Основные задачи:
1. Сохранение и поддержание здоровья детей.
2. Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей.
3. Обучение основам здорового образа жизни.
4. Разработка и внедрение педагогических рекомендаций, по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе.
5. Мониторинг здоровья.
6. Организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни.
7. Создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.
8. Профориентация подростков.
В школе определена следующая организационная структура формирования здоровьесберегающей среды.
I. Совершенствование нормативно-правовых условий, информационно – методического обеспечения в целях сохранение и развитие здоровья учащихся.
№ | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
1. | Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление | Каждое полугодие | Завуч, мед. работник |
2. | Издание и анализ локальных и нормативных актов по | Ежегодно | Администрация |
3 | Создание в школьной библиотеке подборки научно– методической литературы по тематике ЗОЖ. | Зав. Библиотекой | |
4. | Отслеживание результатов выполнения Программы через работу МО учителей физкультуры, Методического Совета, Педсовета. | Ежегодно | Администрация |
II. Внедрение оптимальной системы медико -педагогического обеспечения по оказанию помощи детям и подросткам.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
1. | Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня (зарядка, физкультминутки) | Ежедневно | Учителя-предметники |
2. | Продолжение работы классов коррекционно – развивающего обучения. | весь период | Администрация |
3. | Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся. | Зам. Дир УВР | |
4. | Составление расписания второй половины дня, предусматривающее чередование занятий и отдыха. | Зам. Дир ВР | |
5. | Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра. | Один раз в год | медсестра |
6. | Использование диагностики по выявлению наркомании, токсикомании и других вредных привычек среди детей и подростков. | Ежегодно | Психолог, мед. сестра |
7. | Организация медицинских осмотров к службе в армии. | Один раз в год | Мед. сестра, рук-дь ОБЖ |
8. | Анализ состояния психического здоровья вновь поступивших учащихся. | Два раза в год | Психолог |
9. | Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья. | Два раза в год | Директор. Классные руководители |
10. | Проведение методических совещаний на тему «Учет индивидуальных особенностей школьников». | Один раз в год | Завучи |
11. | Проведение психологических тренингов для формирования благоприятного морально-психологического климата среди всех субъектов образовательного процесса. | Один раз в четверть | Психолог |
12. | Проведение с учащимися коррекционно – оздоровительных мероприятий ( ЛФК, коррекция зрения, дыхательная гимнастика, логопедические занятия, психокоррекция.) | Постоянно | Учителя – предметники логопед, психолог, преподавтель ЛФК |
13. | Оборудование и организация работы кабинета психологической разгрузки. | Администрация, психолог | |
14. | Проведение смотров учебных кабинетов на предмет соответствия требованиям санитарно – гигиенических условий к кабинету. | Два раза в год | Комиссия |
15. | Обеспечение условий для предупреждения травматизма через: - организацию досуга школьников во время перемен; - соблюдение техники безопасности при организации учебно – воспитательного процесса ( на уроках и занятиях в системе доп. образования) | Постоянно | Преподаватели |
III. Формирование информационно-экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным процессом по сохранению здоровья учащихся.
№ 'п/п | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
1. | Развитие системы информирования субъектов образовательного процесса по вопросам сохранения и развития здоровья. | Весь период | Директор. Завучи |
2. | С целью контроля сохранения и развития здоровья учащихся: - организация социологических исследований, опросов, анкетирования учащихся, родителей и учителей; - анализ способов и форм доведения информации до родителей; - анализ использования информационного обеспечения для создания здоровьесберегающих условий; | В течение года | Директор. Психолог. Завучи |
IV. Пропаганда здорового образа жизни в системе учебной деятельности.
№ | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
1. | Обеспечение выполнения программы по курсу ОБЖ. | Постоянно | Администрация |
2. | Организация и проведение сборов, соревнований, турпоходов. | Ежегодно | Рук-ль ОБЖ |
3. | Организация воспитательной работы по возрастам по формированию навыков ЗОЖ: -проведение классных часов, Дней здоровья; - организация тематических выставок плакатов, рисунков; - проведение конкурсов сочинений; - проведение массовых спортивных праздников; | Весь период | Кл. руководители, преподаватели физ. культуры, ОБЖ |
4. | Проведение школьных мероприятий по привитию навыков правильного поведения детей в опасных для жизни ситуациях: - Дни ГО; - Турслет; | По плану | Рук-ль ОБЖ, учителя физкультуры |
5. | Участие в операции « Внимание дети!», смотре – конкурсе « Законы дорог уважай» | Ежегодно | рук-ль отряда ЮИД |
V. Общеоздоровительные мероприятия.
Основные задачи:
- сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
- научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
- научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
- сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
- сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
- дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
- дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
- обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
- сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
- сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Деятельность педагогов по профилактике заболеваний и по привитию навыков личной гигиены, формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни (Изучение соответствующих разделов курсов «Окружающий мир», «Технология», «Физическая культура», «Изобразительное искусство»). Внеурочная деятельность: спортивно-оздоровительное направление | В соответствии с календарно-тематическим планированием | Учителя начальных классов, Руководители кружков, педагоги |
2. | Физкультурные минутки, гимнастика для глаз (1-4 классы) | Каждый урок | Учителя начальных классов |
3. | Анализ изменений в состоянии здоровья, сравнительная оценка интегративных показателей здоровья учащихся | Постоянно в конце года | Медсестра школы |
4. | Диспансерное обследование детей школы | По графику постоянно | Медсестра школы |
5. | Организация рационального сбалансированного питания, обогащенного витаминами | В течение учебного года | Медсестра школы, работники столовой |
6. | Организация мероприятий (родительских собраний, классных часов) с участием узких специалистов: врачей-наркологов, медицинских работников и др. | 1 раз в полгода | Социальный педагог |
7. | Организация подвижных игр на переменах | Ежедневно | Классный руководитель |
8. | Деятельность педагогов по профилактике заболеваний и по привитию навыков личной гигиены, формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни (классные часы, внеклассные мероприятия) | Постоянно | Классные руководители, педагоги |
9. | Организация физкультурного досуга детей и родителей: «Родители – на старт» | Ежегодно апрель | Учителя физической культуры |
10. | Проведение «Дней здоровья» | Ежемесячно | Учителя физической культуры, мед. сестра |
11. | Организация консультативной помощи родителям по вопросам физического воспитания и оздоровления детей | Постоянно | Мед. сестра школы, психолог |
12. | Проведение классных часов: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке», «В здоровом теле здоровый дух», «Советы доктора Воды», «Курильщик - сам себе могильщик» | В соответствии с планом воспитательной работы | Классные руководители |
13. | Уроки здоровья (система бесед, просмотр учебных фильмов, тренинговые занятия) | В соответствии с планом воспитательной работы | Классные руководители |
14. | Динамические паузы в середине учебного дня (1 классы), прогулки на свежем воздухе | Ежедневно | Учителя начальных классов |
VI. Работа с родителями
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
