(8 класс)
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории Отечества составлена на основе авторской программы под редакцией: , (5 – 9 классы) История. М.: Просвещение, 2010.
Программа даёт распределение учебных часов по курсу, определяет последовательность изучения тем и разделов учебного предмета.
Программа используется учителем при тематическом планировании курса.
Курс истории для детей с нарушением интеллекта отражает реальные факты и события и рекомендуется рассматривать учителем не с позиции идеологизированной истории, а с позиции цивилизационного анализа, позволяющего поэтапно вводить ребёнка в мир истории на её социокультурных основах.
Структурным принципом построения является линейно – концентрический принцип. Необходимо переводить на язык истории, имеющиеся у детей знания из других предметных областей, вместе с тем описательность и образность сведений исторического содержания не должны подменять понятийную (смысловую) основу изучаемых явлений.
Часы распределены в соответствии с указанной выше авторской программой, с учётом 2-х часов в неделю.
ЦЕЛЬ:
Формирование нравственного сознания развивающейся личности, для усвоения и накопления социального опыта, а также для развития дефицитарных высших психических функций: логической памяти, аналитического мышления, речемыслительных процессов, произвольного восприятия и внимания.
Место предмета в базисном учебном плане:
Согласно действующему Базисному учебному плану общая недельная нагрузка в 6 классе обучения составляет два часа (67 ч. в год).
Требования к уровню подготовки учащихся:
Учащиеся должны уметь:
- объяснять значение слов и ключевых понятий в контексте изучаемых тем; устанавливать причинно-следственные связи в важных общественных явлениях по вопросам учителя:
борьбы за престол между Софьей и Петром I;
возникновения волнений и бунта стрельцов;
поездки Петра I и представителей дворянства на учёбу за границу;
введение новшеств Петра I в жизнь российского общества;
создание новой столицы России;
деятельности Петра I по просвещению народа;
создание «Наказа» Екатерины II;
благополучия общества и международного признания России в период правления Екатерины Великой;
отмена крепостного права;
изменение деятельности судов;
доступ простых людей (наряду с богатым сословием) к участию в работе земских (волостных) собраний, городской думы и др.;
- анализировать и сравнивать деятельность Петра I и Екатерины II на благо Российского государства; описывать:
личностные характеристики и деловые качества исторических персонажей: Петра I, Софьи, Екатерины II;
быт и нравы в обществе, принятые в период правления Петра I, Анны Иоанновны, Екатерины II;
прогрессивные действия, направленные на укрепление государства, развитие образования, культуры;
- объяснять причины снижения уровня развития экономики, неравномерности её развития по отдельным ключевым явлениям истории начала XX в.;
- по датам определять век; читать короткие отрывки из произведений писателей, поэтов второй половины XIX в.; XX в; объяснять смысл прочитанного и др.; составлять план для ответов, опираясь на словарь, выделять смысловые понятия, представленные к темам разделов; самостоятельно пользоваться картой; связано описывать сюжетные картины и иллюстрации (, , и др.).
Учащиеся должны знать:
- хронологические сведения:
период правления Петра I (1682 – 1725);
основание Петербурга (1703);
период правления Екатерины II (1762 – 1796);
- значение отмены в России крепостного права как прекращение многовековой помещичьей власти; ответы на вопросы о (об):
главных заслугах Александра II в его правлении;
главных заслугах Александра III;
ñ имена прогрессивных представителей науки, культуры; имена (фамилии) ключевых исторических персонажей периода Новой истории.
Календарно – тематическое планирование по Истории Отечества в 8 классе по коррекционной (специальной) программе VIII вида.
2 часа в неделю (итого 67 часов)
№ урока | Содержание | Раздел. Тема. | Урок | Словарь | Дата |
Повторение | 4ч | ||||
1 | 1. Возникновение и укрепление Киевской Руси | 1 | |||
2 | 2. Монгольское нашествие, борьба русского народа против Золотой Орды | 1 | |||
3 | 3. Объединение и возвышение Московских земель | 1 | |||
4 | 4. Смутное время. Великий собор (1613). | 1 | |||
Р. 1 | Российская империя в VII — XIX вв. | 21ч | |||
Т. 1 | Эпоха Петра I (1682 - 1725) | 10ч | |||
5 | 1.Дата рождения Петра I, его семейное окружение. | 1 | |||
6 | 2.Тяготы семейных раздоров в период правления Софьи. | 1 | Стрельцы, опальные грамоты | ||
7 | 3.Строительство флота. | 1 | |||
8 | 4.Великое посольство. | 1 | Посольство | ||
9 | 5.Военные походы Петра I. | 1 | |||
10 | 6.Строительство Петербурга. | 1 | Санкт - Петербург | ||
11 | 7.Деятельность Петра I по просвещению народа | 1 | Летосчисление от Рождества Христова | ||
12 | 8.Деятельность Петра I по просвещению народа | 1 | Сенат, Синод | ||
13 | 9.Титулование Петра Великим, отцом Отечества | 1 | Император | ||
14 | 10.Роль личности и дел Петра Великого для последующей истории России | 1 | |||
Т. 2 | Российская империя после Петра I (обзорно) | 3ч | |||
15 | 1.Эпоха дворцовых кризисов после смерти Петра I. | 1 | |||
16 | 2.Поддержка Анной Иоанновной науки, просвещения | 1 | Экспедиции, Московский университет, | ||
17 | 3.Царствование Елизаветы Петровны. | 1 | Доимки, казна, потехи, граф. | ||
Т. 3 | Россия при Екатерине II (1762 - 1796). | 5ч | |||
18 | 1.Личность Екатерины II. | 1 | |||
19 | 2.Достижения в государственном правлении Екатерины II. | 1 | Государственные повинности | ||
20 | 3.Развитие промышленности, торговли, ремёсел, училищ, городов. | 1 | Торговля, беглые люди, богоугодные заведения. | ||
21 | 4.Внешняя политика 34-летнего правления Екатерины II. | 1 | Международный авторитет, держава | ||
22 | 5.Смерть Екатерины II, приход к власти Павла I | 1 | |||
Т. 4 | Культура России XVIII в. | 3ч | |||
23 | 1.Изучение культуры России. | 1 | |||
24 | 2.Архитектурный облик городов России. | 1 | Архитектурный облик | ||
25 | 3.Свод правил нравственного поведения. | 1 | Нравственное поведение, меценатство | ||
Р. II | Российская империя в XIX в. | 16ч | |||
Т. 1 | Государственное и политическое развитие России в первой четверти XIX в.. | 6ч | |||
26 | 1.Правление Павла I (1 | 1 | Государство, | ||
27 | 2.Геополитическое положение России. | 1 | |||
28 | 3.Правление Александра I (1 | 1 | Самодержавие, вольные хлебопашцы, выкуп | ||
29 | 4.Отечественная война 1812 года. | 1 | |||
30 | 5.Герои Отечественной войны | 1 | |||
31 | 6.Восстание декабристов на Сенатской площади | 1 | ДекабристыЮ реакция | ||
Т. 2 | Россия эпохи Николая II (1825 -1855) | 6ч | |||
32 | 1.Царствование Николая I | 1 | Самодержавие | ||
33 | 2.Законодательная основа российского общества. | 1 | Бюрократическая система, свободомыслие, демократия | ||
34 | 3.Начало промышленного переворота в России. | 1 | |||
35 | 4.Внешняя политика России. | 1 | |||
36 | 5.Крымская война (1 | 1 | |||
37 | 6.Герои и защитники Севастополя | 1 | |||
Т. 3 | Культура России в первой половине XIXв. | 4ч | |||
38 | 1.Открытие университетов | 1 | Лицей | ||
39 | 2.Золотой век русской культуры | 1 | Издательское дело, золотой век | ||
40 | 3.Музыкальная культура. | 1 | |||
41 | 4.Живопись: интерес к человеку, его внутреннему миру. | 1 | зодчество | ||
Р.III | Эпоха великих реформ | 11ч | |||
Т. 1 | «Царь - освободитель» | 3ч | |||
42 | 1.Правление Александра II (1 | 1 | |||
43 | 2.Реформы Александра II. | 1 | Крепостное право | ||
44 | 3.Внешняя политика Александра II | 1 | |||
Т. 2 | Александр III (миротворец) (1881- 1894) | 4ч | |||
45 | 1.Приход к власти императора Александра III | 1 | Терроризм | ||
46 | 2.Политика самодержавия | 1 | |||
47 | 3.Экономическая политика Александра III | 1 | Буржуазия | ||
48 | 4.Внешняя политика Александра III | Колонизация | |||
Т.3 | Культура России во второй половине XIX в. | 4ч | |||
49 | 1.Успехи в области технических и естественных наук | 1 | Естественные науки, земские школы | ||
50 | 2.Русские географические открытия и путешественники | 1 | Путешественники | ||
51 | 3.Великие имена | 1 | , и др. | ||
52 | 4.Великие имена | 1 | Картинная галерея | ||
Р. IV | Российская империя с конца XIX – начала XX в.) (до февраля 1917 г.) | 16ч | |||
Т. 1 | Царствование Николая II (1894 - 1917) | 6ч | |||
53 | 1.Личность царя Николая II | 1 | |||
54 | 2.Политика Николая II и его окружения | 1 | Администрация, губернатор | ||
55 | 3.Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX-XX вв. | 1 | Экономический кризис | ||
56 | 4.Аграрная реформа | 1 | |||
57 | 5.Сельскохозяйственное производство России, его особенности. | 1 | |||
58 | 6.Влияние мирового экономического кризиса 1900г. На экономику России | 1 | |||
Т. 2 | Россия в начале XX в. | 8ч | |||
59 | 1.Кризис промышленности гг. | 1 | |||
60 | 2.Обострение политической и социальной обстановки в стране в начале XX в. | 1 | Кризис власти | ||
61 | 3.Формирование политических партий | 1 | |||
62 | 4.Первая русская революция | 1 | Демонстрация, забастовка, манифест | ||
63 | 5.Октябрьская всероссийская политическая стачка | 1 | Стачка | ||
64 | 6.Приоритеты внешней политики Российской империи | 1 | |||
65 | 7.Русско-японская война () | 1 | |||
66 | 8.Военные поражения как причина политического кризиса в российском обществе | 1 | Отречение | ||
Т. 3 | Культура России в конце XIX-начале XX в. | 1ч | |||
67 | Серебряный век русской культуры | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
