Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Гнилуша
Задонского муниципального района Липецкой области
Рассмотрено на педагогическом совете Протокол от ______ 2013г №_____ | Утверждаю Директор школы ______________ Приказ от _________ 2013г. № ______ |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
МБОУ СОШ с. Гнилуша
на гг.
с. Гнилуша
2013 год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Характеристика образовательного учреждения (информационная справка).
2.Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения.
3.Содержание образовательного процесса.
4.Программно-методическое и технологическое обеспечение образовательного учреждения.
5.Реализация образовательной программы.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Гнилуша Задонского муниципального района Липецкой области (далее - Учреждение) было учреждено постановлением администрации от 01.01.2001г. № 000 «О реорганизации муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1 г. Задонска Липецкой области
Лицензия: регистрационный номер 191, выдана12 мая2012 года.
Свидетельство о государственной аккредитации: регистрационный номер040 выдана 07 февраля 2013 года.
Свидетельство о государственной регистрации 48 № выдано17 февраля 2012 года.
Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Гнилуша Задонского муниципального района Липецкой области
Сокращенное наименование: МБОУ СОШ с. Гнилуша
Функции и полномочия Учредителя от имени муниципального образования Задонского муниципального района осуществляет отдел образования администрации Задонского муниципального района Липецкой области. Юридический адрес Учредителя:
399200 Липецкая область,
Юридический адрес Учреждения:
Липецкая область, Задонский муниципальный район, с. Гнилуша, ул. Советская, д.84
Телефон: 5-12-38
.Фактический адрес Учреждения:
Липецкая область, Задонский муниципальный район, с. Гнилуша, ул. Советская, д.84
Телефон: 5-12-38
Учреждение имеет обособленные структурные подразделения-филиалы:
Полное наименование филиала:
филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Гнилуша Задонского муниципального района Липецкой области в селе Репец
Сокращённое наименование филиала:
филиал МБОУ СОШ с. Гнилуша в селе Репец
Юридический адрес филиала: Липецкая область, Задонский муниципальный район, с. Гнилуша, ул. Советская, д.84
Телефон: 5-12-38
Фактический адрес филиала:399215 Липецкая область, Задонский муниципальный район, с. Репец, улица Поповская, д.19
Полное наименование филиала:
филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Гнилуша Задонского муниципального района Липецкой области в селе Кашары
Сокращённое наименование филиала:
филиал МБОУ СОШ с. Гнилуша в селе Кашары
Юридический адрес филиала: Липецкая область, Задонский муниципальный район, с. Гнилуша, ул. Советская, д.84
Телефон: 5-12-38
Фактический адрес филиала: 399210 Липецкая область;Задонский муниципальный район, с. Кашары, улица Кантимировская,..
Статус Учреждения:
Тип - общеобразовательное учреждение, вид - средняя общеобразовательная школа.
Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.
Основным предметом деятельности Учреждения является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Сведения об обучающихся.
Всего – 232 обучающихся
I – ступень – 96 обучающихся
II – ступень – 125 обучающихся
III – ступень – 11 обучающихся
Средняя наполняемость: I ступень –12 обучающихся
II ступень – 8,3 обучающихся
III ступень – 5,5 обучающихся
по школе – 8 обучающихся
Занятия в школе проводятся в одну смену.
25 обучающихся обучаются из д. Даньшино и д. Воскресеновка, ежедневно приезжая и уезжая на школьном автобусе. В филиале с. Репец обучающиеся подъезжают рейсовым автобусом из с. Камышевка, с. Арх-Борки, с. Страховка в количестве 17.
Классы – комплекты.
Количество классов-комплектов | Классы | Количество учеников | |
Начальное звено | 8 | 1 | 29 |
2 | 19 | ||
3 | 25 | ||
4 | 23 | ||
Среднее звено | 15 | 5 | 20 |
6 | 26 | ||
7 | 25 | ||
8 | 32 | ||
9 | 22 | ||
Старшее звено | 2 | 10 | 4 |
11 | 7 |
В школе обучаются дети из самых разных семей:
неполных – 11 обучающихся;
многодетных – 35 обучающихся;
опекаемые – 7 обучающихся (- 9а кл.,
– 7а кл., Лазарева Ел. – 7а кл., -5а кл., -1а кл. -6б кл. Карцева Д-2б кл..);
дети – инвалиды – 1 обучающийся ( – 11 кл.,);
дети-сироты – 2 обучающийся( - 1акл.; – 7а кл).
Кадровый потенциал
Количество учителей | |||
уч. г. | 2уч. г. | уч. г. | |
1. Общее 2. Женщин 3. Мужчин 4.Средний возраст 20-30 лет 31-40 лет 41-50 лет 51-60 лет 5.Совместители | 19 16 3 4 6 7 2 - | 44 34 10 5 10 16 13 1 | 40 31 9 3 10 16 11 - |
Стаж работы учителей
Стаж работы | Количество учителей | ||
уч. г. | уч. г. | уч. г. | |
До 3-х лет 3-5 лет 5-10 лет 11—15 лет 15-20 лет Более 20 лет Более 30 лет | - 4 1 6 3 5 1 | - 3 2 11 8 16 5 | - - 5 3 12 16 4 |
Характеристика выполняемого учреждением социального заказа на образовательные услуги и его влияние на образовательную деятельность
Политическая стратегия государства, смена социально-экономических условий, реформирование системы образования, происходящая в последние годы в стране, не могут не влиять на социальный заказ, выполняемый образовательным учреждением. Считаем, что современная школа, нацеленная на конкурентоспособность и соответствие запросам времени и общества, должна быть ориентирована на выпускника, умеющего анализировать и решать проблемные ситуации, выбирать адекватный способ решения проблемы, действовать нестандартно. Одна из целей осуществляемых реформ: «от человека знающего - к человеку умелому»
Выполняемый МБОУ СОШ с. Гнилуша социальный заказ на образовательные услуги обусловлен особенностями окружающего социума, характеристикой родительского состава, его запросами и потребностями.
Социально-педагогическая миссия школы:
удовлетворение образовательных потребностей обучающихся в соответствии с их индивидуальными возможностями в условиях воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию гражданской ответственности, духовности, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе на основе приобщения к мировым культурным ценностям.
Выполнение социально-педагогической миссии школы осуществляется за счёт реализации следующих направлений или задач деятельности педагогического коллектива школы:
-ориентация содержания образования на приобретение обучающимися ключевых компетентностей, адекватных социально-экономическим условиям:
-готовность к разрешению проблем
-технологическая компетентность
-готовность к самообразованию
- готовность к использованию информационных ресурсов
-готовность к социальному взаимодействию
-коммуникативная компетентность
-поэтапный переход на новые образовательные стандарты с соблюдением преемственности всех ступеней образования
-развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников
-сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование потребности в здоровом образе жизни
-совершенствование системы внутришкольного управления на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий
-формирование внутришкольной оценки качества образования при переходе с одной школьной ступени на другую
-формирование у обучающихся, социума позитивного образа школы, учителя и процесса обучения;
-бережное отношение к традициям школы, создающим её неповторимость и привлекательность в течение многих лет
-развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации
-развитие кадрового потенциала; внедрение новой модели аттестации педагогических кадров на основе педагогических компетентностей
-повышение эффективности комплексного использования современных информационных и педагогических технологий, обеспечивающих единое образовательное пространство школы
-оптимизация организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся
-оптимизация системы дополнительных образовательные услуг, повышение их качества
Миссия, цели и задачи, решаемые образовательным учреждением
Миссия Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Гнилуша:
- создание педагогической среды, в которой каждый обучающийся сумеет реализовать свои способности, творческие возможности и найти собственное уникальное предназначение в жизни. Таков стратегический идеал, к которому школа устремлена в инновационном поиске.
Ведущей идеей образовательной системы школы провозглашена идея личностно-ориентированного образования, предполагающая:
-овладение обучающимися системой научных знаний о человеке как необходимом условии для самопознания и развития, усвоение обучающимися социально-нравственных норм гуманистического характера и формирование на их основе гуманистических ценностей и потребностей;
-сохранение и укрепление психического и физического здоровья участников образовательного процесса;
-приобщение обучающихся к культурным ценностям через развитие коммуникативных и информационных компетенций.
-стремление к созданию условий для мотивации образовательной деятельности обучающихся с целью формирования конкурентоспособной личности, её лучшей ориентации и адаптации при правильном выборе будущей профессии, формирования социализирующей среды, обеспечившей подготовку личности, способной к самоорганизации, самообразованию, самореализации.
В проекте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» подчеркивается, что в эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, что навыки такого образования, умение обучаться в течение всей жизни, выбирать и обновлять профессиональный путь формируются со школьной скамьи. Школьное образование обеспечивает переход от дошкольного детства, семейного воспитания к осознанному выбору последующей профессиональной деятельности, реальной самостоятельной жизни. От подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.
Формирование базовых компетентностей современного человека становится основой современных образовательных стандартов:
информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Принцип развития: стимулирование и поддержка эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка, на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности, а не только на накопление знаний и формирование навыков решения предметных задач;
Принцип человекосообразности: создание условий для наиболее полного ознакомления с достижениями науки и развитием культур современного общества и формирование разнообразных познавательных интересов. Сочетание, взаимосвязь и взаимодополняемость федерального и регионального компонентов содержания образования;
Принцип вариативности: возможность сосуществования различных подходов к отбору содержания и технологии обучения, при этом сохранение инвариантного минимума образования.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Модернизация содержания образовательного процесса
2. Учебно-методическая работа
3. Воспитательная работа
4. Внедрение современных педтехнологий
5. Повышение квалификации педагогических кадров
6. Управление качеством образования
7. Развитие материально-технической базы.
МБОУ СОШ с. Гнилуша в своей образовательной деятельности преследует прежде всего следующие цели:
- обеспечение обязательных стандартов образования;
- удовлетворение запросов и потребностей обучающихся и их родителей на образовательные услуги;
- создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности.
Задача МБОУ СОШ с. Гнилуша состоит в том, чтобы выпускники нашей школы не просто приобрели конкретные готовые знания, а получили такое фундаментальное образование, которое позволило бы им осознанно осуществить свой профессиональный выбор, самостоятельно продолжить образование и быть конкурентоспособным в современном социуме.
Педагогический коллектив постоянно стремится к созданию единого образовательного пространства, в котором учителя, обучающихся и их родители в тесном сотрудничестве добивается положительных результатов в обучении и воспитании.
Исходя из концепции развития школы, школа ставит перед собой следующие задачи:
- обеспечение оптимального функционирования образовательного учреждения для качественного освоения обучающимися базового и профильного стандартов содержания образования;
- устойчивое инновационное развитие школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социокультурного окружения;
- обновление качества образования в соответствии с требованиями современного общества, создание условий социального самоопределения обучающихся в здоровьесберегающем пространстве школы;
- формирование у обучающегося школы комплекса компетенций в соответствии с социальным заказом через совершенствование форм организации учебной деятельности, широкое использование педагогических технологий, повышение самостоятельности обучающихся и их ответственности за свой результат;
- совершенствование системы персонифицированного учета достижений обучающегося на основе личностного подхода к обучению и воспитанию;
- создание условий для системного анализа достижений в соответствии с заявленными целями развития образовательного учреждения.
Модель обучающегося
Исходя из целей реализации образовательной программы школой определена модель обучающегося по ступеням образования, которая отражает приоритетные направления в развитии личности младшего обучающегося, подростка и обучающегося старшей школы.
Первая ступень (начальные классы 4 кл)
Становление своего «Я» в коллективе:
- отношение к жизни, здоровью;
- отношение к творчеству, труду;
- отношение к прекрасному вокруг;
- отношение к школе как второму дому;
- отношение к семье, родному краю, Родине;
- отношение к народным традициям, обрядам, обычаям.
Вторая ступень (среднее звено)
Утверждение и развитие личности:
- осмысление значимости приобретения знаний, умений, навыков;
- формирование нравственно-эстетических потребностей, жизненных ценностей;
- стремление к здоровому образу жизни;
- становление гражданской позиции;
- развитие активной творческой самореализации;
- умение общения и совместной деятельности.
Третья ступень (старшие классы)
Школьная зрелость (готовность личности к самостоятельной жизни):
- творчески активная, сильная личность, развитая интеллектуально и нравственно-эстетически;
- наделенная чувством собственного достоинства (уважающая себя
и других);
- ответственная за свое здоровье;
- обогащенная духовно и нравственно-эстетически;
- занимающая твердую гражданскую позицию;
- способная делать выбор и принимать решения.
Безусловно, модель ученика школы не догма. Она будет дополняться по мере дальнейшего развития новыми положениями, свойствами, качеством, а главное - деятельностью.
Модель личности выпускника школы
Нравственный потенциал:
Осмысление целей и смысла жизни. Усвоение ценностей «Отечество», «культура», «творчество», «любовь». Чувство гордости за принадлежность к своей нации, за свою родину.
Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, проявление в отношениях с ними доброты, честности, порядочности, вежливости. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. Активность в общешкольных и классных делах, работе с младшими школьниками.
Образовательный потенциал:
Желание и готовность продолжить обучение после школы или включиться в трудовую деятельность, потребность в углубленном изучении избранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний.
Коммуникативный потенциал:
Владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоционально-устойчивое поведение в кризисных жизненных ситуациях.
Культурный потенциал:
Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, потребность в посещении театров, выставок, концертов, стремление творить прекрасное в учебной, трудовой деятельности, поведении, в отношениях с окружающими.
Физический потенциал:
Стремление к физическому совершенствованию; умение подготовить и провести подвижные игры и спортивные соревнования среди сверстников и младших школьников.
Целью реализации образовательной программы школы является формирование:
-личности, готовой к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ;
-личности, способной самостоятельно находить выход из проблемных ситуаций, осуществлять поисковую деятельность, владеющей средствами и способами исследовательского труда;
-личности, способной осуществлять самостоятельную продуктивную деятельность;
-личности, способной к саморазвитию и самовыражению;
-личности, обладающей разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры;
-личности, руководствующейся в своей деятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающей и другого человека как личность, имеющую право на свободу выбора, самовыражения.
Нормативные правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность учреждения
Федеральный уровень:
Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.01 г. N 1236 "Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования".
Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.01 г. N 56 "Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования".
Приказ министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.01 г. N 2488 "Об учете библиотечного фонда библиотек образовательных учреждений".
Постановление РФ от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении".
Постановление РФ от 5 июля 2001 г. N 505 "Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг".
Распоряжение Правительства РФ от 01.01.01 г. «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, разработанный в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" (ст. 7) и Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г.; одобренный решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 01.01.01 г. № 21/12; утвержденный приказом Минобразования России "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 5 марта 2004 г. № 000.
Постановление РФ от 01.01.01 г. N 815"О внесении изменений в правила оказания платных образовательных услуг".
Письмо Федерального агентства по образованию от 1 февраля 2007 г. ин/01-10 «Об ответственности за использование нелицензионного программного обеспечения и возможных выходах из сложившейся ситуации».
Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа".
Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 25 февраля 2010 г. № 000 «Об утверждении Положения о медалях "За особые успехи в учении».
Приказы Министерства образования и науки РФ:
от 01.01.2001г № 000 «Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных программ для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»,
от 01.01.2001г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный план и примерные учебные программы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом министра от 01.01.01 г. № 000»,
от 01.01.2001г № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для 4-11 классов),
от 01.01.2001г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 01.01.01 г. № 000»,
«О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000»,
от 3 июня 2011 г. N 1994 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312"
«Санитарно-эпидемиологические требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10»
Региональный уровень:
Закон Липецкой области от 01.01.01 года № 000 – ОЗ «О поощрительных выплатах в сфере образования и науки Липецкой области»,
Закон Липецкой области от 01.01.01 года «О нормативах финансирования ОУ»,
Закон Липецкой области от 01.01.01 года № 000 – ОЗ «О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями в сфере образования»,
Закон Липецкой области от 01.01.01 года № 87 – ОЗ «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Липецкой области», Закон Липецкой области от 01.01.01 года № 000 – ОЗ «О воспитании и обучении детей – инвалидов в Липецкой области»,
Закон Липецкой области от 01.01.01 года № 000 – ОЗ «О социальной поддержке обучающихся в образовательных учреждениях и дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Липецкой области»
Уровень школы:
Устав МБОУ СОШ с. Гнилуша утвержден отделом образования администрации Задонского муниципального района Липецкой области, приказ от 01.01.01 года № 6. Устав соответствует требованиям Федерального закона РФ от 01.01.01 года «Об образовании в Российской Федерации» и рекомендациям Министерства образования РФ, принят Управляющим советом школы.
Локальные акты школы.
Характеристика специфики содержания предоставляемого образования
МБОУ СОШ с. Гнилуша в соответствии с Уставом является общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой. В соответствии с выданной лицензией на право ведения образовательной деятельности, школа реализует следующие образовательные программы: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
Ожидаемые результаты программы, их социальная
и воспитательная значимость
- Развитие индивидуальных способностей каждого обучающегося с учетом его возможностей; предоставление ему возможностей широкого выбора внеурочной занятости.
- Повышение социальной защищенности обучающихся, предупреждение роста правонарушений.
- Решение проблемы личностного и профессионального самоопределения, формирование индивидуализированного здоровьесберегающего обоснованного образа жизни, социально адаптированного к современному обществу.
- Вовлечение родителей в совместную деятельность, направленную на создание общего культурно-нормативного пространства, в котором нормы семейного и школьного воспитания постепенно сближаются, перестраиваются, в результате чего преодолеваются противоречия между семьей и школой.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
