:
Заведующий кафедрой
Декан/Директор
"_____"___________ 20__г.
Оглавление
1. Пояснительная записка 6 стр.
2. Рабочая программа дисциплины 7 стр.
2.1. Выдержка из стандарта 8 стр.
2.2. Введение 9 стр.
2.3. Содержание теоретического курса дисциплины 10 стр.
2.4. Тематический план 12 стр.
2.5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины-13 стр.
2.6. Карта литературного обеспечения 15 стр.
2.7. Технологическая карта рейтинга 18 стр.
3. Методические рекомендации
3.1.Методические рекомендации для студентов 20 стр. 3.2.Методические рекомендации для преподавателей 22 стр.
4. Банк контрольных заданий и вопросов 23 стр.
5. Вопросы к зачёту 29 стр.
6. Тематика рефератов 30 стр.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) курсы по выбору «Антропология» для студентов очной (заочной) формы обучения по специальности 050716.65 «Специальная психология» с дополнительной специальностью 050715.65 «Логопедия» состоит из следующих элементов:
1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.
1. Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины курсы по выбору «Антропология».
2. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине курсы по выбору «Антропология», который представлен различными тестами, логическими, проблемными задачами и упражнениями, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам. К каждой теме даны тестовые вопросы для проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала.
3. Вопросов к зачёту, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области психологии.
4. Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы антропологии, и проверяет освоение вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения студентом.
Поскольку в учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено контрольных и курсовых работ, то они отсутствуют; также не предусмотрены учебным планом рефераты, но перечень тем рефератов даётся в качестве дополнительного учебного материала.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
КУРСЫ ПО ВЫБОРУ
«АНТРОПОЛОГИЯ»
ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности 050716.65 «Специальная психология» с дополнительной специальностью 050715.65 «Логопедия» утверждён 2005 г. Дисциплина «Техника педагогического общения» является частью курсов по выбору, устанавливаемых вузом, в рамках цикла специальных дисциплин, поэтому в ГОС ВПО обязательные дидактические дисциплины не предусмотрены.
Введение
Дисциплина реализует следующие основные задачи ОПП:
- обеспечивает углубление системы знаний в антропологии.
Дисциплина обеспечивает образовательные интересы личности студента, обучающегося по данной ОПП, заключающиеся в:
- углублении знаний студентов по вопросам антропологии.
Изучение дисциплин «Психологии», «История психологии» и др. предшествуют изучению курса по выбору «Антропология».
Материал, полученный студентами при изучении дисциплины курса по выбору «Антропология», будет использоваться в дисциплинах цикла общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Цель преподавания дисциплины – ознакомить студентов с соответствующими современному уровню развития науки представлениями о психическом развитии человека на разных этапах онтогенеза, возрастных кризисах, истории психологии развития и закономерностях и законах психической деятельности и поведения человека и сформировать у них умение использовать эти знания при анализе психологических данных.
Задачи преподавания дисциплины:
1) повышение теоретических и практических знаний по антропологии;
2) ознакомление студентов с основными гипотезами происхождения человека, эволюция его сознания, происхождение рас человека;
3) ознакомление студентов с основами морфологии человека, с ее возрастной изменчивостью.
Технология процесса обучения по дисциплине курсы по выбору «Антропология» включает в себя прослушивание студентами курса лекций, работу на семинарских занятиях, выполнение заданий по самостоятельной работе, итоговую проверку знаний в виде зачета.
Содержание теоретического курса дисциплины
Модуль 1. Эволюционная антропология.
Тема 1. Краткий очерк развития антропологии.
История и современное состояние антропологии. Место антропологии в ряду гуманитарных и естественных наук. Связь антропологии с социологией, культурологией, психологией и биологией человека. Физиологическая антропология как «наука, изучающая биологические и психологические изменения человека вследствие возникновения социальной жизни, языка, культуры» (К. Леви - Строс). Основные разделы антропологии. Гуманитарные и естественнонаучные методы антропологии.
Тема 2. Место человека в природе: антропоцентризм и «глубокая экология».
Положение человека в системе приматов. Общая морфофизиологическая и эколого-графическая характеристика отряда приматов. Человек как примат, биологические предпосылки очеловечения. Филогенетическое развитие человека.
Тема 3. Основные этапы эволюции приматов.
Третичный период (палеоген и неоген), его основные подразделения. Время и место выделения человеческой линии эволюции: важнейшие гипотезы. Критерий гоминизации: его философский, археологический, морфологический (палеонтологический), таксономический аспекты. Проблема «грани» между первыми гоминидами и их обезьяньими предками.
Тема 4. Состав семейства гоминид.
Четвертичный период - антропоген, его характеристика и подразделения. Ранние гоминиды. Австралопитеки Южной и Восточной Африки, австралопитек афарский.
Тема 5. Первые представители рода «человек».
Гомо хабилис и древнейшая культура человека (олдувайская). Прародина человечества. Вид гомо эректус. Основные варианты архантропов, их морфологическая и археологическая характеристики.
Тема 6. Происхождение гомо сапиенс: время, место, предок.
Миграционная и эволюционная гипотезы сапиентации. Палеоантропы и неандертальцы, проблема неандертальской фазы в эволюции человека. Древнейшие представители сапиенса (неоантропы). Основные факторы гоминизации. Социогенез. Биологическое развитие современного человека.
Модуль 2. Популяционная и этническая антропология.
Тема 1. Понятие о популяции и расе.
Популяционный полиморфизм и механизмы его появления и поддержания. Изменчивость. Признаки с непрерывной и дискретной изменчивостью. Возрастная изменчивость признаков. Биологические и социальные термины описания человеческих общностей, «раса» и «нация».
Тема 2. Особенности типологического и популяционного подхода при классифицировании.
Морфологическое описание «больших» рас и антропологических типов, их географическая локализация. Современные количественные методы классификации и их сопоставление с традиционными методами. Происхождение полиморфизма и политипии у современного человека. Древние формы человека современного вида. Теории моно - и полицентризма. Генетико-популяционные, демографические и экологические механизмы в развитии человека современного вида. Адаптация и антропологические особенности. Изолирующие механизмы и политипия. Миграции, смешение и генный поток как формообразующие факторы у современного человека. Научная несостоятельность расизма.
Тематический план
изучения дисциплины курсы по выбору «Антропология» по специальности 050716.65 «Специальная психология» с дополнительной специальностью 050715.65 «Логопедия»
очная форма обучения
№ п/п | Название модулей и тем | Количество часов | |||||
Всего | Из них аудиторные занятия: | Лекции | Семинары | Лаб-ые | Самостоятельная работа | ||
I. | Эволюционная антропология. |
|
|
|
|
|
|
1. | Краткий очерк развития антропологии. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
2. | Место человека в природе: антропоцентризм и «глубокая экология». | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
3. | Основные этапы эволюции приматов. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
4. | Состав семейства гоминид. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
5. | Первые представители рода «человек». | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
6. | Происхождение гомо сапиенс: время, место, предок. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
II. | Популяционная и этническая антропология. | ||||||
7. | Понятие о популяции и расе. | 12 | 4 | 2 | 2 | 8 | |
8. | Особенности типологического и популяционного подхода при классифицировании. | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 | |
Итого: | 70 | 20 | 10 | 10 | - | 50 | |
Тематический план
изучения дисциплины курсы по выбору «Антропология» по специальности 050716.65 «Специальная психология» с дополнительной специальностью 050715.65 «Логопедия»
заочная форма обучения
№ п/п | Название модулей и тем | Количество часов | |||||
Всего | Из них аудиторные занятия: | Лекции | Семинары | Лаб-ые | Самостоятельная работа | ||
I. | Эволюционная антропология. |
|
|
|
|
|
|
1. | Краткий очерк развития антропологии. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
2. | Место человека в природе: антропоцентризм и «глубокая экология». | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
3. | Основные этапы эволюции приматов. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
4. | Состав семейства гоминид. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
5. | Первые представители рода «человек». | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
6. | Происхождение гомо сапиенс: время, место, предок. | 8 | 2 | 1 | 1 | - | 6 |
II. | Популяционная и этническая антропология. | ||||||
7. | Понятие о популяции и расе. | 12 | 4 | 2 | 2 | 8 | |
8. | Особенности типологического и популяционного подхода при классифицировании. | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 | |
Итого: | 70 | 20 | 10 | 10 | - | 50 | |
учебно-методическая (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
