Анализ работы МБОУ «Егоркинская СОШ» за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы

МБОУ «Егоркинская СОШ» за учебный год

июль 2013 года

Составили: директор школы

зам. директора по УВР

старшая вожатая

Введение

Стратегия развития образования в Чувашской Республики до 2040 года», разработанная по инициативе президента Чувашской Фёдорова, стала ещё одним значительным этапом в решении важнейших задач образования и воспитания. Она является логическим продолжением президентской программы «Новая школа» и целого ряда республиканских и муниципальных целевых программ в области образования.

В ЧР в последние годы в области образования были достигнуты значительные успехи в результате реализации республиканской программы «Новая школа». Сегодня мы хотим проанализировать опыт развития нашей школы, определить достижения и недостатки, чтобы учесть уроки прошлого в дальнейшей работе в соответствии с национальным проектом образования.

Школа расположена в д. Егоркино, б, имеет лицензию на образовательную деятельность № 000 от 10.года по 09.07.2014 и свидетельство о государственной аккредитации АА№ 000 от 01.01.01 года по 26 января 2014 года. Контактный телефон 2-18 электронной почты –*****@, адрес сайта школы: http:// egorkin-shumr. edu. *****

Условия организации образовательного процесса

Условия обучения в школе

В школу принимаются дети с 6,5 лет на основании заявлений родителей. Приоритетным является прием детей по месту жительства.

  Начало учебного года - 01.09.2012 г.

Продолжительность учебного года -

·  в 1 классе  – 33 недели;

·  в последующих - 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации.

Регламентирование образовательного процесса на неделю

Продолжительность рабочей недели:

·  шестидневная рабочая неделя,

·  1 класс – пятидневная рабочая неделя.

Регламентирование образовательного процесса на день

•  Сменность:

МБОУ «Егоркинская средняя общеобразовательная школа» работает в одну смену.

•  Продолжительность уроков:

1 кл. – 35 минут;

2-11 кл. – 45 минут.

•  Режим учебных занятий:

Начало	Режимное мероприятие	Окончание
08.30	1 урок	09.15
09.25	2 урок	10.10
10.20	3 урок	11.05
11.45	4 урок	12.30
12.40	5 урок	13.25
13.40	6 урок	14.25

Основной формой организации обучения в нашей школе является классно-урочная система. В то же время созданы условия и для индивидуального обучения.

Школа расположена в пристрое детского сада 2003 года постройки, где предусмотрен необходимый объем санитарно-гигиенических условий. Школьная столовая рассчитана на 60 посадочных мест. Питаются в школе за счет добровольных пожертвований родителей. Учащихся в школе обслуживают  медицинские работники Егоркинского ФАП и Ходарской больницы, имеется лицензированный медицинский кабинет.

Во время учебно-воспитательного процесса организована охрана жизни и здоровья учащихся.

Ресурсное обеспечение системы образования

Формирование образовательного пространства в школе, стимулирующего высокое

качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся, обеспечивается:

• стабильным педагогическим коллективом;

• развитой материально-технической базой;

• рациональным использованием финансовых ресурсов.

Организационно-педагогические мероприятия, направленные на получение учащимися образования

Педагогическая деятельность коллектива школы строится в соответствии с нормативно-правовыми документами по вопросам общего и среднего образования, государственными программами. Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется на основе соблюдения принципов государственной политики в области образования, в соответствии с требованиями, которые регламентируются Законами: «Об образовании», «Об общем среднем образовании», «О правах ребенка», «Положением об общеобразовательном учреждении», «Санитарными правилами и нормами организации учебно-воспитательного процесса», Уставом школы и другими действующими нормативно-правовыми актами.

Материально – техническая база школы отвечает требованиям, обеспечивающим грамотное осуществление учебно-воспитательного процесса. В школе функционируют: спортивный зал, библиотека, компьютерный класс, медицинский кабинет, эстетически оформленные классные комнаты. Создана локальная сеть, педагоги и учащиеся имеют возможность пользоваться Интернет-ресурсами. Территория школы оборудована спортивной площадкой. Имеется детская площадка для воспитанников дошкольных групп.

В школе соблюдается воздушный, световой и тепловой режимы, выполняются санитарно-гигиенические требования к школьной мебели и всему учебному оборудованию.

С целью организации максимальной двигательной активности детей во время урока проводятся динамические паузы, соблюдаются гигиенические условия в кабинете, количество видов учебной деятельности, а также средняя продолжительность и частота их чередования соответствует нормам и возрастным особенностям детей; формируется у учащихся отношение к человеку и его здоровью как к ценности, вырабатывается понимание сущности здорового образа жизни, формируется потребность к здоровому образу жизни.

Школа работала в режиме 6-дневной учебной недели; в начальной, базовой и средней школе занимался 10 классо-комплект, в которых на конец года обучалось 95 учеников (начальная школа – 3 класса, 29 учеников; базовая школа -5 классов, 45 учеников; средняя школа - 2 класса, 21 учеников).

Осуществление образовательного процесса

Школа является государственным средним общеобразовательным учреждением и в соответствии с уставными целями обеспечивает своим воспитанникам:

- широкую образовательную подготовку по различным видам интеллектуальной деятельности;

- развитие творческого потенциала личности, воспитание в духе ответственности за самосовершенствование и совершенствование общества;

- возможность самореализации и интеграции в современное общество, системы национальных и мировой культур.

Ведущая цель школы: подготовка ученика к учебной, профессиональной, социальной и личной жизнедеятельности; воспитание личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самоопределению.

Основные задачи, решение которых педколлективом в учебном году было направлено на:

1.Повышение результативности учебно-воспитательного процесса на основе технологизации, интенсификации, оптимизации форм и методов обучения.

2.Достижение повышения качества социально-педагогического и психологического сопровождения образовательного процесса.

3.Обеспечение повышения образовательного и квалификационного уровней педагогических кадров, их персональной ответственности за качество своего труда.

4. Совершенствование системы воспитательной работы.

5. Расширение поля деятельности в плане формирования навыков ЗОЖ у учащихся и в их семьях.

Для реализации этих задач в школе была проведена определенная работа. Создавались условия для профессионального роста классных руководителей и педагогов в процессе функционирования школьных методических объединений.

Совершенствовалась система мониторинга школьного образования, которая построена на основе определения конечных результатов деятельности школы и включает в себя следующие компоненты:

- качество знаний учащихся (уровень преподавания, состояние учебно-методического обеспечения, индивидуальные особенности учащихся, уровень сформированности общих и специальных учебных умений и навыков, состояние системы контроля и оценивания знаний учащихся.);

- уровень воспитанности школьников;

- здоровье школьников (состояние физического развития учащихся, лечебно-оздоровительной работы, физической подготовки учащихся, учебной нагрузки на организм, состояние микроклимата в школе).

Усилилась работа по профилактике правонарушений и профилактике асоциального поведения учащихся школы. Активизировалась работа с семьёй, больше привлекались родители к общественной жизни класса и школы, проводилась профилактическая работа на раннем школьном этапе развития  ребёнка.

На всех ступенях обучения реализовывались следующие формы организации учебного процесса: традиционные уроки (классно-урочная форма), лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма); консультации; факультативные занятия.

Организация внеклассных занятий с учащимися велась через систему внеурочной работы (кружковая деятельность, внеклассная работа по физкультуре).

Обучение осуществлялось по государственным программам. Предельно допустимая нагрузка учащихся соответствовала нормам учебного плана. Итоговая нагрузка учащихся соблюдалась с учетом всех компонентов. Учебный план обеспечивался всеми необходимыми программно - методическими компонентами. Учебные программы выполнены по всем предметам на 100 %. Расписание составлялось с опорой на санитарно-гигиенические нормы.

Выводы:

- МБОУ «Егоркинская СОШ» имеет необходимые материально – технические возможности, позволяющие успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс;

- учебный план составлен на основе базисного учебного плана, соответствует существующим требованиям;

- соблюдены нормативы максимально допустимой нагрузки учащихся, гигиенические требования;

- созданы условия для обеспечения прав каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

Работа с педагогическими кадрами

На конец 2012/13 учебного года в школе работало 15 педагогов.

Анализ педагогических кадров школы

	уч. г.	уч. г.	уч. г.
1.Всего педагогических работников	20	20	19
- в т. ч. учителей	15	15	14
- воспитателей	5	5	4
2.Возрастной состав:
2.1. средний возраст пед. раб.	44,4	44,4	44,4
- в т. ч. учителей	44,9	44,9	42,1
- воспитателей	42,8	42,8	43,2
2.2.пед. работники до 25 лет	-	-	-
- в т. ч. учителей	-	-	-
- воспитателей	-	-	-
2.3.пед. работники пенсионного возраста	-	1	2
- в т. ч. учителя	-	1	2
- воспитатели	-	-	-
3.Имеют квалификационную категорию кол-во - %	95%	95%	95%
- в т. ч. учителя	93,3%	93,3%	100%
- воспитатели	80%	80%	80%
4. Прошли курсы повышения квалификации кол-во - %	30%	35%	10,5%
- в т. ч. учителя	25%	30%	10%
- воспитатели	5%	5%	5%

По уровню квалификации на июнь 2013 года педагогический коллектив имеет следующий состав: высшая квалификационная категория – 2 человека (10,5%), первая квалификационная категория – 14 человек (74%).

Процедуру аттестации прошли 2 человека (10,5 %). Проходят переподготовку 2 учителя.

Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами:

Учебный предмет	Кол-во штатных единиц	Фактическое количество педагогов	Квалификационная категория	Кол-во педагогов, прошедших КПК за последние 5 лет	Кол-во молодых спец-тов	Кол-во пенсионеров	Образование
Русский язык и литература	1	1	первая	1	0	0	высшее
Чувашский язык и литература, Культура родного края, ИЗО	2	2	высшая, первая	2	0	1	высшее, высшее
Англ. язык	1	1	первая	1	0	0	высшее
Математика	1	1	первая	1	0	0	высшее,
Информатика	1	1	первая	1	0	0	высшее
История, Обществознание	1	1	первая	1	0	0	высшее
Химия, биология, география Природоведение	1	1	первая	1	0	0	высшее
Физика	1	1	первая	1	0	0	высшее
Трудовое обучение	1	1		-	0	0	ср-спец.
Физическая культура	1	1	первая	1	0	0	высшее
Учителя начальных классов	3	3	первая, первая, первая	2	0	0	Высшее, высшее, среднее специальное
Музыкальный руководитель ДОУ	1	1	первая		0	0	высшее
Воспитатель ДОУ	3	3	первая, нет, нет	1	0	0	ср-спец.
Итого:	17	17	15	14		1	16
В %	100%	100%	88,2%	76,4%	0%	5,8%	65%

Если сравнить с предыдущим годом, педагогическое мастерство педколлектива возросло.