НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по программе «Детство»
на уч. год
1. | Часть, формируемая участниками образовательного процесса | Количество деятельности в неделю Количество деятельности в году | |||
II младшая группа (3-4 года) | средняя группа (4-5 лет) | старшая группа (5-6 лет), разновоз-растная (5-7 лет) | подгот. группа (6-7 лет) | ||
1. | Непосредственно – организованная деятельность | 1 36 | 1 36 | 2 72 | 2 72 |
ОБЪЁМ НАГРУЗКИ
по программе «Детство»
на уч. год
1. | Часть, формируемая участниками образовательного процесса | Продолжительность деятельности | |||
II младшая группа (3-4 года) | средняя группа (4-5 лет) | старшая группа (5-6лет), | подгот. группа (6-7 лет), разногвоз-растная (5-7 лет) | ||
1. | Непосредственно – организованная деятельность | 15 мин. | 20 мин. | 25 мин. | 30 мин. |
2. | Объём недельной нагрузки | 15 мин. | 20 мин. | 50 мин. | 60 мин. |
3. | Объём нагрузки в году | 9 часов | 12 часов | 30 часов | 36 часов |
ПЛАН, ОБЪЁМ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ И ЧАСТИ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Обязательная часть/ количество в неделю | Часть, формируемая участниками / количество в неделю | Итого/ количество в неделю | ||||
II младшая группа (3-4 года) | 10 | 2 ч. 30 мин. | 1 | 15 мин. | 11 | 2 ч. 45 мин. |
средняя группа (4-5 лет) | 11 | 3 ч. 40 мин. | 1 | 20 мин. | 12 | 4 ч. 00 мин. |
старшая группа (5-6лет) | 13 | 5 ч. 25 мин. | 2 | 50 мин. | 15 | 6 ч. 15 мин. |
подгот. группа (6-7 лет), разногвоз-растная (5-7 лет | 15 | 7 ч. 30 мин. | 2 | 60 мин. | 17 | 8 ч. 30 мин. |
Обязательная часть/ количество в году | Часть, формируемая участниками / количество в году | Итого/ количество в году | ||||
II младшая группа (3-4 года) | 360 | 90 часов | 36 | 9 часов | 396 | 99 часов |
средняя группа (4-5 лет) | 396 | 128 часов. | 36 | 12 часов | 432 | 140 часов |
старшая группа (5-6лет) | 468 | 195 часов | 72 | 30 часов | 540 | 225 часов |
подгот. группа (6-7 лет), разногвоз-растная (5-7 лет | 540 | 270 часов | 72 | 36 часов | 612 | 306 часов |
СООТНОШЕНИЕ РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ.
С 1 ДО 3 –Х ЛЕТ
Возраст | Кормление | Бодрствование | Дневной сон |
1 г.-1г.6 мес. | 4 | 3,5-4,5 | 2,5-2 |
1г. 6мес. – до 2-х лет | 4 | 4,5-5,5 | 3-2,5 |
С 2 лет до 3-лет | 4 | 5,5-6 | 2,5-2 |
СООТНОШЕНИЕ РЕЖИМНЫХ ПРОЦЕССОВ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ.
У ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ
Возраст | Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная игровая деятельность детей | Прогулка | Взаимодействие с семьёй по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования |
5-6 лет | 1ч. 25 мин.-1ч.30 мин. | 3ч.30мин. | 3ч.15 мин. | 4ч.00мин. | 3ч.30 мин. |
6-7 лет | 1 ч. 40 мин-2ч.00мин. | 3ч.20 мин. | 3ч.15 мин. | 4ч.00мин | 3ч.20 мин. |
ЦИКЛОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ДНЯ
/ранний возраст/.
Дни недели | Утро | Прогулка | Вечер |
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ | |||
понедельник | * Дидактические игры по сенсорике. * Пальчиковые игры. * Игровая деятельность с предметными игрушками | * Наблюдение за живой природой. * Подвижные игры с ходьбой и бегом. * Посильные трудовые поручения. *Индивидуальная работа * Индивидуальные игры по физическому воспитанию. | * Игры с конструктором. * Элементы сюжетно-ролевой игры. * Прослушивание музыки. |
вторник | *Игры со строительным материалом. * Обыгрывание новой игрушки. * Чтение худ. лит. | * Наблюдение за неживой природой. * Подвижные игры с подпрыгиванием. * Посильные трудовые поручения. *Индивидуальная работа * Игры с природным материалом. | * Индивидуальная работа по развитию речи. * Беседа об окружающем. * Игры в кукольном уголке. |
среда | * Игры с песком и водой. * Рассматривание сюжетных картинок. * Игры в игровом уголке. | *Наблюдение за объектами ближайшего окружения. * Подвижные игры с бросанием и ловлей и мяча. * Посильные трудовые поручения. Индивидуальная работа * Игровая деятельность. | * Свободное рисование. * Дидактическая игра с куклой. * Рассказывание русских народных сказок. |
четверг | *Настольные игры на развитие ЭМП. * Дидактическая игра. с куклой. * Работа с пластилином. | * Наблюдение за трудом взрослых. * Подвижные игры на ориентацию в пространстве. * Посильные трудовые поручения. *Индивидуальная работа * Самостоятельная деятельность детей. | * Рассматривание предметных картинок. * Разучивание потешек. * Игры на музыкальных инструментах. |
пятница | *Индивидуальная работа по развитию основных движений. * Беседа о явлениях общественной жизни. * Показ кукольного театра. | * Наблюдение за живым объектом. * Подвижные игры на координацию движений. * Посильные трудовые поручения. *Индивидуальная работа * Игровая деятельность. | * Наблюдение трудовых действий. * Игры на развитие мелкой моторики рук. * Показ настольного театра. |
ЦИКЛОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ДНЯ
/старший возраст/.
Дни недели | Утро | Прогулка | Вечер |
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ | |||
понедельник | * Беседа об окружающем мире. * Упражнения на развитие речи. * Индивидуальная работа по ориентировки в пространстве. | *Наблюдение за объектами ближайшего окружения. * Подвижные игры с бегом. * Труд в природе. * Индивидуальная работа * Игровая деятельность. | * Подготовка к обучению грамоте. * Рассматривание иллюстраций по сказкам. * Слушание музыки. |
вторник | *Игры с пластмассовым конструктором. * Работа с тканью. * Чтение произведений поэтов и писателей. | *Наблюдение за живой природой. * Подвижные игры с прыжками. * Труд в природе. * Индивидуальная работа * Игры с природным материалом. | * Настольные игры на формирование ЭМП. * Работа с бумагой и картоном. * Игры на развитие мелкой моторики рук. |
среда. | *Дидактические игры по сенсорики. * Индивидуальная работа по рисованию. * Сюжетно-ролевая игра. | * Наблюдение живым объектам. * Подвижные игры с элементами соревнования. * Индивидуальная работа * Труд в природе. * Упражнения на развитие мелкой моторики рук. | *Заучивание наизусть. * Игры со строительным материалом. * Самостоятельная деятельность детей. |
четверг | * Беседа о природном окружении. * Работа с природным материалом. * Игровая деятельность в кукольном уголке. | *Наблюдение за неживой природой. * Народные игры. * Индивидуальная работа * Труд в природе. * Дидактические игры. | * Беседа об искусстве. * Показ настольного театра. * Работа с пластилином. * Интеллектуальные игры |
пятница | * Игры с песком и водой. * Индивидуальная работа по аппликации. * Театральные игры. | * Наблюдение за улицей. * Подвижные игры с бросанием и ловлей мяча. * Индивидуальная работа * Труд в природе. * Самостоятельная деятельность. | * Ремонт книг. * Пальчиковые игры. * Игры на музыкальных инструментах. |
ЦИКЛОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ДНЯ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
