Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новоусманского района Воронежской области
«Никольская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано» зам. директора по УВР ______________________2012 г. | «Утверждаю» Директор школы ___________________ ____________________20 12г. |
Рабочая программа по математике
учебный год
Разработчик программы:
учитель математики ВКК
пос. 1 отд. с-за «Масловский»
2012
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике разработана для учащихся 6 общеобразовательного класса. Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, с учетом учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения «Никольская средняя общеобразовательная школа».
Данная рабочая программа реализуется на основе следующих документов:
1. Сборник “Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл.”/ Сост. , . – 3-е изд., стереотип.- М. Дрофа,; 4-е изд. – 2004г.
2. Стандарт основного общего образования по математике //Математика в школе. – 2004г,-№4, -с.4
3. Программа «Математика 5-6 классы». Авт.-сост. . – М.: Мнемозина, 2009
4. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-13 учебный год
5. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, БУП 2004 для изучения математики по учебнику «Математика. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений/ и др. – 21-е изд., стереотип. – М.: Мнемозина, 2007.
Преподавание математики в 6 классе ведётся по учебнику «Математика. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений/ и др. – 21-е изд., стереотип. – М.: Мнемозина, .
Учебник соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, а также обязательному минимуму содержания образования и имеют грифы «Рекомендовано» Министерства образования и науки РФ.
Цели программы:
· овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни и для изучения школьных естественных дисциплин на базовом уровне;
· развитие логического мышления, пространственного воображения;
· воспитание средствами математики культуры личности;
· понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
· отношение к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей её развития;
· обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений.
Основные задачи:
· обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;
· сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;
· выявить и развить математические и творческие способности
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения математики ученик 6 класса должен
Понимать и знать:
· как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;
· как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
· вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
· каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики.
Уметь:
· Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, положительное, десятичная дробь; переходить от одной формы записи чисел к другой.
· Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
· Выполнять арифметические действия с рациональными числами; сочетать при вычислениях устные и письменные приёмы, применять калькулятор;
· Решать основные задачи на дроби и проценты;
· Правильно понимать формулировку «разложить на множители»;
· Осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;
· Понимать, что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики;
· Правильно понимать формулировку «решить уравнение»;
· Решать простейшие уравнения, решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.
Задача образовательного процесса:
обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания на основе требований государственного образовательного стандарта.
Личностными результатами
изучения предмета «Математика» в 6 классе являются следующие качества:
– независимость и критичность мышления;
– воля и настойчивость в достижении цели.
Средством достижения этих результатов является:
– система заданий учебников;
–использование совокупности технологий, ориентированных на развитие самостоятельности и критичности мышления: технология проблемного диалога, технология продуктивного чтения, технология оценивания.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится 5 ч в неделю в 6 классах.
Учебный предмет относится к образовательной учебной области «Математика»
Математика изучается в 2012/2013 году в 6 классе - 5 ч. в неделю, всего 175 часов(35 недель).
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 03-93 ИН/13-03 от 01.01.2001 «О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей в содержании математического образования основной школы» введено в планирование знакомство с темами раздела «Элементы статистики и теории вероятности» отдельным разделом в количестве 5 часов.
УМК для учителя.
Математика. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ и др. –М.: Мнемозина, 2009-.2012
Методические рекомендации для учителя «Преподавание математики в 5-6 классах» Жохов. –М.: Мнемозина, 2009.-2012
Контрольные работы «Математика 6 класс» Жохов и др. –М.: Мнемозина, .
УМК для ученика.
Математика. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений/ и др. –М.: Мнемозина, 2009.-2012
Контрольные работы «Математика 6 класс» Жохов и др. –М.: Мнемозина, 2009.-2012
Характеристика форм и методов контроля
Промежуточная аттестация проводится в форме письменных контрольных работ, письменных самостоятельных работ, математических диктантов, тестов, взаимоконтроля, фронтального опроса, зачётов.
Основные виды деятельности учащихся
Групповая работа, фронтальная работа, индивидуальная работа.
Тематическое планирование
№ | Название темы | Количество контрольных работ | Количество часов |
1 | Повторение материала, изученного в 5 классе. | 1 | 6 часов |
2 | Делимость чисел. | 1 | 19 часов |
3 | Вероятность и статистика. | 5 часов. | |
4 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 2 | 21 час |
5 | Умножение и деление обыкновенных дробей. | 2 | 30 часов |
6 | Отношения и пропорции. | 2 | 20 часа |
7 | Положительные и отрицательные числа. | 1 | 12 часов |
8 | Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. | 1 | 11 часов |
9 | Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. | 1 | 11 часов |
10 | Решение уравнений. | 2 | 14 часов |
11 | Координаты на плоскости. | 1 | 14 часов |
12 | Итоговое повторение курса математики 6 класса. | 1 | 12 часов |
Итого | 15 | 175 часов |
Основное содержание.
1.Повторение материала, изученного в 5 классе. 6 часов ( в том числе 1 контрольная работа)
Обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби, правильная и неправильная дроби, смешанное число, десятичная дробь, уравнение, корень уравнения, упрощение выражений, процент, округление чисел, формулы периметра, площади, объёма, формула пути, арифметические действия с числами.
Знать: определения обыкновенной дроби, правильной и неправильной дроби, смешанного числа, десятичной дроби, порядка выполнения арифметических действий, уравнения, корня уравнения, процента, правила округления чисел., формулы периметра, площади, объёма, пути.
Уметь: выполнять арифметические действия с числами, решать уравнения, упрощать выражения, решать задачи на проценты, решать задачи на составление уравнений, решать задачи на движение.
2. Делимость чисел. 19 часов ( в том числе 1 контрольная работа).
Делитель, кратное, признаки делимости на 10, на 5, на 2, на 9, на 3. Чётные и нечётные числа, прстые и составные натуральные числа, разложение натуральных чисел на множители, НОД, НОК, правила нахождения НОД и НОК.
Знать: определения делителя и кратного, признаки делимости на 10, на 5, на 2, на3,на 9, определения простого и составного числа, правило разложения чисел на простые множители, определения НОД и НОК.
Уметь: находить делители и кратные натуральных чисел, распознавать числа кратные 10, 5, 2, 3, 9, простые и составные числа, раскладывать составные числа на простые множители, находить НОД, НОК.
3. Вероятность и статистика. 5 часов.
События. Перебор различных вариантов. Правило умножения. Первые представления о вероятности случайного события Простейшие задачи на подсчет вероятности.
Знать: решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;
вычислять средние значения результатов измерений;
анализ реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;
Уметь: извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы; решать учебные и практические задачи, требующие систематического перебора вариантов.
4.Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 21 час ( в том числе 2 контрольные работы).
Основное свойство дроби, сокращение дробей, общий знаменатель, дополнительные множители, наименьший общий знаменатель, сравнение дробей, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, правило сложения и вычитания смешанных чисел.
Знать: основное свойство дроби, сокращение дроби, определение дополнительного множителя, наименьшего общего знаменателя, правило сравнения дробей с разными знаменателями, правило приведения дробей к общему знаменателю.
Уметь: сокращать дробь, распознавать сократимые дроби, приводить дроби к общему знаменателю, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, складывать, вычитать, сравнивать смешанные числа, решать текстовые задачи.
5.Умножение и деление обыкновенных дробей. 30 часов ( в том числе 2 контрольные работы).
Умножение дроби на натуральное число, умножение обыкновенных дробей, умножение смешанных чисел, нахождение дроби от числа, распределительное свойство умножения, взаимно обратные числа, деление дробей, нахождение числа по его дроби, дробные выражения,
Знать: правила умножения дроби на натуральное число, правило умножения смешанных чисел, правила умножения дробей, правило нахождения дроби от числа, упрощать выражение, решать текстовые задачи, определение взаимно обратных чисел, правило деления дробей, решение уравнений, правило нахождения числа по его дроби, определение дробного выражения.
Уметь: применять правила умножения дроби и смешанного числа, выполнять умножение дробей, решать текстовые задачи, находить число, обратное данному, выполнять деление дробей, применять правило деления дробей при решении текстовых задач, находить значение дробного выражения, решать уравнения.
6.Отношения и пропорции. 20 часа ( в том числе 2 контрольные работы).
Отношения двух чисел, взаимно обратные отношения, пропорция, основное свойство пропорции, прямр пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины, масштаб карты, окружность, радиус окружности, диаметр окружности, длина окружности, число п, круг, площадь круга, шар, сфера.
Знать: определение отношения двух чисел, определение пропорции, основное свойство пропорции, определение прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин, определение масштаба, формулы для нахождения длины окружности и площади круга, значения числа п.
Уметь: находить отношения двух чисел, находить неизвестный член пропорции, решать задачи с помощью пропорции, уметь решать задачи с прямо пропорциональными и обратно пропорциональными величинами, решать задачи на проценты с помощью пропорции, находить масштаб, находить длину окружности и площадь круга.
7. Положительные и отрицательные числа.12 часов ( в том числе 1 контрольная работа).
Положительные числа, отрицательные числа, координатная прямая, координата точки, начало отсчёта, противоположные числа, целые числа, модуль числа, правила сравнения чисел, положительное изменение числа, отрицательное изменение числа.
Знать: определение положительного числа, определение отрицательного числа, координатной прямой, координаты точки, определения противоположных чисел и целых чисел, определение и обозначение модуля числа, правила сравнения чисел, каким числом выражается изменение величины.
Уметь: определять координаты точек, находить число, противоположное данному, находить модули чисел, сравнивать числа, определять изменение величины по её начальному и конечному результату, отмечать на координатной прямой точки с заданными координатами, распознавать точки с заданными координатами.
8. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. 11 часов ( в том числе 1 контрольная работа).
Сумма противоположных чисел, сложение чисел, с помощью координатной прямой, сложение двух отрицательных чисел, сложение чисел с разными знаками, вычитание чисел, представление разности в виде суммы, длина отрезка на координатной прямой, длина отрезка.
Знать: сумму противоположных чисел, правило сложения отрицательных чисел, правило сложения чисел с разными знаками, правило вычитания чисел, правило нахождения длины отрезка.
Уметь: складывать числа с помощью координатной прямой, складывать отрицательные числа, складывать числа с разными знаками, вычитать числа, находить длину отрезка.
9. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. 11 часов ( в том числе 1 контрольная работа).
Умножение чисел с разными знаками, умножение двух отрицательных чисел, деление отрицательного числа на отрицательное, деление чисел с разны ми знаками, рациональные числа, периодические дроби, приближённые значения, свойства умножения рациональных чисел.
Знать: правила умножения двух чисел с разными знаками, умножения двух отрицательных чисел, деления отрицательного числа на отрицательное, деления чисел с разными знаками, определение рационального числа, периодической дроби, свойства действий с рациональными числами.
Уметь: умножать и делить рациональные числа, применять свойства действий с рациональными числами при нахождении значений выражений, при упрощении выражений, при решении уравнений.
10. Решение уравнений. 14 часов ( в том числе 2 контрольные работы)
Правила раскрытия скобок, коэффициент выражения, распределительное свойство умножения, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых, уравнение, корень уравнения, свойства уравнения, линейные уравнения.
Знать: правила раскрытия скобок, определение коэффициента, определение подобных слагаемых, определение уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, свойства уравнения.
Уметь: применять правило раскрытия скобок при упрощении выражений, нахождении значений выражений и решении уравнений, находить коэффициент выражения, применяя свойство умножения, складывать подобные слагаемые, применять правила раскрытия скобок.
11. Координаты на плоскости. 14 часов (в том числе 1 контрольная работа).
перпендикулярные прямые, отрезки, лучи, свойства параллельных прямых, координатные прямые, система координат, начало координат, координатная плоскость, координата точки, абсцисса, ордината, ось абсцисс, ось ординат, диаграммы, виды диаграмм, столбчатые диаграммы, графики.
Знать: определение перпендикулярных прямых, определение параллельных прямых, определение системы координат, начала координат, координатной плоскости, координаты точки.
Уметь: строить перпендикулярные и параллельные прямые, определять координаты точек на плоскости, строить на плоскости точки с заданными координатами, определять по графику значение одной величины по заданной другой, анализировать изменение величин.
12. Итоговое повторение курса математики 6 класса. 12 часов (в том числе 1 контрольная работа).
Делимость чисел. Вероятность и статистика. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Умножение и деление обыкновенных дробей. Отношения и пропорции. Положительные и отрицательные числа. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Решение уравнений. Координаты на плоскости.
Календарно - тематическое планирование учебного материала в 6 «А» и 6 «Б» классе.
Авторы учебного пособия: и др.
5 часов в неделю, всего 175 часов(35 недель).
№ урока | Тема урока | № урока в теме | Тип урока | Вид контроля | Дата проведения | Примечания | |
По плану | Фактически | ||||||
Повторение материала, изученного в 5 классе. | 6 | ||||||
1 | Повторение. Арифметические действия с натуральными числами. Инструктаж по ТБ № 46а | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | 4.09 | |||
2 | Повторение. Сложение, вычитание, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. | 2 | Урок обобщения и систематизации знаний | 5.09 | |||
3 | Повторение. Арифметические действия с десятичными дробями. | 3 | Урок обобщения и систематизации знаний | 6.09 | |||
4 | Повторение. Решение задач на составление уравнений. | 4 | Урок обобщения и систематизации знаний | 7.09 | |||
5 | Повторение. Решение задач на проценты. | 5 | Урок обобщения и систематизации знаний | 8.09 | |||
6 | Контрольная работа. Нулевой срез. | 6 | Проверка знаний и умений | К. Р. №0 «Нулевой срез», письм. работа | 11.09 | ||
Глава 1.Обыкновенные дроби. | 95 | ------- | |||||
§1.Делимость чисел. | 19 | ----- | |||||
7 | Делители и кратные. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Ким №1(обуч.)(15 мин) | 12.09 | ||
8 | Делители и кратные. | 2 | Комбинированный урок | Тест№1(15 мин) | 13.09 | ||
9 | Делители и кратные. | 3 | Закрепление изученного | С. р.№1(15 мин) | 14.09 | ||
10 | Признаки делимости на10, на 5 и на 2. | 4 | Урок ознакомления с новым материалом | 15.09 | |||
11 | Признаки делимости на10, на 5 и на 2. | 5 | Комбинированный урок | Тест№2(15 мин) | 18.09 | ||
12 | Признаки делимости на 9 и на 3 | 6 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №2(обуч)(15 мин) | 19.09 | ||
13 | Признаки делимости на 9 и на 3 | 7 | Комбинированный урок | С. р №2(15 мин) | 20.09 | ||
14 | Простые и составные числа | 8 | Урок ознакомления с новым материалом | Тест№3(15 мин) | 21.09 | ||
15 | Простые и составные числа | 9 | Комбинированный урок | Тест№4(15 мин) | 22.09 | ||
16 | Разложение на простые множители. | 10 | Урок ознакомления с новым материалом | 25.09 | |||
17 | Разложение на простые множители. | 11 | Комбинированный урок | С. р №3(15 мин) | 26.09 | ||
18 | НОД | 12 | Урок ознакомления с новым материалом | 27.09 | |||
19 | НОД | 13 | Комбинированный урок | Тест№5(15 мин) | 28.09 | ||
20 | НОД | 14 | Комбинированный урок | Тест№6(15 мин) | 29.09 | ||
21 | НОК | 15 | Урок ознакомления с новым материалом | 2.10 | |||
22 | НОК | 16 | Комбинированный урок | КИМ №3(обуч)(15 мин) | 3.10 | ||
23 | НОК | 17 | Комбинированный урок | Тест№7(15 мин) | 4.10 | ||
24 | НОК | 18 | Закрепление изученного | С. р №4(15 мин) | 5.10 | ||
25 | Контрольная работа по теме «Делимость чисел» | 19 | Проверка знаний и умений | К. Р. №1, письменная работа | 6.10 | ||
Вероятность и статистика | 5 | ||||||
26 | Повторение. События. Перебор различных вариантов. Правило умножения. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | 9.10 | |||
27 | Первые представления о вероятности случайного события. | 2 | Урок ознакомления с новым материалом | 10.10 | |||
28 | Простейшие задачи на подсчет вероятности | 3 | Комбинированный урок | 11.10 | |||
29 | Простейшие задачи на подсчёт вероятности. | 4 | Комбинированный урок | КИМ №4(обуч) | 12.10 | ||
30 | Обобщающий урок по теме «Введение в вероятность» | 5 | Закрепление изученного | С. Р. «Вероятность и статистика» (15 мин) | 13.10 | ||
§2.Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 21 | ||||||
31 | Основное свойство дроби | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | 16.10 | |||
32 | Основное свойство дроби | 2 | Комбинированный урок | Тест№8(15 мин) | 17.10 | ||
33 | Сокращение дробей | 3 | Урок ознакомления с новым материалом | Тест№9(15 мин) | 18.10 | ||
34 | Сокращение дробей | 4 | Комбинированный урок | С. р №6(15 мин) | 19.10 | ||
35 | Приведение дробей к общему знаменателю | 5 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №5(обуч) (15 мин) | 20.10 | ||
36 | Приведение дробей к общему знаменателю | 6 | Комбинированный урок | КИМ №6(обуч) (15 мин) | 23.10 | ||
37 | Приведение дробей к общему знаменателю | 7 | Комбинированный урок | Тест№10(15 мин) | 24.10 | ||
38 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 8 | Урок ознакомления с новым материалом | 25.10 | |||
39 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 9 | Комбинированный урок | Тест№11(15 мин) | 26.10 | ||
40 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 10 | Комбинированный урок | С. р №7(15 мин) | 27.10 | ||
41 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 11 | Комбинированный урок | КИМ №7(обуч) (15 мин) | 30.10 | ||
42 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 12 | Комбинированный урок | Тест№12(15 мин) | 31.10 | ||
43 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 13 | Комбинированный урок | С. р №8(15 мин) | 1.11 | ||
44 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание дробей» | 14 | Проверка знаний и умений | К. Р. №2, письм. работа(15 мин) | 2.11 | ||
45 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 15 | Урок ознакомления с новым материалом | 13.11 | |||
46 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 16 | Комбинированный урок | 14.11 | |||
47 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 17 | Комбинированный урок | 15.11 | |||
48 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 18 | Комбинированный урок | КИМ №8(обуч) (15 мин) | 16.11 | ||
49 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 19 | Комбинированный урок | Тест№13(15 мин) | 17.11 | ||
50 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 20 | Закрепление изученного | С. р №9(15 мин) | 20.11 | ||
51 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»» | 21 | Проверка знаний и умений | К. Р. №3, письм. работа | 21.11 | ||
§3Умножение и деление обыкновенных дробей | 30 | ||||||
52 | Умножение дробей | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | 22.11 | |||
53 | Умножение дробей | 2 | Комбинированный урок | 23.11 | |||
54 | Умножение дробей | 3 | Комбинированный урок | 24.11 | |||
55 | Умножение дробей | 4 | Комбинированный урок | Тест№14(15 мин) | 27.11 | ||
56 | Умножение дробей | 5 | Закрепление изученного | С. р №10(15 мин) | 28.11 | ||
57 | Нахождение дроби от числа | 6 | Урок ознакомления с новым материалом | 29.11 | |||
58 | Нахождение дроби от числа | 7 | Комбинированный урок | 30.11 | |||
59 | Нахождение дроби от числа | 8 | Комбинированный урок | КИМ №9(обуч) (15 мин) | 1.12 | ||
60 | Нахождение дроби от числа | 9 | Закрепление изученного | Тест№15(15 мин) | 4.12 | ||
61 | Применение распределительного свойства умножения | 10 | Урок ознакомления с новым материалом | 5.12 | |||
62 | Применение распределительного свойства умножения | 11 | Комбинированный урок | 6.12 | |||
63 | Применение распределительного свойства умножения | 12 | Комбинированный урок | 7.12 | |||
64 | Применение распределительного свойства умножения | 13 | Комбинированный урок | Тест№16(15 мин) | 8.12 | ||
65 | Применение распределительного свойства умножения | 14 | Закрепление изученного | С. р №11(15 мин) | 11.12 | ||
66 | Контрольная работа по теме «Умножение дробей» | 15 | Проверка знаний и умений | К. Р. №4, письм. работа | 12.12 | ||
67 | Взаимно-обратные числа | 16 | Урок ознакомления с новым материалом | 13.12 | |||
68 | Деление | 17 | Урок ознакомления с новым материалом | 14.12 | |||
69 | Деление | 18 | Комбинированный урок | Тест№17(15 мин) | 15.12 | ||
70 | Деление | 19 | Комбинированный урок | КИМ №10(обуч) (15 мин) | 18.12 | ||
71 | Деление | 20 | Комбинированный урок | 19.12 | |||
72 | Деление | 21 | Комбинированный урок | Тест№18(15 мин) | 20.12 | ||
73 | Деление | 22 | Закрепление изученного | С. р №12(15 мин) | 21.12 | ||
74 | Нахождение числа по его дроби | 23 | Урок ознакомления с новым материалом | 22.12 | |||
75 | Нахождение числа по его дроби | 24 | Комбинированный урок | 25.12 | |||
76 | Нахождение числа по его дроби | 25 | Комбинированный урок | КИМ №11(обуч) (15 мин) | 26.12 | ||
77 | Нахождение числа по его дроби | 26 | Закрепление изученного | Тест№19(15 мин) | 27.12 | ||
78 | Дробные выражения | 27 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №12(обуч) (15 мин) | 28.12 | ||
79 | Дробные выражения. Инструктаж по ТБ №46а | 28 | Комбинированный урок | Тест№20(15 мин) | 15.01 | ||
80 | Дробные выражения | 29 | Закрепление изученного | С. р №13(15 мин) | 16.01 | ||
81 | Контрольная работа по теме «Деление дробей» | 30 | Проверка знаний и умений | К. Р. №5, письм. работа | 17.01 | ||
§4 Отношения и пропорции | 20 | ----- | |||||
82 | Отношения | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | 18.01 | |||
83 | Отношения | 2 | Комбинированный урок | КИМ№13(обуч) (15 мин) | 19.01 | ||
84 | Отношения | 3 | Закрепление изученного | Тест№21(15 мин) | 22.01 | ||
85 | Пропорции | 4 | Урок ознакомления с новым материалом | 23.01 | |||
86 | Пропорции | 5 | Комбинированный урок | Тест№22(15 мин) | 24.01 | ||
87 | Пропорции | 6 | Закрепление изученного | С. р №15(15 мин) | 25.01 | ||
88 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 7 | Урок ознакомления с новым материалом | 26.01 | |||
89 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 8 | Комбинированный урок | 29.01 | |||
90 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 9 | Комбинированный урок | КИМ№14(обуч(15 мин) | 30.01 | ||
91 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 10 | Закрепление изученного | Тест№23(15 мин) | 31.01 | ||
92 | Контрольная работа по теме (итоговая) «Обыкновенные дроби» | 11 | Проверка знаний и умений | К. Р. №7(15 мин) | 01.02 | ||
93 | Масштаб | 12 | Урок ознакомления с новым материалом | 02.02 | |||
94 | Масштаб | 13 | Комбинированный урок | Тест№24(15 мин) | 05.02 | ||
95 | Масштаб | 14 | Закрепление изученного | С. р №16(15 мин) | 06.02 | ||
96 | Длина окружности и площадь круга | 15 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №15(обуч(15 мин) | 07.02 | ||
97 | Длина окружности и площадь круга | 16 | Комбинированный урок | Тест№25(15 мин) | 08.02 | ||
98 | Длина окружности и площадь круга | 17 | Закрепление изученного | КИМ №16(обуч(15 мин) | 09.02 | ||
99 | Шар | 18 | Урок ознакомления с новым материалом | Тест№26(15 мин) | 12.02 | ||
100 | Шар | 19 | Закрепление изученного | С. р №17(15 мин) | 13.02 | ||
101 | Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции» | 20 | Проверка знаний и умений | К. Р. №8, письм. работа | 14.02 | ||
Глава 2.Рациональные числа. | 74 | ----- | |||||
§5. Положительные и отрицательные числа | 12 | ------ | |||||
102 | Координаты на прямой | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | 15.02 | |||
103 | Координаты на прямой | 2 | Комбинированный урок | КИМ №17(обуч(15 мин) | 16.02 | ||
104 | Координаты на прямой | 3 | Закрепление изученного | Тест№27(15 мин) | 19.02 | ||
105 | Противоположные числа | 4 | Урок ознакомления с новым материалом | Тест№28(обуч) (15 мин) | 20.02 | ||
106 | Противоположные числа | 5 | Комбинированный урок | С. р №19(15 мин) | 21.02 | ||
107 | Модуль числа | 6 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №18(обуч | 22.02 | ||
108 | Модуль числа | 7 | Комбинированный урок | Тест№29(15 мин) | 26.02 | ||
109 | Сравнение чисел | 8 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №19(обуч(15 мин) | 27.02 | ||
110 | Сравнение чисел | 9 | Комбинированный урок | КИМ №20(обуч) (15 мин)Тест№30(15 мин) | 28.02 | ||
111 | Изменение величин | 10 | Урок ознакомления с новым материалом | Тест№31(15 мин) | 01.03 | ||
112 | Изменение величин | 11 | Комбинированный урок | С. р №20(15 мин) | 02.03 | ||
113 | Контрольная работа по теме «Положительные и отрицательные числа» | 12 | Проверка знаний и умений | К. Р. №9, письм. работа | 05.03 | ||
§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел | 11 | ----- | |||||
114 | Сложение чисел с помощью координатной прямой | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Тест№32(обуч) | 06.03 | ||
115 | Сложение отрицательных чисел | 2 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №21(обуч | 07.03 | ||
116 | Сложение отрицательных чисел | 3 | Комбинированный урок | Тест№33 | 09.03 | ||
117 | Сложение чисел с разными знаками | 4 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №22(обуч | 12.03 | ||
118 | Сложение чисел с разными знаками | 5 | Комбинированный урок | Тест№34 | 13.03 | ||
119 | Сложение чисел с разными знаками | 6 | Закрепление изученного | С. р №22 | 14.03 | ||
120 | Вычитание | 7 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №23(обуч | 15.03 | ||
121 | Вычитание | 8 | Комбинированный урок | КИМ №24(обуч | 16.03 | ||
122 | Вычитание | 9 | Комбинированный урок | Тест№35 | 19.03 | ||
123 | Вычитание | 10 | Закрепление изученного | С. р №23 | 20.03 | ||
124 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» | 11 | Проверка знаний и умений | К. Р. №10, письм. работа | 21.03 | ||
§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел | 11 | ------ | |||||
125 | Умножение | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | 22.03 | |||
126 | Умножение | 2 | Комбинированный урок | КИМ №25(обуч | 23.03 | ||
127 | Умножение | 3 | Закрепление изученного | Тест№36 | 2.04 | ||
128 | Деление | 4 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №26(обуч | 3.04 | ||
129 | Деление | 5 | Комбинированный урок | Тест№37 | 4.04 | ||
130 | Деление | 6 | Закрепление изученного | С. р №25 | 5.04 | ||
131 | Рациональные числа | 7 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №27(обуч | 6.04 | ||
132 | Рациональные числа | 8 | Комбинированный урок | Тест№38 | 9.04 | ||
133 | Свойства действий с рациональными числами | 9 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №28(обуч) Тест№39(обуч) | 10.04 | ||
134 | Свойства действий с рациональными числами | 10 | Комбинированный урок | С. р №26 | 11.04 | ||
135 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление рациональных чисел» | 11 | Проверка знаний и умений | К. Р. №11, письм. работа | 12.04 | ||
§8. Решение уравнений | 14 | ----- | |||||
136 | Раскрытие скобок | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №29(обуч | 13.04 | ||
137 | Раскрытие скобок | 2 | Комбинированный урок | Тест№40 | 16.04 | ||
138 | Раскрытие скобок | 3 | Закрепление изученного | С. р №28 | 17.04 | ||
139 | Коэффициент | 4 | Урок ознакомления с новым материалом | 18.04 | |||
140 | Коэффициент | 5 | Закрепление изученного | Тест№41 | 19.04 | ||
141 | Подобные слагаемые | 6 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №30(обуч | 20.04 | ||
142 | Подобные слагаемые | 7 | Комбинированный урок | Тест№42 | 23.04 | ||
143 | Подобные слагаемые | 8 | Закрепление изученного | С. р №29 | 24.04 | ||
144 | Контрольная работа по теме «Упрощение выражений» | 9 | Проверка знаний и умений | К. Р. №12, письм. работа | 25.04 | ||
145 | Решение уравнений | 10 | Урок ознакомления с новым материалом | 26.04 | |||
146 | Решение уравнений | 11 | Комбинированный урок | КИМ №31(обуч | 27.04 | ||
147 | Решение уравнений | 12 | Комбинированный урок | Тест№43(15 мин) | 30.04 | ||
148 | Решение уравнений | 13 | Закрепление изученного | С. р №30 | 2.05 | ||
149 | Контрольная работа по теме «Решение уравнений» | 14 | Проверка знаний и умений | К. Р. №13, письм. работа | 3.05 | ||
§9. Координаты на плоскости | 14 | ------ | |||||
150 | Перпендикулярные прямые | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | 4.05 | |||
151 | Перпендикулярные прямые | 2 | Комбинированный урок | 7.05 | |||
152 | Параллельные прямые | 3 | Урок ознакомления с новым материалом | 8.05 | |||
153 | Параллельные прямые | 4 | Комбинированный урок | С. р №3мин) | 10.05 | ||
154 | Координатная плоскость | 5 | Урок ознакомления с новым материалом | 11.05 | |||
155 | Координатная плоскость | 6 | Комбинированный урок | 14.05 | |||
156 | Координатная плоскость | 7 | Комбинированный урок | 15.05 | |||
157 | Координатная плоскость | 8 | Закрепление изученного | КИМ №32(обуч( 15 мин) | 16.05 | ||
158 | Столбчатые диаграммы | 9 | Урок ознакомления с новым материалом | 17.05 | |||
159 | Столбчатые диаграммы | 10 | Комбинированный урок | 18.05 | |||
160 | Графики | 11 | Урок ознакомления с новым материалом | КИМ №33(обуч( 15 мин) | 21.05 | ||
161 | Графики | 12 | Комбинированный урок | Тест№мин) | 22.05 | ||
162 | Графики | 13 | Закрепление изученного | С. р №мин) | 23.05 | ||
163 | Контрольная работа по теме «Координаты на плоскости» | 14 | Проверка знаний и умений | К. Р. №14, письм. работа | 24.05 | ||
Итоговое повторение курса математики 6 класса | 12 | ---- | |||||
164 | Итоговое повторение курса математики 6 класса | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | 25.05 | |||
165 | Итоговое повторение курса математики 6 класса | 2 | Урок обобщения и систематизации знаний | Тест№мин) | 28.05 | ||
166 | Итоговое повторение курса математики 6 класса | 3 | Урок обобщения и систематизации знаний | Тест№мин) | 29.05 | ||
167 | Итоговое повторение курса математики 6 класса | 4 | Урок обобщения и систематизации знаний | Тест№мин) | 30.05 | ||
168 | Годовая контрольная работа | 5 | Урок обобщения и систематизации знаний | К. Р. №15, письм. работа | 31.05 | ||
169 | . Итоговое повторение курса математики 6 класса | 6 | Проверка знаний и умений | ||||
170 | Итоговое повторение курса математики 6 класса | 7 | Урок обобщения и систематизации знаний | ||||
171 | . Итоговое повторение курса математики 6 класса | 8 | Урок обобщения и систематизации знаний | ||||
172 | . Итоговое повторение курса математики 6 класса | 9 | Урок обобщения и систематизации знаний | ||||
173 | Резерв | 10 | Урок обобщения и систематизации знаний | ||||
174 | Резерв | 11 | Урок обобщения и систематизации знаний | ||||
175 | Резерв | 12 | Урок обобщения и систематизации знаний |
В рабочей программе корректировка календарно – тематического планирования будет осуществляться в течение года.
Литература для учителя:
1. Требование к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования
2. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2002.
3. Тематическое планирование по математике: 5-9 кл.: Книга для учителя / Составитель . 2-е изд. – М.: Просвещение, 2004.
4. «Теория вероятностей». Поурочные разработки по математике 5-6 класс. и др. ВОИПКРО.
5. Математика. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений/ и др. – 21-е изд., стереотип. – М.: Мнемозина, 2007.
6.Ерина тетрадь по математике: к учебнику и др. «Математика: 6 класс» / -2-е изд. Стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.
7.Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса. – М. : Илекса, 2003. ,
8.Тесты по математике.6 класс. – М.: «Издат - Школа 2000» ,
9.Контрольно-измерительные материалы. Математика 5 класс. Сост. – М.: Вако, 2010
10.Математический тренажер. 5-6 класс: пособие для учителей и учащихся. –М.: Мнемозина, 2007.
тестов по математике: 5-6 классы/ - М.: Издательство «Экзамен», 2009.
12.Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов. – Ростов –на –Дону: Легион,2008
Литература для учащихся:
1.Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса, - М.: Илекса, 2003/,
2.Тесты по математике. класс. -М.: «Издат-Школа 2000»/,
3.Рабочая тетрадь по математике: к учебнику и др. «Математика 6 класс»/ . –М.: Издательство «Экзамен», 2008.
4. Контрольно-измерительные материалы. Математика 6 класс. Сост. – М.: Вако, 2010
5.Математический тренажер. 5-6 класс: пособие для учителей и учащихся. –М.: Мнемозина, 2007.
6. 20 тестов по математике: 5-6 классы/ - М.: Издательство «Экзамен», 2009.
7.Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов. – Ростов –на –Дону: Легион,2008
Интернет-ресурсы:
1. www. *****
2. http://scool-collection. *****
3. http://pedsovet. *****
4. http://*****
5. http://geometr. *****
6. http://*****
7. http://scool. *****
8. http://planeta. *****
9. http://*****
10. http://talant. *****
11. http://*****
