Основы научных исследований (стр. 2 )

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 1

1. Определение «способ познания объективного мира, основанный на непосредственном восприятии предметов и явлений при помощи органов чувств без вмешательства в процесс со стороны исследователя», - относится к:

А) классификации;

В) эксперименту;

C)  аналогии;

D)  наблюдению.

2. В течение длительного времени господствующим типом историко-научных исследований было:

A)  стремление раскрыть логику развития науки;

B)  соотнесение истории общества и истории науки;

C)  выявление мотивов научного творчества;

D)  хронологическое описание успехов той или иной науки.

3. В отличие от эмпирических, теоретические законы:

A)  требуют логического, а не экспериментального обоснования;

B)  раскрывают глубокие внутренние связи процессов, механизм их протекания;

C)  являются составной частью научных теорий;

D)  используют формализованный язык.

4. Для выявления общих закономерностей развития научного познания методология науки опирается на:

A)  психологические аспекты народного творчества;

B)  эмпирические закономерности в естествознании;

C)  математические методы исследования;

D)  материал истории развития конкретных наук.

5. К формам научного познания относятся:

A)  научные факты, законы, гипотезы, научные идеи, научные проблемы, теории;

B)  постановка проблемы, описание и объяснение фактов, создание гипотезы, проверка полученного знания;

C)  эмпирическое и теоретическое познание;

D)  эксперимент, анализ, синтез, системный подход,

6. Из предложенных пунктов:

1) функцией научного познания является предвидение процессов и явлений;

2) научное познание использует специальный язык;

3) научное исследование нуждается в особой системе специальных орудий;

4) в научном познании раскрывается сущность процессов, их законы;

5) наука дает знания, которые могут использоваться в практике - отличие научного познания от обыденного выражают:

A) 2, 3, 4

B) 1

C)  3, 4, 5

D)  1, 5

7. Подклассы теорий: гипотетико-дедуктивные, конструктивные, аксиоматические относятся к классу:

A)  математических и дедуктивных;

B)  дедуктивных теорий;

C)  описательных теорий;

D)  математизированных теорий.

8. Понятие «наука» включает в себя:

A)  деятельность научного сообщества;

B)  деятельность по получению нового знания и результат этой деятельности - систему научных знаний;

C)  общие закономерности и тенденции научного познания;

D)  выявление закономерности развития отдельных научных дисциплин.

9. К теоретическим предсказаниям относятся:

A)  открытие новых элементов ;

B)  открытие радиоактивности;

C)  создание эволюционной теории Ч. Дарвина;

D)  открытие закона всемирного тяготения.

10. Эмпирическим базисом науки могут служить:

A)  фрагменты действительности;

B)  ощущения и восприятия ученого;

C)  записи в протоколе наблюдений;

D)  эмпирические факты.

11. Истинность научного знания, являясь критерием научности, проявляется в том что:

A)  научные знания не принимаются на веру, они научно обосновываются, экспериментально проверяются;

B)  научные знания объективно отражают окружающую действительность;

C)  научное знание всегда истинно;

D)  стремление ученого к истине определяет правильность научного знания.

12. Отражение объективной деятельности в сознании человека в процессе его общественной, производственной и научной деятельности называют:

A)  суждением;

B)  мышлением;

C)  восприятием;

D)  познанием.

13. По отношению к теории научный факт:

A)  определяется теорией, базисом которой является;

B)  с одной стороны, зависит от теории, с другой стороны, определяется свойством материальной действительности;

C)  полностью зависит от теории, при смене теории происходит изменение всего актуального базиса;

D)  не зависит от теории, является полностью автономным.

14. Общие методы познания используются:

A)  в философском исследовании;

B)  при обобщении знаний конкретной научной дисциплины;

C)  при анализе возможностей применения научного знания;

D)  на всех уровнях познания и всеми научными дисциплинами.

15. Алгоритмический подход тесно связан с:

A)  геометрией;

B)  электронно-вычислительной техникой;

C)  кибернетикой и конструктивным направлением в математике;

D)  естественными науками.

16. Условиями для возникновения науки являются:

A)  усиление критики и разрушения мифологических систем, разделение умственного и физического труда;

B)  накопление достаточного количества математических знаний;

C)  возникновение потребности в передаче подрастающим поколениям социального опыта;

D) развитие и усложнение практической деятельности человека.

17. Определение «необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями» относится к:

A)  научной гипотезе;

B)  научному факту;

C)  закону;

D)  научной теории.

18. Объяснительная функция научного знания заключается:

A)  в выявлении причин возникновения явлений;

B)  в раскрытии сущности изучаемого объекта;

C)  в описании структуры исследуемого объекта;

D)  в предвидении будущих событий.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 2

1. Раскрытие содержания понятия называют:

A)  определением;

B)  уточнением;

C)  оценкой;

D)  анализом.

2. В эпоху становления Нового времени, в европейской культуре эксперимент сравнивался с:

A)  разговором с природой;

B)  созерцанием, наблюдением;

C)  рисованием картины природы;

D)  пыткой природы, выведыванием у нее сокровенных тайн.

3. Применение вероятностного подхода нацелено на:

A)  получение достоверного знания;

B)  выявление целостности, создание интегративной модели;

C)  выявление статистических закономерностей;

D)  выявление особенностей функционирования системы.

4. Определение «мысленного отвлечения от несуществующих свойств, связей, отношений предметов и выделение сторон, интересующих исследователя», - относятся к:

A)  формализации;

B)  эксперименту;

C)  моделированию;

D)  абстрагированию.

5. Научная проблема в широком смысле - это:

A)  положение, определяющее направление исследования;

B)  сформулированный вопрос;

C)  затруднение, преодоление которого возможно только с помощью исследования;

D)  содержание научного исследования.

6. Принципиальная применимость общенаучных подходов к исследованию любых объектов обусловлена:

A)  общенаучным характером категорий, лежащих в основе данных подходов;

B)  их универсальностью;

C)  использованием математического аппарата;

D)  высокой степенью общности, лежащих в их основе.

7. Методология науки - это:

A)  учение о способах принятия решения;

B)  конкретная научная дисциплина, изучающая частные научные методы, которыми пользуются отдельные науки для решения конкретных познавательных задач;

C)  система принципов и способов организации и построение любой теоретической и практической деятельности человека и человеческого общества;

D)  философское учение о системе социально-апробированных принципов, норм и методов научно-познавательной деятельности, о формах, структуре и формах научного познания.

8. Под методологией понимают:

A)  философское учение о деятельности;

B)  сравнение различных научных дисциплин, выявление общих закономерностей и их развитие;

C)  систему принципов и способов организации теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе;

D)  психологию активности личности.

9. Определение: «теоретическая модель существенных связей реальности, представленных с помощью гипотетических допущений и идеализации» относятся к:

A)  идеализированному объекту;

B)  методу формализации;

C)  гипотезе;

D)  научной теории.

10. Предметом науки методологии являются:

A)  исторические аспекты развития научного знания;

B)  социальные аспекты развития науки, ее взаимосвязь с другими социальными институтами;

C)  выявление ценностей научных знаний;

D)  общие закономерности и тенденции научного познания, взятые в их историческом развитии.

11. Переход от данных наблюдения к научному факту предполагает исключение наблюдений, содержащихся в них:

A) субъективных моментов, связанных с ошибками наблюдателей, помехами;

B)  описаний особенностей наблюдаемого явления;

C)  указаний на авторов протокольных записей;

D)  сведений о времени и условиях наблюдения.

12. Из приведенных высказываний:

1) в созвездии Девы вспыхнула сверхновая звезда;

2) научная проблема - это форма мышления, характеризующая недостаточность имеющихся средств достижения цели научного познания;

3) действие всегда есть равное противоположное противодействие - научный факт зафиксирован в:

A)  1

B)  1, 2, 3

C)  1 и З

D)  2

13. На эмпирическом уровне чувственное познание опирается на:

A)  понятие, фантазию, восприятие, эксперимент;

B)  ощущение, восприятие, представление, воображение;

C)  представление, память, мышление, воображение;

D)  наблюдение, ощущение, восприятие, знание.

14. С конца ХIХ столетия методология науки ориентируется на анализ: А) кибернетики;

B)  общей теории систем;

C)  конструктивных подходов;

D)  естественно-научного знания.

15. Методология на конкретном научном уровне анализирует:

A)  понятия и законы, гипотезы и теории конкретных научных дисциплин;

B)  движущие силы и закономерности развития различных наук;

C)  исторические аспекты развития научного знания, проблемы историографии науки;

D)  технические приемы, предписания, нормативы, принципы, методы и их научно-теоретическое обоснование в определенных научных дисциплинах.

16. Длительное время в методологии науки в качестве образца для исследования структуры и динамики познания выбиралась:

A)  история;

B)  математика;

C)  психология;

D)  физика.

17. Вид познавательной деятельности, изучающий объект как целостность, располагающей собственным арсеналом познавательных средств, имеющих междисциплинарный характер, называется:

A)  теоретическим уровнем познания;

B)  эмпирическим уровнем познания;

C)  системными исследованиями;

D)  аксиоматическими методами.

18. С конца ХIХ-го века методология науки ориентируется на анализ:

A)  естественно-научного знания;

B)  кибернетики;

C)  общей теории систем;

D)  конструктивных подходов.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ-3

1. Мысленное конструирование объектов, которые практически неосуществимы, называется:

A)  идеализацией;

B)  формализацией;

C)  моделированием;

D)  абстрагированием.

2. Представление о научном познании как о наивысшей культурной ценности характерно для:

A)  экстернализма;

B)  сциентизма;

C)  антисциентизма;

D)  интернализма.

3. Концептуальное ядро или базис теории составляют:

A)  приложение теории к практике;

B)  множество зафиксированных в данной области фактов, требующих теоретического объяснения;

C)  множество допустимых в рамках теории правил логического вывода и доказательства;

D)  исходные понятия и допущения, фундаментальные законы и принципы теории.

4. Знания приобретаются человеком не только в научной деятельности, но и в политике, экономике, искусстве, обыденной жизни. Отличительной чертой науки является то, что:

A)  получение научных знаний - прерогатива ученых;

B)  в науке получение знаний является главной целью;

C)  в науке приобретаются истинные знания;

D)  истинность знаний подтверждается экспериментально.

5. Истинность научного знания, являясь критерием научности, проявляется в том, что:

A)  научные знания не принимаются на веру, они научно обосновываются, экспериментально проявляются;

B)  стремление ученого к истине определяет правильность научного знания;

C)  научное знание объективно отражает окружающую действительность;

D)  научное знание всегда истинно.

6. В ходе теоретического познания исследователь проникает в сущность явлений посредством:

A)  анализа эмпирических фактов;

B)  воображения;

C)  абстрактного мышления;

D)  ощущения и восприятия.

7. В науке в собственном смысле слова в отличие от преднауки формируется особый тип знания:

A)  теория;

B)  научный факт;

C)  понятие;

D)  закон.

8. Определение «способ познания объективного мира, основанный на непосредственном восприятии предметов и явлений при помощи органов чувств без вмешательства в процесс со стороны исследователя», - относится к:

A)  классификации;

B)  эксперименту;

C)  аналогии;

D)  наблюдению.

9. В течение длительного времени господствующим типом историко-научных исследований было:

A)  стремление раскрыть логику развития науки;

B)  соотнесение истории общества и истории науки;

C)  выявление мотивов научного творчества;

D)  хронологическое описание успехов той или иной науки.

10. В отличие от эмпирических, теоретические законы:

A)  требуют логического, а не экспериментального обоснования;

B)  раскрывают глубокие внутренние связи процессов, механизм их протекания;

C)  являются составной частью научных теорий;

D)  используют формализованный язык;

11. Современную науку характеризует:

A) наблюдение и эксперимент;

B) стремление к целостному и многостороннему охвату изучаемых дисциплин;

С) господство аналитического подхода;

D) эксперимент как основной способ получения знания.

12. Объяснительная функция научного знания заключается:

A)  в описании структуры исследуемого объекта;

B)  в предвидении будущих событий;

C)  в раскрытии сущности изучаемого объекта;

D)  в выявлении причин возникновения явлений.

13. Из предложенных пунктов:

1) функцией научного познания является предвидение процессов и явлений;

2) научное познание использует специальный язык;

3) научное исследование нуждается в особой системе специальных орудий;

4) в научном познании раскрывается сущность процессов, их законы;

5) наука дает знания, которые могут использоваться в практике - отличие научного познания от обыденного выражают:

A)  2, 3, 4

B)  1

C)  3, 4, 5

D)  1, 5

14. Подклассы теорий: гипотетико-дедуктивные, конструктивные, аксиоматические относятся к классу:

А) математических и дедуктивных;

В) дедуктивных теорий;

С) описательных теорий;

D) математизированных теорий.

15. Понятие «наука» включает в себя:

A)  деятельность научного сообщества;

B)  деятельность по получению нового знания и результат этой деятельности - систему научных знаний;

C)  общие закономерности и тенденции научного познания;

D)  выявление закономерности развития отдельных научных дисциплин.

16. Границей преднауки - собственно науки является:

A)  критика мифологического познания мира;

B)  появление функции объяснения окружающей реальности;

C)  возникновение идеальных объектов;

D)  построение идеальных объектов не на основе практики, а из ранее сложившихся систем знаний.

17. Алгоритмический подход тесно связан с:

A)  электронно-вычислительной техникой;

B)  естественными науками;

C)  кибернетикой и конструктивным направлением в математике;

D)  геометрией.

18. Общие методы познания используются:

A)  на всех уровнях познания всеми научными дисциплинами;

B)  при анализе возможностей применения научного знания;

C)  при обобщении знаний конкретно научной дисциплины;

D)  в философском исследовании.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 4

1. Описательная научная теория решает задачу:

A)  интерпретации математических моделей;

B)  формализации научного знания;

C)  упорядочивания относящихся к ней фактов;

D)  выведения из исходных положений следствий.

2. Наряду с истинностью, интерсубъективностью, критерием научности является:

A)  терминологическая точность;

B)  системность научного знания;

C)  использование формального языка;

D)  экспериментальная проверяемость.

3. Антисциентизм толкует науку как:

A)  силу, чуждую и враждебную сущности человека;

B)  саморазвивающуюся систему;

C)  непосредственную производительную силу;

D)  эталон всей культуры.

4. Во второй половине ХХ-го века расширение проблематики историко-научных исследований за счет:

A)  биографического описания жизни и деятельности ученых;

B)  перечисления достижений отдельных ученых;

C)  анализа развития идей и проблем в той или иной области знания;

D)  изучения закономерности развития науки, условий и факторов, способствующих ему.

5. Методология на общенаучном уровне выступает как:

A)  учение о трансформации самой науки, научных понятий и теорий, о влиянии социально-экономических условий на развитие науки;

B)  философская теория познания;

C)  науковедение, изучающее структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами;

D)  учение о принципах, методах и формах знания, функционирующих во многих науках и независящих от предмета и объекта исследования.

6. Для выявления общих закономерностей развития научного познания методология науки опирается на:

A)  психологические аспекты народного творчества;

B)  эмпирические закономерности в естествознании;

C)  математические методы исследования;

D)  материал истории развития конкретных наук.

7. К формам научного познания относятся:

A)  научные факты, законы, гипотезы, научные идеи, научные проблемы, теории;

B)  постановка проблемы, описание и объяснение фактов, создание гипотезы, проверка полученного знания;

C)  эмпирическое и теоретическое познание;

D)  эксперимент, анализ, синтез, системный подход.

8. Раскрытие содержания понятия называют:

A)  определением;

B)  уточнением;

C)  оценкой;

D)  анализом.

9. В эпоху становления Нового времени, в европейской культуре эксперимент сравнивался с:

A)  разговором с природой;

B)  созерцанием, наблюдением;

C)  рисованием картины природы;

D)  пыткой природы, выведыванием у нее сокровенных тайн.

10. Применение вероятностного подхода нацелено на:

A)  получение достоверного знания;

B)  выявление целостности, создание интегративной модели;

C)  выявление статистических закономерностей;

D)  выявление особенностей функционирования системы.

11. К теоретическим предсказаниям относятся:

А) открытие новых элементов ;

В) открытие радиоактивности;

С) создание эволюционной теории Ч. Дарвина;

D) открытие закона всемирного тяготения.

12. Эмпирическим базисом науки могут служить:

A)  фрагменты действительности;

B)  ощущения и восприятия ученого;

C)  записи в протоколах наблюдений;

D)  эмпирические факты.

13. Принципиальная применимость общенаучных подходов к исследованию любых объектов обусловлена:

A)  общенаучным характером категорий, лежащих в основе данных подходов;

B)  их универсальностью;

C)  использованием математического аппарата;

D)  высокой степенью общности, лежащих в их основе.

14. Методология науки — это:

A)  учение о способах принятия решения;

B)  конкретная научная дисциплина, изучающая частные научные методы, которыми пользуются отдельные науки для решения конкретных познавательных задач;

C)  система принципов и способов организации и построение любой теоретической и практической деятельности человека и человеческого общества;

D) философское учение о системе социально-апробированных принципов, норм и методов научно-познавательной деятельности, о формах, структуре и формах научного познания.

15. Под методологией понимают:

A)  философское учение о деятельности;

B)  сравнение различных научных дисциплин, выявление общих закономерностей и их развитие;

C)  систему принципов и способов организации теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе;

D)  психологию активности личности.

16. Определение: «формы мышления, отражающие вещи, явления, процессы действительности, их свойства, связи и отношения» относятся к понятию:

A)  «умозаключение»;

B)  «определение»;

C)  «знание»;

D)  «суждение».

17. Умозаключения бывают:

A)  абсолютными и относительными;

B)  индуктивными и дедуктивными;

C)  конкретными и абстрактными;

D)  общими и единичными.

18. Идеалом для сциентизма являются:

A)  методологические знания;

B)  гуманитарные науки;

C)  результаты и методы естественно-научного познания;

D)  математика и кибернетика.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 5

1. Первичный чувственный образ предмета или явления называется:

А) восприятием;

В) ощущением;

C)  представлением;

D)  воображением.

2. Ответственность за различные социальные антагонизмы и эксцессы антисцеинтизм возлагает на:

A)  промышленность;

B)  общество;

C)  науку;

D)  человека.

3. Условиями для возникновения науки являются:

A)  усиление критики и разрушение мифологических систем, разделение умственного и физического труда;

B)  накопление достаточного количества математических знаний;

C)  возникновение потребности в передаче подрастающим поколениям социального опыта;

D)  развитие и усложнение практической деятельности человека.

4. Определение «необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями» относится к:

A)  научной гипотезе;

B)  научному факту;

C)  закону;

D)  научной теории.

5. Объяснительная функция научного знания заключается:

А) в выявлении причин возникновения явлений;

B)  в раскрытии сущности изучаемого объекта;

C)  в описании структуры исследуемого объекта;

D)  в предвидении будущих событий.

6. Определение «мысленного отвлечения от несуществующих свойств, связей, отношений предметов и выделение сторон, интересующих исследователя», - относятся к:

A)  формализации;

B)  эксперименту;

C)  моделированию;

D)  абстрагированию.

7. Научная проблема в широком смысле - это:

A)  положение, определяющее направление исследования;

B)  сформулированный вопрос;

C)  затруднение, преодоление которого возможно только с помощью исследования;

D)  содержание научного исследования.

8. Мысленное конструирование объектов, которые практически неосуществимы, называется:

A)  идеализацией;

B)  формализацией;

C)  моделированием;

D)  абстрагированием.

9. Представление о научном познании, как о наивысшей культурной ценности характерно для:

A)  экстернализма;

B)  сциентизма;

C)  антисциентизма;

D)  иптернализма.

10. Концептуальное ядро или базис теории составляют:

A)  приложение теории к практике;

B)  множество зафиксированных в данной области фактов, требующих теоретического объяснения;

C)  множество допустимых в рамках теории правил логического вывода и доказательства;

D)  исходные понятия и допущения, фундаментальные законы и принципы теории.

11. Определение: «теоретическая модель существенных связей реальности, представленных с помощью гипотетических допущений и идеализации» относятся к:

A)  идеализированному объекту;

B)  методу формализации;

C)  гипотезе;

D)  научной теории.

12. Предметом науки методологии являются:

A)  исторические аспекты развития научного знания;

B)  социальные аспекты развития науки, ее взаимосвязь с другими социальными институтами;

C)  выявление ценностей научных знаний;

D)  общие закономерности и тенденции научного познания, взятые в их историческом развитии.

13. В ходе теоретического познания исследователь проникает в сущность явлений посредством:

A)  анализа эмпирических фактов;

B)  воображения;

C)  абстрактного мышления;

D)  ощущения и восприятия.

14. В науке в собственном смысле слова в отличие от преднауки формируется особый тип знания:

A)  теория;

B)  научный факт;

C)  понятие;

D) закон.

15. Определение «способ познания объективного мира, основанный на непосредственном восприятии предметов и явлений при помощи органов чувств без вмешательства в процесс со стороны исследователя», - относится к:

A)  классификации;

B)  эксперименту;

C)  аналогии;

D)  наблюдению.

16. Гипотетико-дедуктивные теории отличаются от аксиоматических тем, что:

A)  в основу теории кладутся постулаты;

B)  основные утверждения теории выводятся дедуктивным способом;

C)  теория использует аппарат и модели математики;

D)  исходным утверждением теории дается непосредственная эмпирическая интерпретация.

17. Научный факт может быть рассмотрен как:

A)  компонент научной деятельности;

B)  форма эмпирического знания;

C)  элемент метода научного познания;

D)  форма теоретического познания.

18. Определение «метод научного познания, который характеризуется активным вмешательством исследователя в изучаемый процесс», относится к:

A)  наблюдению;

B)  эксперименту;

C)  классификации;

D)  анализу.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 6

1. Революция в естествознании конца XIX- начала XX века привела к утверждению образа науки:

A)  содержащей в окончательной форме ответы на основные вопросы о природе окружающего мира;

B)  находящейся в постоянном движении;

C)  как система устоявшихся взглядов;

D) охватывающей все проблемы окружающей реальности.

2. Из перечисленных пунктов:

1) возможность описывать известные явления и предсказывать новые;

2) обращение к первоисточникам, статистическим данным;

3) многократные проверки на­блюдениями и экспериментами;

4) установление непротиворечивости, - способами обоснования полученного эмпирического знания являются:

A)  2, 3

B)  1, 3

C)  3, 4

D)  1, 2, 3, 4

3. Специфический теоретический метод, конструирующий идеализированные, неосуществимые ситуации и состояния исследующий их «в чистом виде» называется:

A)  аксиоматическим методом;

B)  гипотегико-дедуктивным методом;

C)  научным доказательством;

D)  мысленным экспериментом.

4. Определение: «отражение в сознании человека отдельных свойств предметов или явление которые, непосредственно воздействуют на его органы чувств» относятся к понятию:

A)  восприятие;

B)  воображение;

C)  представление;

D)  ощущение.

5. К логическим основаниям науки относятся:

A)  идеалы и нормы исследования;

B)  базис теории;

C)  методы научной детальности;

D)  следствия теории.

6. Длительное время в методологии науки в качестве образца для исследования структуры и динамики познания выбиралась:

A)  история;

B)  математика;

C)  психология;

D)  физика.

7. Вид познавательной деятельности, изучающий объект как целостность, располагающей собственным арсеналом познавательных средств, имеющих междисциплинарный характер, называется:

A)  теоретическим уровнем познания;

B)  эмпирическим уровнем познания;

C)  системными исследованиями;

D)  аксиоматическими методами.

8. С конца ХIХ-го века методология науки ориентируется на анализ:

A)  естественно-научного знания;

B)  кибернетики;

C)  общей теории систем;

D)  конструктивных подходов.

9. Границей преднауки - собственно науки является:

A)  критика мифологического познания мира;

B)  появление функции объяснения окружающей реальности;

C)  возникновение идеальных объектов;

D) построение идеальных объектов не на основе практики, а из ранее сложившихся систем знаний.

10. Алгоритмический подход тесно связан с:

А) электронно-вычислительной техникой;

В) естественными науками;

С) кибернетикой и конструктивным направлением в математике;

D) геометрией.

11. Знания приобретаются человеком не только в научной деятельности, но и в политике, экономике, искусстве, обыденной жизни. Отличительной чертой науки является то, что:

A)  получение научных знаний - прерогатива ученых;

B)  в науке получение знаний является главной целью;

C)  в науке приобретаются истинные знания;

D)  истинность знаний подтверждается экспериментально.

12. Истинность научного знания, являясь критерием научности, проявляется в том, что:

A)  научные знания не принимаются на веру, они научно обосновываются, экспериментально проявляются;

B)  стремление ученого к истине определяет правильность научного знания;

C)  научное знание объективно отражает окружающую действительность;

D)  научное знание всегда истинно.

13. Описательная научная теория решает задачу:

A)  интерпретации математических моделей;

B)  формализации научного знания;

C)  упорядочивания относящихся к ней фактов;

D)  выведения из исходных положений следствий.

14. Наряду с истинностью, интерсубъективностью, критерием научности является:

A)  терминологическая точность;

B)  системность научного знания;

C)  использование формального языка;

D)  экспериментальная проверяемость.

15. Антисциентизм толкует науку как:

A)  силу, чуждую и враждебную сущности человека;

B)  саморазвивающуюся систему;

C)  непосредственную производительную силу;

D)  эталон всей культуры.

16. В течение длительного времени господствующим типом историко-научных исследований было:

A)  стремление раскрыть логику развития науки;

B)  соотнесение истории общества и истории науки;

C)  выявление мотивов научного творчества;

D)  хронологическое описание успехов той или иной науки.

17. В отличие от эмпирических, теоретические законы:

A)  требуют логического, а не экспериментального обоснования;

B)  раскрывают глубокие внутренние связи процессов, механизм их протекания;

C)  являются составной частью научных теорий;

D)  используют формализованный язык.

18. Для выявления общих закономерностей развития научного познания методология науки опирается на:

А) психологические аспекты народного творчества;

В) эмпирические закономерности в естествознании;

С) математические методы исследования;

D) материал истории развития конкретных наук.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 7

1. Умозаключения бывают:

A)  абсолютными и относительными;

B)  индуктивными и дедуктивными;

C)  конкретными и абстрактными;

D)  общими и единичными.

2. Истинность научного знания, являясь критерием научности, проявляется в том что:

A)  научные знания не принимаются на веру, они научно обосновываются, экспериментально проверяются;

B)  научные знания объективно отражают окружающую действительность;

C)  научное знание всегда истинно;

D)  стремление ученого к истине определяет правильность научного знания.

3. Отражение объективной деятельности в сознании человека в процессе его общественной, производственной и научной деятельности называют:

A)  суждением;

B)  мышлением;

C)  восприятием;

D)  познанием.

4. По отношению к теории научный факт:

A)  определяется теорией, базисом которой является;

B)  с одной стороны, зависит от теории, с другой стороны, определяется свойством материальной действительности;

C)  полностью зависит от теории, при смене теории происходит изменение всего актуального базиса;

D)  не зависит от теории, является полностью автономным.

5. Общие методы познания используются:

A)  в философском исследовании;

B)  при обобщении знаний конкретной научной дисциплины;