Основы научных исследований (стр. 3 )

C)  при анализе возможностей применения научного знания;

D)  на всех уровнях познания и всеми научными дисциплинами.

6. Революция в естествознании конца XIX - начала XX века привела к утверждению образа науки:

A)  содержащей в окончательной форме ответы на основные вопросы о природе окружающего мира;

B)  находящейся в постоянном движении;

C)  как системы устоявшихся знаний;

D)  охватывающей все проблемы окружающей реальности.

7. Из перечисленных пунктов:

1) возможность описывать известные явления и предсказывать но­вые;

2) обращение к первоисточникам, статистическим данным;

3) многократные проверки на­блюдениями и экспериментами;

4) установление непротиворечивости, способами обоснования полученного эмпирического знания являются:

A)  2, 3

B)  1, 3

C)  3, 4

D)  1, 2, 3, 4

8. Специфический теоретический метод, конструирующий идеализированные, неосуществимые си­туации и состояния исследующий их «в чистом виде» называется:

A)  аксиоматическим методом;

B)  гипотетико-дедуктивным методом;

C)  научным доказательством;

D)  мысленным экспериментом.

9. Определение «необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями» относится к:

A)  научной гипотезе;

B)  научному факту;

C)  закону;

D)  научной теории.

10. Объяснительная функция научного знания заключается:

A)  в выявлении причин возникновения явлений;

B)  в раскрытии сущности изучаемого объекта;

C)  в описании структуры исследуемого объекта;

D)  в предвидении будущих событий.

11. Длительное время в методологии науки в качестве образца для исследования структуры и динамики познания выбиралась:

A)  история;

B)  математика;

C)  психология;

D)  физика.

12. Вид познавательной деятельности, изучающий объект как целостность, располагающей собственным арсеналом познавательных средств, имеющих междисциплинарный характер, называется:

A)  теоретическим уровнем познания;

B)  эмпирическим уровнем познания;

C)  системными исследованиями;

D)  аксиоматическими методами.

13. С конца ХIХ-го века методология науки ориентируется на анализ:

A)  естественно-научного знания;

B)  кибернетики;

C)  общей теории систем;

D)  конструктивных подходов.

14. Научный факт может быть рассмотрен как:

A)  компонент научной деятельности;

B)  форма эмпирического знания;

C)  элемент метода научного познания;

D)  форма теоретического познания;

15. Определение «метод научного познания, который характеризуется активным вмешательством исследователя в изучаемый процесс», относится к:

A)  наблюдению;

B)  эксперименту;

C)  классификации;

D)  анализу.

16. Применение вероятностного подхода нацелено на:

A)  получение достоверного знания;

B)  выявление целостности, создание интегративной модели;

C)  выявление статистических закономерностей;

D)  выявление особенностей функционирования системы.

17. Определение «мысленного отвлечения от несуществующих свойств, связей, отношений предметов и выделение сторон, интересующих исследователя», относятся к:

A)  формализации;

B)  эксперименту;

C)  моделированию;

D)  абстрагированию.

18. Научная проблема в широком смысле - это:

A)  положение, определяющее направление исследования;

B)  сформулированный вопрос;

C)  затруднение, преодоление которого возможно только с помощью исследования;

D)  содержание научного исследования.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 8

1. Алгоритмический подход тесно связан с:

A)  геометрией;

B)  электронно-вычислительной техникой;

C)  кибернетикой и конструктивным направлением в математике;

D)  естественными науками.

2. Переход от данных наблюдения к научному факту, предполагает исключение наблюдений содержащихся в них:

A)  субъективных моментов, связанных с ошибками наблюдателя, помехами;

B)  описаний особенностей наблюдаемого явления;

C)  указаний на авторов протокольных записей;

D)  сведений о времени и условиях наблюдения.

3. Из приведенных высказываний:

1) в созвездии Девы вспыхнула сверхновая звезда;

2) научная проблема - это форма мышления, характеризующая недостаточность имеющихся средств достижения цели научного познания;

3) действие всегда есть равное противоположное противодействие – научный факт зафиксирован в:

А) 1

В) 1, 2, 3

С) 1, З

D) 2

4. На эмпирическом уровне чувственное познание опирается на:

A)  понятие, фантазию, восприятие, эксперимент;

B)  ощущение, восприятие, представление, воображение;

C)  представление, память, мышление, воображение;

D)  наблюдение, ощущение, восприятие, знание.

5. С конца ХIХ-го столетия методология науки ориентируется на анализ:

A)  кибернетики;

B)  общей теории систем;

C)  конструктивных подходов;

D)  естественно-научного знания.

6. Определение: «отражение в сознании человека отдельных свойств предметов или явление, которые непосредственно воздействуют на его органы чувств» относятся к понятию:

A)  восприятие;

B)  воображение;

C)  представление;

D)  ощущение.

7. К логическим основаниям науки относятся:

A)  идеалы и нормы исследования;

B)  базис теории;

C)  методы научной деятельности;

D)  следствия теории.

8. Важной отличительной чертой научного познания является:

A)  использование методов формализации, аксиоматизации, генетически-конструктивного метода;

B)  использование абстрактного мышления в выработке научных представлений об окружающей действительности;

C)  нацеленность науки на изучение не только объектов, преобразуемых в сегодняшней практике, но и тех, которые могут стать предметом практического освоения в будущем;

D)  специфика исследовательской деятельности ученых, направленной на получение истинных знаний.

9. Научная идея представляет собой:

A)  вероятное знание о возможном закономерном порядке;

B)  интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации;

C)  наиболее сложную и развитую форму научного знания;

D)  соглашение о признаках приемлемого решения.

10. Ответственность за различные социальные антагонизмы и эксцессы антисциентизм возлагает на:

A)  общество;

B)  промышленность;

C)  науку;

D)  человека.

11. Мысленное конструирование объектов, которые практически неосуществимы, называется:

A)  идеализацией;

B)  формализацией;

C)  моделированием;

D)  абстрагированием.

12. Представление о научном познании как о наивысшей культурной ценности характерно для:

A)  экстернализма;

B)  сциентизма;

C)  антисциентизма;

D)  интернализма.

13. Концептуальное ядро или базис теории составляют:

A)  приложение теории к практике;

B)  множество зафиксированных в данной области фактов, требующих теоретического объяснения;

C)  множество допустимых в рамках теории правил логического вывода и доказательства;

D)  исходные понятия и допущения, фундаментальные законы и принципы теории.

14. Границей преднауки - собственно науки является:

A)  критика мифологического познания мира;

B)  появление функции объяснения окружающей реальности;

C)  возникновение идеальных объектов;

D)  построение идеальных объектов не на основе практики, а из ранее сложившихся систем знаний.

15. Алгоритмический подход тесно связан с:

A)  электронно-вычислительной техникой;

B)  естественными науками;

C)  кибернетикой и конструктивным направлением в математике;

D)  геометрией.

16. Общие методы познания используются:

A)  на всех уровнях познания всеми научными дисциплинами;

B)  при анализе возможностей применения научного знания;

C)  при обобщении знаний конкретно научной дисциплины;

D)  в философском исследовании.

17. Определение: «форма мышления, отражающая вещи, явления, процессы действительности, их свойства, связи и отношения» относятся к понятию:

A)  «умозаключение»;

B)  «определение»;

C)  «знание»;

D)  «суждение».

18. Умозаключения бывают:

A)  абсолютными и относительными;

B)  индуктивными и дедуктивными;

C)  конкретными и абстрактными;

D)  общими и единичными.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 9

1. Методология на конкретном научном уровне анализирует:

A)  понятия и законы, гипотезы и теории конкретных научных дисциплин;

B)  движущие силы и закономерности развития различных наук;

C)  исторические аспекты развития научного знания, проблема историографии науки;

D)  технические приемы, предписания, нормативы, принципы, методы и их научно-теоретическое обоснование в определенных научных дисциплинах.

2. Современную науку характеризует:

A)  наблюдение и эксперимент;

B)  стремление к целостному и многостороннему охвату изучаемых дисциплин;

C)  господство аналитического подхода;

D)  эксперимент как основной способ получения знания.

3. Объяснительная функция научного знания заключается:

A)  в описании структуры исследуемого объекта;

B)  в предвидении будущих событий;

C)  в раскрытии сущности изучаемого объекта;

D)  в выявлении причин возникновения явлений.

4. Из предложенных пунктов:

1) функцией научного познания является предвидение процессов явлений;

2) научное познание использует специальный язык;

3) научное исследование нуждается в особой системе специальных орудий;

4) в научном познании раскрывается сущность процессов, их законы;

5) наука дает знания, которые могут использоваться в практике - отличие научного познания от обыденного выражают:

A)  2, 3, 4

B)  1

C)  3, 4, 5

D)  1, 5

5. Подклассы теорий: гипотетико-дедуктивные, конструктивные, аксиоматические относятся к классу:

A)  математических и дедуктивных;

B)  дедуктивных теорий;

C)  описательных теорий;

D)  математизированных теорий.

6. Применение вероятного подхода нацелено на:

A)  выявление особенностей функционирования системы;

B)  выявление статистических закономерностей;

C)  выявление целостности, создание интегративной модели;

D)  получение достоверного знания.

7. В понятии подхода акцентируется:

A)  основной метод исследования;

B)  стиль мышления;

C)  конкретная научная дисциплина;

D)  основное направление исследования, угол зрения на объект изучения.

8. Умозаключения бывают:

A)  абсолютными и относительными;

B)  индуктивными и дедуктивными;

C)  конкретными и абстрактными;

D)  общими и единичными.

9. Истинность научного знания, являясь критерием научности, проявляется в том что:

A)  научные знания не принимаются на веру, они научно обосновываются, экспериментально проверяются;

B)  научные знания объективно отражают окружающую действительность;

C)  научное знание всегда истинно;

D)  стремление ученого к истине определяет правильность научного знания.

10. Отражение объективной деятельности в сознании человека в процессе его общественной, производственной и научной деятельности называют:

A)  суждением;

B)  мышлением;

C)  восприятием;

D)  познанием.

11. Идеалом для сциентизма являются:

A)  методологические знания;

B)  гуманитарные науки;

C)  результаты и методы естественнонаучного познания;

D)  математика и кибернетика.

12. Гипотетико-дедуктивные теории отличаются от аксиоматических тем, что:

A)  в основу теории кладутся постулаты;

B)  основные утверждения теории выводятся дедуктивным способом;

C)  теория использует аппарат и модели математики;

D)  исходным утверждением теории дается непосредственная эмпирическая интерпретация.

13. Научный факт может быть рассмотрен как:

A)  компонент научной деятельности;

B)  форма эмпирического знания;

C)  элемент метода научного познания;

D)  форма теоретического познания.

14. Определение «метод научного познания, который характеризуется активным вмешательством исследователя в изучаемый процесс относится к:

A)  наблюдению;

B)  эксперименту;

C)  классификации;

D)  анализу.

15. Знания приобретаются человеком не только в научной деятельности, но и в политике, экономике, искусстве, обыденной жизни. Отличительной чертой науки является то, что:

A)  получение научных знаний - прерогатива ученых;

B)  в науке получение знаний является главной целью;

C)  в науке приобретаются истинные знания;

D)  истинность знаний подтверждается экспериментально.

16. Истинность научного знания, являясь критерием научности, проявляется в том, что:

A)  научные знания не принимаются на веру, они научно обосновываются, экспериментально проявляются;

B)  стремление ученого к истине определяет правильность научного знания;

C)  научное знание объективно отражает окружающую действительность;

D)  научное знание всегда истинно.

17. Описательная научная теория решает задачу:

A)  интерпретации математических моделей;

B)  формализации научного знания;

C)  упорядочивания относящихся к ней фактов;

D)  выведения из исходных положений следствий.

18. Революция в естествознании конца XIX- начала XX века привела к утверждению образа науки:

A)  содержащей в окончательной форме ответы на основные вопросы о природе окружающего мира;

B)  находящейся в постоянном движении;

C)  как системы устоявшихся знаний;

D)  охватывающей все проблемы окружающей реальности.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 10

1. Понятие «наука» включает в себя:

A)  деятельность научного сообщества;

B)  деятельность по получению нового знания и результат этой деятельности - систему научных знаний;

C)  общие закономерности и тенденции научного познания;

D)  выявление закономерности развития отдельных научных дисциплин.

2. К теоретическим предсказаниям относятся:

A)  открытие новых элементов ;

B)  открытие радиоактивности;

C)  создание эволюционной теории Ч. Дарвина;

D)  открытие закона всемирного тяготения.

3. Эмпирическим базисом науки могут служить:

A)  фрагменты действительности;

B)  ощущения и восприятия ученого;

C)  записи в протоколах наблюдений;

D)  эмпирические факты.

4. Принципиальная применимость общенаучных подходов к исследованию любых объектов обусловлена:

A)  общенаучным характером категорий, лежащих в основе данных подходов;

B)  их универсальностью;

C)  использованием математического аппарата;

D)  высокой степенью общности, лежащих в их основе.

5. Методология науки – это:

A)  учение о способах принятия решения;

B)  конкретная научная дисциплина, изучающая частные научные методы, которыми пользуются отдельные науки для решения конкретных познавательных задач;

C)  система принципов и способов организации и построение любой теоретической и практической деятельности человека и человеческого общества;

D)  философское учение о системе социально-апробированных принципов, норм и методов научно-познавательной деятельности, о формах, структуре и формах научного познания.

6. По отношению к теории научный факт:

A)  определяется теорией, базисом которой является;

B)  с одной стороны, зависит от теории, с другой стороны, определяется свойством материальной действительности;

C)  полностью зависит от теории, при смене теории происходит изменение всего актуального базиса;

D)  не зависит от теории, является полностью автономным.

7. Общие методы познания используются:

A)  в философском исследовании;

B)  при обобщении знаний конкретной научной дисциплины;

C)  при анализе возможностей применения научного знания;

D)  на всех уровнях познания и всеми научными дисциплинами.

8. Алгоритмический подход тесно связан с:

A)  геометрией;

B)  электронно-вычислительной техникой;

C)  кибернетикой и конструктивным направлением в математике;

D)  естественными науками.

9. Переход от данных наблюдения к научному факту предполагает исключение наблюдений, содержащихся в них:

A)  субъективных моментов, связанных с ошибками наблюдателя, помехами;

B)  описаний особенностей наблюдаемого явления;

C)  указаний на авторов протокольных записей;

D)  сведений о времени и условиях наблюдения.

10. Из приведенных высказываний:

1) в созвездии Девы вспыхнула сверхновая звезда;

2) научная проблема - это форма мышления, характеризующая недостаточность имеющихся средств достижения цели научного познания;

3) действие всегда есть равное противоположное противодействие – научный факт зафиксирован в:

A)  1

B)  1, 2, 3

C)  1 и З

D)  2

11. Из перечисленных пунктов:

1) возможность описывать известные явления и предсказывать новые;

2) обращение к первоисточникам, статистическим данным;

3) многократные проверки на­блюдениями и экспериментами;

4) установление непротиворечивости, - способами обоснования полученного эмпирического знания являются:

A)  2, 3

B)  1, 3

C)  3, 4

D)  1, 2, 3, 4.

12. Специфический теоретический метод, конструирующий идеализированные, неосуществимые ситуации и состояния исследующий их «в чистом виде» называется:

A)  аксиоматическим методом;

B)  гипотетико-дедуктивным методом;

C)  научным доказательством;

D)  мысленным экспериментом.

13. Определение: «отражение в сознании человека отдельных свойств предметов или явлений, которые, непосредственно воздействуют на его органы чувств» относятся к понятию:

A)  восприятие;

B)  воображение;

C)  представление;

D)  ощущение.

14. К логическим основаниям науки относятся:

A)  идеалы и нормы исследования;

B)  базис теории;

C)  методы научной деятельности;

D)  следствия теории.

15. Важной отличительной чертой научного познания является:

A)  использование методов формализации, аксиоматизации, генетически-конструктивного метода;

B)  использование абстрактного мышления в выработке научных представлений об окружающей действительности;

C)  нацеленность науки на изучение не только объектов, преобразуемых в сегодняшней практике, но и тех, которые могут стать предметом практического освоения в будущем;

D)  специфика исследовательской деятельности ученых, направленной на получение истинных знаний.

16. Наряду с истинностью, интерсубъективностью, критерием научности является:

A)  терминологическая точность;

B)  системность научного знания;

C)  использование формального языка;

D)  экспериментальная проверяемость.

17. Антисциентизм толкует науку как:

A)  силу, чуждую и враждебную сущности человека;

B)  саморазвивающуюся систему;

C)  непосредственную производительную силу;

D)  эталон всей культуры.

18. Во второй половине ХХ-го века расширение проблематики историко-научных исследований за счет:

A)  биографического описания жизни и деятельности ученых;

B)  перечисление достижений отдельных ученых;

C)  анализа развития идей и проблем в той или иной области знания;

D)  изучения закономерности развития науки, условий и факторов, способствующих ему.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 11

1. Под методологией понимают:

A)  философское учение о деятельности;

B)  сравнение различных научных дисциплин, выявление общих закономерностей и их развитие;

C)  систему принципов и способов организации теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе;

D)  психологию активности личности.

2. Определение: «теоретическая модель существенных связей реальности, представленных с помощью гипотетических допущений и идеализаций» относятся к:

A)  идеализированному объекту;

B)  методу формализации;

C)  гипотезе;

D)  научной теории.

3. Предметом науки методологии являются:

A)  исторические аспекты развития научного знания;

B)  социальные аспекты развития науки, ее взаимосвязь с другими социальными институтами;

C)  выявление ценностей научных знаний;

D)  общие закономерности и тенденции научного познания, взятые в их историческом развитии.

4. В ходе теоретического познания исследователь проникает в сущность явлений посредством:

A)  анализа эмпирических фактов;

B)  воображения;

C)  абстрактного мышления;

D)  ощущения и восприятия.

5. В науке в собственном смысле слова в отличие от преднауки формируется особый тип знания:

A)  теория;

B)  научный факт;

C)  понятие;

D)  закон.

6. На эмпирическом уровне чувственное познание опирается на:

A)  понятие, фантазию, восприятие, эксперимент;

B)  ощущение, восприятие, представление, воображение;

C)  представление, память, мышление, воображение;

D)  наблюдение, ощущение, восприятие, знание.

7. С конца ХIХ-го столетия методология науки ориентируется на анализ:

A)  кибернетики;

B)  общей теории систем;

C)  конструктивных подходов;

D)  естественно-научного знания.

8. Методология на конкретном научном уровне анализирует:

A)  понятия и законы, гипотезы и теории конкретных научных дисциплин;

B)  движущие силы и закономерности развития различных наук;

C)  исторические аспекты развития научного знания, проблемы историографии науки;

D)  технические приемы, предписания, нормативы, принципы, методы и их научно-теоретическое обоснование в определенных научных дисциплинах.

9. Современную науку характеризует:

A)  наблюдение и эксперимент;

B)  стремление к целостному и многостороннему охвату изучаемых дисциплин;

C)  господство аналитического подхода;

D)  эксперимент как основной способ получения знания.

10. Объяснительная функция научного знания заключается:

A)  в описании структуры исследуемого объекта;

B)  в предвидении будущих событий;

C)  в раскрытии сущности изучаемого объекта;

D)  в выявлении причин возникновения явлений.

11. Научная идея представляет собой:

A)  вероятное знание о возможном закономерном порядке;

B)  интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации;

C)  наиболее сложную и развитую форму научного знания;

D)  соглашение о признаках приемлемого решения.

12. Ответственность за различные социальные антагонизмы и эксцессы антисциентизм возлагает на:

A)  общество;

B)  промышленность;

C)  науку;

D)  человека.

13. Применение вероятного подхода нацелено на:

A)  выявление особенностей функционирования системы;

B)  выявление статистических закономерностей;

C)  выявление целостности, создание интегративной модели;

D)  получение достоверного знания.

14. В понятии подхода акцентируется:

A)  основной метод исследования;

B)  стиль мышления;

C)  конкретная научная дисциплина;

D)  основное направление исследования, угол зрения на объект изучения.

15. Умозаключения бывают:

A)  абсолютными и относительными;

B)  индуктивными и дедуктивными;

C)  конкретными и абстрактными;

D)  общими и единичными.

16. Методология на общенаучном уровне выступает как:

A)  учение о трансформации самой науки научных понятий и теорий, о влиянии социально - экономических условий на развитие науки;

B)  философская теория познания;

C)  науковедение, изучающее структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами;

D)  учение о принципах, методах и формах знания, функционирующих во многих науках, независящих от предмета и объекта исследования.

17. Первичный чувственный образ предмета или явления называется:

A)  восприятием;

B)  ощущением;

C)  представлением;

D)  воображением.

18. Ответственность за различные социальные антагонизмы и эксцессы антисцеинтизм возлагает на:

A)  промышленность;

B)  общество;

C)  науку;

D)  человека.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

«Основы научных исследований»

ВАРИАНТ - 12

1. Важной отличительной чертой научного познания является:

A)  использование методов формализации, аксиоматизации, генетически-конструктивного метода;

B)  использование абстрактного мышления в выработке научных представлений об окружающей действительности;

C)  нацеленность науки на изучение не только объектов, преобразуемых в сегодняшней практике, но и тех, которые могут стать предметом практического освоения в будущем;

D)  специфика исследовательской деятельности ученых, направленной на получение истинных знаний.

2. Научная идея представляет собой:

A)  вероятное знание о возможном закономерном порядке;

B)  интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации;

C)  наиболее сложную и развитую форму научного знания;

D)  соглашение о признаках приемлемого решения.

3. Ответственность за различные социальные антагонизмы и эксцессы антисциентизм возлагает на:

A)  общество;

B)  промышленность;

C)  науку;

D)  человека.

4. Применение вероятного подхода нацелено на:

A)  выявление особенностей функционирования системы;

B)  выявление статистических закономерностей;

C)  выявление целостности, создание интегративной модели;

D)  получение достоверного знания.

5. В понятии подхода акцентируется:

A)  основной метод исследования;

B)  стиль мышления;

C)  конкретная научная дисциплина;

D)  основное направление исследования, угол зрения на объект изучения.

6. Общие методы познания используются:

A)  на всех уровнях познания всеми научными дисциплинами;

B)  при анализе возможностей применения научного знания;

C)  при обобщении знаний конкретно научной дисциплины;

D)  в философском исследовании.

7. Определение: «формы мышления, отражающие вещи, явления, процессы действительности, их свойства, связи и отношения» относятся к понятию:

A)  «умозаключение»;

B)  «определение»;

C)  «знание»;

D)  «суждение».

8. Умозаключения бывают:

A)  абсолютными и относительными;

B)  индуктивными и дедуктивными;

C)  конкретными и абстрактными;

D)  общими и единичными.

9. Идеалом для сциентизма являются:

A)  методологические знания;

B)  гуманитарные науки;

C)  результаты и методы естественнонаучного познания;

D)  математика и кибернетика.

10. Гипотетико-дедуктивные теории отличаются от аксиоматических тем, что:

A)  в основу теории кладутся постулаты;

B)  основные утверждения теории выводятся дедуктивным способом;

C)  теория использует аппарат и модели математики;

D)  исходным утверждениям теории дается непосредственная эмпирическая интерпретация.

11. Во второй половине ХХ-го века расширение проблематики историко-научных исследований за счет:

A)  биографического описания жизни и деятельности ученых;

B)  перечисление достижений отдельных ученых;

C)  анализа развития идей и проблем в той или иной области знания;

D)  изучения закономерности развития науки, условий и факторов, способствующих ему.

12. Методология на общенаучном уровне выступает как:

A)  учение о трансформации самой науки научных понятий и теорий, о влиянии социально-экономических условий на развитие науки;

B)  философская теория познания;

C)  науковедение, изучающее структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами;

D)  учение о принципах, методах и формах знания, функционирующих во многих науках и независящих от предмета и объекта исследования.

13. Первичный чувственный образ предмета или явления называется:

A)  восприятием;

B)  ощущением;

C)  представлением;

D)  воображением.

14. Ответственность за различные социальные антагонизмы и эксцессы антисцеинтизм возлагает на:

A)  промышленность;

B)  общество;

C)  науку;

D)  человека.

15. Условиями для возникновения науки являются:

A)  усиление критики и разрушения мифологических систем, разделение умственного и физического труда;

B)  накопление достаточного количества математических знаний;

C)  возникновение потребности в передаче подрастающим поколениям социального опыта;

D)  развитие и усложнение практической деятельности человека.

16. К формам научного познания относятся:

A)  научные факты, законы, гипотезы, научные идеи, научные проблемы, теории;

B)  постановка проблемы, описание и объяснение фактов, создание гипотезы, проверка полученного знания;

C)  эмпирическое и теоретическое познание;

D)  эксперимент, анализ, синтез, системный подход.

17. Раскрытие содержания понятия называют:

A)  определением;

B)  уточнением;

C)  оценкой;

D)  анализом.

18. В эпоху становления Нового времени, в европейской культуре эксперимент сравнивался с:

A)  разговором с природой;

B)  созерцанием, наблюдением;

C)  рисованием картины природы;

D)  пыткой природы, выведыванием у нее сокровенных тайн.

3. ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ

«ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

Вопросы

Варианты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

D

А

А

С

А

В

В

С

D

В

С

С

2

D

D

В

В

С

В

А

А

В

А

А

В

3

В

С

D

А

А

D

D

А

С

D

D

С

4

D

D

В

D

С

D

В

В

А

А

С

В

5

А

D

А

D

В

А

D

А

С

D

А

D

6

А

А

С

D

D

В

В

D

В

В

В

А

7

С

D

А

А

D

С

А

А

D

D

D

D

8

С

С

D

А

А

А

D

С

В

С

D

В

9

А

А

D

D

В

D

В

В

А

А

В

С

10

D

D

В

С

D

С

В

С

D

А

С

D

11

А

А

В

А

А

В

В

А

С

А

В

D

12

D

А

С

А

D

А

С

В

D

D

С

D

13

В

В

А

А

С

С

А

D

В

D

В

А

14

D

D

С

D

А

В

В

D

В

А

D

С

15

С

D

В

С

D

А

В

С

В

С

В

А

16

А

В

D

D

D

D

С

А

А

В

D

А

17

С

С

С

В

В

В

D

D

С

А

А

А

18

В

А

А

С

В

D

D

В

В

D

С

D

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Базовая литература

1.  , , «Философия науки и техники. - М.», «Контакт – Альфа», 1995год;

2.  Философия и методология науки. /Под ред. -М.; «Аспект-Пресс», 1996год.

Дополнительная

3.  Основы научных исследований /Под ред. , . - М.; «Высшая школа», 1989год;

4.  Кедров логики и методологии науки. Избранные труды. - М.; «Наука», 1990год;

5.  Майданов открытия. Методология и логика научного творчества. – Москва; «Репро», 1993год;

6.  Микулинский развития историко-научной мысли.- М.; «Наука», 1988год;

7.  Егоров проблемы современного научного познания. М.; «МИЭТ», 1993год;

8.  Гончаренко в искусстве и науке. – М.; «Искусство», 1991год;

9.  поиск информации в сети «Интернет» – СПб.; Изд. СПб ГТУ, 1998год;

10.  Структура научных революций. М., 1975год;

11.  Степин знание. Структура, историческая эволюция. – М. «Прогресс-Традиция», 2000год.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………...................…………………………….…3

1.  Основные понятия и определения……………...............……….……..5

2.  Тестовые задания………………………………...............……...…..…10

3.  Ответы к тестовым заданиям……………………...............……..…....45

4. Список литературы…………………………..…....................….…....46