(8 класс)
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Домоводству» составлена на основе авторской программы под редакцией: , (5 – 9 классы) Домоводство. М.: Просвещение, 2010. исходя из специфических особенностей региона.
Программа даёт распределение учебных часов по курсу, содержание программы определено исходя из специфических особенностей нашего региона.
Программа используется учителем при тематическом планировании курса.
Курс домоводства для детей с нарушением интеллекта изучается в процессе комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности, так как они являются полноправными членами общества и, как все граждане, имеют право на создание семьи, воспитание детей, право на личную и частную собственность. Вместе с тем необходимо учитывать, что это дети из неблагополучных семей, не имеют и необходимых нравственно – этических знаний и практических навыков.
Задача предмета - заложить основы нравственного поведения, норм этики в ближайшем (семейном) окружении.
Программа построена концентрически. Некоторые темы повторяются из 6 класса по принципу их усложнения и дополнения новыми сведениями и представлена следующими разделами:
Дом, семья.
Содержание сельского жилища и уход за ним.
Индивидуальные санитарно-гигиенические правила и навыки.
Ремонтные работы в доме.
Одежда, обувь, бельё; уход за ними.
Организация питания в семье.
Охрана здоровья.
Правила этики нравственных отношений в семье и с окружающими людьми.
Основные сельскохозяйственные работы в саду и огороде.
Занятия по домоводству (в зависимости от их содержания) предполагается проводить не как урок, а как совместное интересное дело, практические занятия: уборка класса, утепление окон в классе, посадка, поливка растений, сервировка стола, уборка урожая с пришкольного участка и т. д., которые будут иметь конкретные результаты.
ЦЕЛЬ:
Формирование у учащихся знаний, которые помогут им в самостоятельной жизни, их практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам.
Место предмета в базисном учебном плане:
Согласно действующему Базисному учебному плану общая недельная нагрузка в 8 классе обучения составляет два часа (72 ч. в год).
Требования к уровню подготовки учащихся:
При оценке знаний следует руководствоваться приобретением практических умений, а оценки можно оформлять системой зачётов по ряду выполненных действий или итоговых дел по тому или иному разделу.
Учащиеся должны знать, иметь представление:
1-й уровень
- правила расчётов за коммунальные и бытовые услуги; о том, что расходы семьи строятся на основе заработка; основные статьи расходов(питание, одежда, коммунальные, бытовые и другие услуги); смысловые различия между досуговой деятельностью, развлечением и отдыхом, планировать их на неделю (месяц); основные гигиенические требования к охране за здоровьем; правила вызова врача, ухода за больными; правила гигиены и ухода за собой; что в понятие красоты человека входит здоровый образ жизни и нравственное поведение.
Учащиеся должны уметь:
- устанавливать связи между понятиями здоровье, нравственное поведение, красота человека; оказывать первую медицинскую помощь; пользоваться безопасными лекарственными препаратами; планировать свою полезную деятельность в семье; планировать досуговую деятельность и развлечения на неделю (месяц); с учётом расчёта денежных средств (на основе заданных модулей); организовывать свой отдых и развлечения с пользой; соотносить заработную плату и примерный бюджет семьи; выбирать необходимые вещи (из перечня возможных) для отдыха летом.
2-й уровень
См. требования 1-го уровня с учётом индивидуальных возможностей учащихся.
Календарно – тематическое планирование по Домоводству в 8 классе по коррекционной (специальной) программе VIII вида.
2 часа в неделю (итого 72 часа)
№ урока | Темы для изучения, обсуждения | Раздел | Урок | Практические работы |
Российские традиции гостеприимства. | ||||
Повторение | 2 ч | |||
1 | 1.Повторение | 1 | ||
2 | 2.Повторение | 1 | ||
1. | Разумная экономика | 10ч+ 4 практ | ||
3 | 1.Заработная плата | 1 | ||
4 | 2. Бюджет семьи | 1 | ||
5,6 | 3,4 Деловая игра «Планирование бюджета семьи» | 2 | Деловая игра (2 часа) | |
7 | 5 Планирование расходов в семье из четырёх человек | 1 | ||
8 | 6. Коммунальные платежи | 2 | ||
9 | 7. Расчёт показаний расхода электроэнергии, за коммунальные услуги, заполнение бланков для оплаты коммунальных услуг | Практическая работа (1ч) | ||
10 | 8. Платёжные документы, их хранение | Практическая работа (1ч) | ||
11 | 9. .Продуктовая корзина | 1 | ||
12 | 10.Цена, стоимость продуктов | 2 | ||
13 | 11.Приобретение одежды, обуви | 1 | ||
14 | 12.Вещи долговременного пользования и стоимость | 1 | ||
15 | 13.Планирование денежных средств на отдых | 1 | ||
16 | 14.Планирование денежных средств на непредвиденные расходы | 1 | ||
2 | Наши ближайшие планы | 4 ч | ||
17 | 1.Организация режима жизни членов семьи | 1 | ||
18 | 2.Планирование рабочих и выходных дней | 1 | ||
19 | 3.Распределение обязанностей на неделю | 1 | ||
20 | 4.Анализ программы членов семьи на неделю | 1 | Анализ программы членов семьи на неделю (практическое занятие) | |
3. | Здоровье | 8 ч | ||
21 | 1.Гигиенический режим, его правила в течение дня, недели | 1 | ||
22 | 2.Источники заболеваний | 1 | ||
23 | 3.Профилактика воспалительных заболеваний | 1 | ||
24 | 4.Профилактика вирусных заболеваний | 1 | ||
25 | 5.Травмы, ожоги | 1 | ||
26 | 6.Помоги себе сам при порезах, ожогах | 1 | ||
27 | 7.Правила вызова врача, «скорой помощи». | 1 | ||
28 | 8.Уход за больными в доме | 1 | ||
4. | Домашняя аптечка | 4 ч | ||
29 | 1.Правила комплектования аптечки | 1 | ||
30 | 2.Народные безопасные средства | 1 | ||
31 | 3.Правила обращения с лекарствами | 1 | ||
32 | 4.Хранение лекарств | 1 | ||
33 | Повторение | 1ч | ||
5. | Здоровье и красота. | 10 ч | ||
34 | 1.Толкование пословиц о красоте и здоровье | 1 | ||
35 | 2.Понятие о здоровом образе жизни | 1 | ||
36 | 3.Здоровье, спорт, интересный досуг — красота жизни | 1 | ||
37 | 4.Внешняя красота, её правила | 1 | ||
38 | 5.Гигиенические средства по уходу за кожей, волосами | 1 | ||
39 | 6.Гигиенические правила для юношей | 1 | ||
40 | 7.Косметические средства для молодых людей | 1 | ||
41 | 8.Гигиенические уголки в доме, их оборудование | 1 | ||
42 | 9.Нравственное здоровье: культура поведения и речи | 1 | ||
43 | 10.Этика отношений между юношами и девушками, младшими и старшими | 1 | ||
6. | Правила этикета | 4 ч | ||
44 | 1.Поведение в общественных местах | 1 | ||
45 | 2.Правила знакомства | 1 | ||
46 | 3.Правила выхода из конфликтной ситуации | 1 | ||
47 | 4.Правила поведения в гостях | 1 | ||
7. | Организация досуга | 10 ч | ||
48 | 1.Составление перечня любимых и нелюбимых занятий | 1 | ||
49 | 2.Понятия досуг, отдых, развлечения | 1 | ||
50 | 3.Организация досуга как источника получения новых знаний | 1 | ||
51 | 4.Досуг как укрепление и развитие здоровья | 1 | ||
52 | 5.Досуг как развитие интереса | 1 | ||
53 | 6.Отдых, его разновидности | 1 | ||
54 | 7.Отдых как часть режима дня, недели | 1 | ||
55 | 8.Бездеятельность и отдых | 1 | ||
56 | 9.Развлечения | 1 | ||
57 | 10.Виды развлечений | 1 | ||
9 | Практические занятие | 5ч | ||
58 | 1.Самостоятельное планирование досуговой деятельности | 1 | ||
59 | 2.Планирование отдыха для членов семьи | 1 | ||
60 | 3.Список любимых развлечений | 1 | ||
61 | 4.Анализ и обсуждение практических работ | 1 | ||
62 | 5.Организация вечера, отдыха и досуга | 1 | ||
10. | Летний отдых | 8 ч | ||
63 | 1.Планирование отдыха на лето | 1 | ||
64 | 2.Отпуск, расчёт дней для отдыха | 1 | ||
65 | 3.Бюджет отдыха | 1 | ||
66 | 4.Выбор места для отдыха | 1 | ||
67 | 5.Подготовка к путешествию | 1 | ||
68 | 6.Выбор транспорта | 1 | ||
69 | 7.Собираем вещи для турпохода | 1 | ||
70 | 8.Поездка к друзьям на неделю | 1 | ||
Повторение | 2 ч | |||
71 | Повторение | 1 | ||
72 | Повторение | 1 |
Рабочая программа по истории Отечества специального (коррекционного) вида
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
