Рабочая программа по дисциплине: Военная гигиена (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Проректор

по образовательной деятельности,

председатель ЦКМС,

профессор

____________________________

«______»_____________ 201 _ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: Военная гигиена

для специальности 060104 «Медико-профилактическое дело»,

код квалификации выпускника – 65 специалист

форма обучения (очная)

Факультет медико-профилактический

Кафедра общей гигиены с курсом радиационной гигиены

Курс 3,4

Семестр 6,7

Лекции 20 часов Зачет 7 семестр

Практические (семинарские, лабораторные практикумы)

6 сем – 42 часа

7 сем – 10 часов Зачет 7 семестр

Самостоятельная работа

6 сем – 24 часа

7 сем – 12 часов

Всего 108 часов (аудиторных 72 часа, самостоятельной работы 36 часов)

зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) - 3

2013 год

Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060104 «Медико-профилактическое дело» в соответствии с учебным планом и на основании типовой программы по дисциплине, утвержденной в 2006 году.

Разработчик программы:

Доцент кафедры общей гигиены с курсом

радиационной гигиены, к. м.н.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общей

гигиены с курсом радиационной гигиены «4 » июня 2013 года протокол №11.

Заведующий кафедрой, профессор ________________

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании предметно - методической комиссии медико-профилактических дисциплин « 25» июня 2013 г. протокол №3.

Председатель

Предметно-методической комиссии

медико-профилактических дисциплин проф.

1. Цель освоения дисциплины: овладение знаниями гигиенической науки и умениями по санитарии в оценке факторов окружающей среды, влияющей на здоровье населения, его факторной обусловленности и показателей.

Знать:

1. основы государственного санитарно-эпидемиологического надзора и медицинского контроля за жизнедеятельностью и бытом войск в мирное и военное время;

2. основы законодательства по охране здоровья населения и войск, структуру и основные принципы здравоохранения в стране и в ВС РФ, права, обязанности и ответственность должностных лиц воинской части в деле сохранения здоровья военнослужащих;

3. руководящие документы, регламентирующие условия службы и быта личного состава, а также мероприятия по охране окружающей среды;

4. требования по размещению войск в казарме и в полевых условиях;

5. организацию питания войск в мирное и военное время;

6. организации водоснабжения войск в мирное и военное время;

7. факторы военного труда и их гигиеническую классификацию;

8. санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия при передвижении войск различными видами транспорта и в пешем строю.

Уметь:

1. работать с нормативно-правовыми документами при осуществлении санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в воинской части;

2. использовать в своей работе положения законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов в области охраны здоровья военнослужащих и гражданского населения;

3. анализировать заболеваемость военнослужащих, состояние среды их обитания и выделять приоритетные факторы неблагоприятного воздействия на здоровье;

4. составлять проекты приказов, директив, планов и программ по вопросам сохранения и укрепления здоровья личного состава;

5. определять наиболее актуальные вопросы, эффективные формы и методы гигиенического воспитания личного состава, эффективно и на высоком методическом уровне организовать и провести эту работу.

Владеть:

1. методикой изучения и оценки влияния природных и социальных условий на здоровье отдельного человека и воинских коллективов в целом, выявления причинно-следственных связей нарушения здоровья;

2. методикой комплексной оценки санитарного состояния воинской части и эффективности санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий при подготовке рекомендаций командованию по оптимизации санитарной ситуации;

3. методикой расследования единичных и групповых случаев пищевых отравлений и других поражений, связанных с нарушением санитарных правил и гигиенических нормативов;

4. методикой проведения медицинского контроля за размещением, водоснабжением, питанием и трудом военнослужащих, банно-прачечным обслуживанием в условиях боевых действий, а также за очисткой полей сражения и захоронения трупов павших воинов;

5. методикой индикации продовольствии и воды, зараженных РВ, ОВ с помощью имеющихся табельных средств.

2. Место дисциплины в структуре ооп ВПО Университета.

2.1. Дисциплина «Военная гигиена» относится к циклу профессиональных дисциплин по специальности Медико-профилактическое дело высшего профессионального медицинского образования, изучается в 6-7 семестре.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:

- медицинская биология, генетика и паразитология

Знания: основы учения о роли биологической, паразитологической науки; методах познания живой природы; о присущих ей закономерностях, о жизнедеятельности живых организмов;

Умения: применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма;

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения биологических, генетических, паразитологических проблем;

-медицинская и биологическая физика, высшая математика, информатика:

Знания: о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

Умения: проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений в гигиенической практике;

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- общая химия

Знания: физико-химические свойства различных классов химических веществ, определяющих их степень токсичности и опасности для человека, поведение химических веществ в окружающей среде;

Умения: применять знания по общей химии для решения гигиенических задач по оценке условий труда на производстве, химического состава воздуха производственных и бытовых помещений;

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- анатомия человека

Знания: строение и функции органов и систем организма, возрастные особенности морфологических структур;

Умения: применять знания по анатомии человека в гигиенической практике

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- нормальная физиология

Знания: закономерности функционирования органов и систем, механизмы их регуляции и саморегуляции у здорового человека. Основные параметры гомеостаза. Физиологическое значение воды и пищи, физиология процессов пищеварения и ассимиляции. Физиология трудового процесса, основы терморегуляции организма, физиологические процессы дыхания и газообмена. Возрастная физиология.

Умения: применять знания механизмов регуляции и саморегуляции функционирования органов и систем здорового человека в гигиенической практике.

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- микробиология с вирусологией и иммунологией

Знания: морфология, физиология и патогенные свойства микроорганизмов и продуктов их жизнедеятельности, пути и факторы передачи инфекционных болезней, санитарно-показательные микроорганизмы окружающей среды, аутохтонная и транзиторная микрофлора тела человека, ее роль в поддержании гомеостаза и в патологии. Теоретические основы иммунитета, механизмы развития аллергических реакций немедленного и замедленного типа. Бактерионосительство, как одна их форм инфекционного процесса. Методы стерилизации;

Умения: применять знания микробиологии, вирусологии и паразитологии в гигиенической практике

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- фармакология

Знания: фармакодинамика и фармакокинетики, механизмы действия лекарственных веществ, побочные эффекты;

умения: применять полученные знания по фармакодинамике и фармакокинетике в гигиенической практике

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- патологическая анатомия:

Знания: структурные основы болезней и патологических процессов, характер морфологических изменений органов и тканей при действии факторов окружающей среды;

Умения: определять изменения, происходящие в организме при воздействии различных факторов окружающей среды;

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- патологическая физиология

Знания: причины, основные механизмы развития и исходы типовых патологических процессов, закономерности нарушений функций органов и систем при воздействии факторов окружающей среды.

Умения: определять патологические изменения в различных органах организма при воздействии факторов окружающей среды.

Навыки: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей в процессе решения гигиенических задач;

- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: экстремальная медицина.

Знания: организация деятельности врача стоматолога в условиях возникновения и ликвидации очага чрезвычайных ситуаций и условий военного времени

Умения: формирование системы оказания медицинской помощи

Навыки: предупреждение возникновения и локализация очага заболеваний

2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:

Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: радиационная гигиена, эпидемиология, коммунальная гигиена, гигиена детей и подростков, гигиена труда, профессиональные болезни, инфекционные болезни.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1.	ОК-1	способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы профилактической медицины в различных видах профессиональной и общественной деятельности);	1, 2,6	1,3,4,5,7,9	1,3	собеседование, тестирование
2.	ОК-7	владением культурой мышления, способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу;	1-7	3,4,9	1,3	собеседование, тестирование, ситуационная задача
3.	ОК-8	готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации	1-7	8,9	1,3	ситуационная задача, расчетная задача, собеседование
4.	ПК-6	способностью и готовностью к изучению и оценке факторов среды обитания человека и реакции организма на их воздействия, к интерпретации результатов гигиенических исследований, пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в гигиеническую науку и санитарную практику, к оценке реакции организма на воздействие факторов среды обитания человека	1-7	2-4, 6-9	1-5	ситуационная задача, расчетная задача, собеседование, компьютерное тестирование
5.	ПК-9	способностью и готовностью к прогнозированию опасности для здоровья, причиной которых могут стать используемые трудовые и производственные процессы, технологическое оборудование, и определению рекомендаций по их планированию и проектированию, распознаванию и интерпретации появления в производственной среде химических, физических и биологических и иных факторов среды обитания человека, которые могут повлиять на здоровье и самочувствие работников	1-7	1-9	1-5	ситуационная задача, расчетная задача, собеседование, компьютерное тестирование
6.	ПК-11	способностью и готовностью к анализу санитарно-эпидемиологических последствий катастроф и чрезвычайных ситуаций;	2-8	1,7,9	1-5	ситуационная задача, расчетная задача, собеседование, компьютерное тестирование
7.	ПК-12	способностью и готовностью к оценке состояния фактического питания населения, к участию в разработке комплексных программ по оптимизации и коррекции питания различных групп населения, в том числе с целью преодоления дефицита микронутриентов, и для проживающих в зонах экологической нагрузки	2,6,7	1-9	1-5	ситуационная задача, расчетная задача, собеседование, компьютерное тестирование
8.	ПК-13	способностью и готовностью к проведению санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и токсикологических, гигиенических и иных видов оценок, проектной документации, объектов хозяйственной и иной деятельности, продукции, работ и услуг в целях установления и предотвращения вредного воздействия факторов среды обитания на человека, причин возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний, соответствия (несоответствия) установленным требованиям;	2,4,6,7	1-9	1-5	ситуационная задача, расчетная задача, собеседование, компьютерное тестирование, реферат, эссе
9.	ПК-14	способностью и готовностью к проведению санитарно-эпидемиологического надзора за состоянием среды обитания человека, объектов хозяйственно-питьевого водоснабжения, жилищно-коммунального хозяйства, лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ), производства и реализации продуктов питания, детских учреждений	1,2.4,7	1-9	1-5	ситуационная задача, расчетная задача, собеседование, компьютерное тестирование

4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:

п/№	Код компетенции	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	ОК-1	Оценка состояния воздушной среды. Гигиена питания. Водоснабжение населенных мест. Гигиена ЛПУ. Гигиена труда. Военная гигиена. Радиационная гигиена.	8
2.	ОК-7	Оценка состояния воздушной среды. Водоснабжение населенных мест. Гигиена почвы. Личная гигиена, Санитария и профилактика основных заболеваний.	6
3.	ПК-2	Оценка состояния воздушной среды. Водоснабжение населенных мест. Гигиена ЛПУ. Гигиена труда. Радиационная гигиена.	4
4.	ПК-6	Оценка состояния воздушной среды. Водоснабжение населенных мест. Гигиена ЛПУ. Гигиена труда. Радиационная гигиена.	6
5.	ПК-7	Оценка состояния воздушной среды. Гигиена ЛПУ.	2
6.	ПК-12	Оценка состояния воздушной среды. Водоснабжение населенных мест. Гигиена ЛПУ. Гигиена труда. Радиационная гигиена.	6
7.	ПК-13	Оценка состояния воздушной среды. Водоснабжение населенных мест. Гигиена почвы. Личная гигиена, Санитария и профилактика основных заболеваний	5
8.	ПК-15	Оценка состояния воздушной среды. Гигиена питания. Водоснабжение населенных мест. Гигиена ЛПУ. Гигиена труда и профзаболевания.	5
9.	ПК-16	Оценка состояния воздушной среды. Водоснабжение населенных мест. Гигиена почвы. Радиационная гигиена.	6
10.	ПК-17	Личная гигиена, Санитария и профилактика основных заболеваний военослужащих	4

5. Распределение трудоемкости дисциплины.