Урок математики 1 класс.
Тема. "Число и цифра 3".
«В гостях у цифры 3»
Цели. Познавательные: учить учеников различать, называть и показывать цифры 1, 2, 3, составлять выражения с данными числами и сравнивать их; творческие: учиться отгадывать загадки, оргдеятельностные: учить формулировать тему и цели урока, подводить итог урока.
ХОД УРОКА
Слайд 1,2
1. Оргмомент.
Все ль на месте, все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
2. Актуализация знаний
Слайд 3
Учитель. Давайте, ребята, поможем бабочке добраться до самого крупного цветка на поляне. Для этого бабочке нужно пройти путь от 1 до 10.(Прямой счет по цепочке)
Игра "Молчанка· (Работа с числовым веером· )
Покажите число, стоящее за числом 4.
· Покажите число, стоящее перед числом 7.
· Покажите число, стоящее между числами 1 и 3.
· Покажите соседей числа 5.
У. Игра "Угадай-ка!"
Слайд 4
В туесочке есть грибы, сосчитать их помоги.
Мухомор красный-гриб опасный,
Лисичка - рыжая косичка,
Волнушка –розовое ушко,
Сморчок - бородатый старичок.
Ну, а это белый –ешь его смело!
Сколько грибов в туесочке?
• Дети выполняют задание.
• Слайд 5
• Я стою на трех ногах.
• Ноги в черных сапогах
• Зубы белые, педаль,
• Как зовут меня …
Рояль.
Слайд 6
Загадка-шутка.
• Жилет
• Жили-были
• у жилета
• Три петли
• и два манжета.
• Если вместе
• их считать,
• Три да два,
• конечно,
• пять!
• Только знаешь,
• в чём секрет?
• У жилета
• нет
• манжет!
Слайд 7
У. Заполните пропуски.
1+1=2 1 1=2
2-1= 2 1=1
Почему выражения записаны в разные столбики?
Д. В первом столбике мы находили результат, а во втором – знак действия.
3. Постановка проблемы
У. У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня.
Да и как его не знать?
Мы отлично понимаем
Все, что хочет он сказать.
Д. Светофор.
У. Ребята, сколько глаз у светофора?
Какого цвета глаза у светофора?
Что обозначает красный цвет светофора?
Что показывает желтый цвет?
Что обозначает зеленый цвет?
Покажите, сколько глаз у светофора.
Работа с числовым веером..
Какое число упоминается в загадке?
Слайд 8
– Назовите тему сегодняшнего урока.
Д. Число и цифра 3.
Светофор на свете жил,
Крепко с цифрой 3 дружил.
Глазками тремя мигал,
Никогда не отдыхал
Слайд 9
А сейчас я вам расскажу, почему светофор дружил с цифрой 3.
Жил-был веселый Светофор. Он стоял на перекрестке и мигал тремя огоньками: зеленым, желтым и красным. Но однажды все три огонька потухли.
Что тут началось! Машины не могли проехать, потому что ехали все сразу. Пешеходы не могли перейти улицу, потому что боялись попасть под машины. К счастью, в толпе пешеходов была маленькая девочка. Она знала, что светофор дружит с цифрой 3, и скорее ей позвонила:
– Алло, ваш друг светофор заболел, и ему срочно нужна помощь!
Цифра 3 тут же прибежала и принесла ему три вкусных треугольных печенья. Она угостила
светофор печеньем, и он сразу загорелся.
Оказывается, светофор очень проголодался, и поэтому не мог больше работать.
С тех пор цифра 3 каждый день приходит в гости к светофору. Когда светофор показывает машинам своим красным глазком, и движение останавливается, цифра 3 кормит его тремя треугольными печеньями.
У. Сформулируйте цели урока.
Д. Побольше узнать о числе и цифре 3.
III. Открытие новых знаний
У. Как можно показать число 3? На что она похожа?
Слайд 10
Тройка-
третий из значков,
состоит из двух
крючков
Слайд 11
Слайд 12
Физкультминутка “Лягушки
Слайд 13
Эта цифра - просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У нее сестра-близнец
1. Что у вас в жизни связано с числом 3?
2. Где мы видим, где слышим о числе и цифре 3?
Слайд 14
В каких сказках встречается число 3?
Слайд 15
А вот вам и задача из сказки!
• Ниф и Нуф в лесу гуляли,
• Веселились и играли.
• Вдруг навстречу серый волк,
• Он зубами щелк да щелк.
• Поросята задрожали:
• Волка зубы увидали.
• Мчатся к другу поскорей,
• Наф встречает у дверей.
• Никакой на свете зверь
• Не ворвется в эту дверь.
• Стены все из кирпича,
• Печка в доме горяча.
• В этой печке как-то раз
• Волк бока свои не спас.
• Он на крышу не полез,
• Убежал обратно в лес.
• Вот загадка для ребят:
• Сколько в доме поросят?
Ребята, вспомним, что такое –пословица?
-Это мудрое изречение, придуманное народом.
А какие пословицы вы можетевспомнить, где встречается число 3?
Слайд 16
• Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.
• Заблудиться в трех соснах.
• От горшка три вершка.
• С три короба.
• Плакать в три ручья.
Первичное закрепление.
Слайд 17
Какие числа стоят перед числом 3?
Слайд 18
Сколько Винни-Пухов идет по тропинке?
Сколько надо добавить Винни-Пухов, чтобы их стало 2? Сколько надо добавить, чтобы их стало 3?
Что мы сделали, для того чтобы получить трех Винни-Пухов?
Какое выражение мы получили?
Слайд 19
Задача в стихах:
Слайд 20
• . На полянке у опушки
• Скачут весело лягушки.
• Но устали веселиться
• И решили подкрепиться.
• Коль обедать нам пора,
• Мы поймаем комара.
• И поймали без труда
• Одного возле пруда,
• Одного - в густом кусту,
• А другого - на лету.
• Будет мой вопрос таков:
• Сколько съели комаров?
•
Слайд 21
• Говорят на заре
• Собирались на горе
• Голубь, гусь и галка
• Вот и вся считалка.
• Сколько птиц на горе?
Логическая задача.
Слайд 22
• На столе стоят три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни и поставил пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось?
Слайд 23
А сколько осталось стаканов с вишней?
Как это можно записать?
IV. Работа по учебнику с 24,25
• Работа в тетради. Откроем тетради на печатной основе, напишем по точкам цифру 3, проговаривая стихотворение.
• Слайд 24
• Это месяц дугой,
• Ниже месяц другой.
• А теперь - посмотри:
• Получилась цифра 3
•
• (Пишут строчку в тетради).
• Напишем цифру 3 самостоятельно. Откройте рабочие тетради, посмотрите на образец. Напишите эту цифру. (Дети пишут строчку цифры 3 в рабочей тетради, учитель следит за осанкой, за правильностью написания, помогает в написании затрудняющимся ученикам).
.
V. Итог урока
У. Какая у нас была тема урока?
С кем дружит цифра 3?
Слайд 25,26
Окончен урок и вас ждет перемена,
И шум в коридорах опять.
Но хочется мне успеть непременно
Вам доброе слово сказать!
- Спасибо за работу!
