Открытый урок по математике в 3 – ем классе «А»
Учитель: А.
Тема: Повторение изученного, сложение и вычитание в пределах 100.
Цель: Повторение устных и письменных приёмов сложения и вычитания в пределах 100, закрепление умения решать текстовые задачи, развитие умения рассуждать и анализировать.
Оборудование: Девочка- осень, листики с цифрами. Задания для групп. Картинка с задачей
Ход урока:
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Орг. момент Математический диктант Работа в парах Работа в парах Сообщение темы Работа по сюжетной картинке Работа с учебником Работа с учебником Работа в группах Итог Д\З | Здравствуйте ребята! Прозвенел для Нас звонок, начинается урок. - Ребята, наш урок сегодня посетила Девочка - осень. Она хочет посмотреть на вашу работу и умение хорошо и правильно выполнять задания которые она нам приготовила. А чтобы ей понравился наш урок Валя приготовила стихотворение о данном времени года. (стих. Об осени). - 1 задание. -Осени очень нравится число, угадайте его. Оно на 5 меньше, чем 27. Назовите число. - Как вы думаете, как это число связано с нашим уроком? - Запишите, сегодняшнее число, классная работа. 2 задание. - Наша гостья приготовила на математический диктант «Весёлые задачи». Вы внимательно слушаете условие, и записываете ответы в свои тетради через запятую.
Обменяйтесь тетрадями. Проверьте друг у друга, сравнивая с ответами на доске. Поднимите руки, те пары, у которых нет ошибок. 2 – ошибки.3 ошибки. - И наша девочка – Осень решила осыпать Вас тоже листопадом, но не простым. Каждый падающий листик, является кодом к нашей сегодняшней теме. 1 вариант выполняет первый столбик, 2 вариант – второй столбик. Кто выполняет решение выражения встаёт и приклеивает листик - код. 1 вариант 38 -12 36+ 42 40+ 50 69- 14 42+ 6
70 + 3 79 – 12 39- 10 45+ 35 11+ 11 100 – 3 - Чем же сегодня мы будем заниматься на уроке? - Ребята давайте вспомним, из чего состоит задача? Наша осень очень домовитая, любит делать заготовки на зиму. - У неё есть картинка с её работой. Давайте поможем составить по ней задачу. - Какой главный вопрос в этой задаче? - Можем ли сразу ответить на главный вопрос? - Что должны сделать? Запишите решение самостоятельно. С. 12 № 11. Откройте учебник. Прочитайте задачу про себя. Саша Суханов читает в слух. - О чём говорится в задаче? - Что сказано о молоке? - Как разлили молоко? - Что произошло потом? - Прочитайте главный вопрос задачи. - Можем ли сразу ответить на главный вопрос и почему? - Запишите решение в тетради - Зная, сколько молока в двух бидонах можем ли мы теперь ответить на главный вопрос? _ Ребята, а кто может записать данную задачу другим способом? № 12 -Прочитайте задачу про себя. В слух прочтёт - О чём говорится в задаче? -Прочитайте главный вопрос. Что мы должны найти? -Что значит выше, ниже? Составляем условие. - Можем ли сразу найти высоту стула и почему? Что выше шкаф или стол? - Что сказано о шкафе в задаче? - Можем ли узнать высоту шкафа и как? - Что ниже шкаф или стул? - На сколько ниже? - Зная высоту стола и шкафа, можем ли мы теперь ответить на главный вопрос? - Ребята, у нашей гости есть к вам ещё одно задание. Назовите признаки осени. - Что делают люди в осенний период? - Разбейтесь на 3 группы. У каждой группы своё выражение придумайте задачу по данному выражению. 1 группа Вставьте пропуски в задаче и решите. 45-15 С поля собрали …кг. моркови. Увезли в магазин …кг. моркови. Ск. …. осталось? 2 группа По выражению придумайте задачу используя слова «больше на» или «меньше на», и тему осени. (24+ 56)-40 3 группа. Составьте задачу по действиям используя слова «больше на» и «меньше на» 73-54= ? 73 + 19 =? - Проверяем 1 группу. - 2 группу. - 3 группу. - Какая задача, какой группы была наиболее удачной? Ребята, что больше всего Вам сегодня понравилось на уроке. Что запомнилось? Чему научились? Стр.12 №10, 13. Они аналогичные данным, которые решали на уроке. | Валя читает стихотворение об осени. - Это число 22. - Сегодня такое число.22 сентября 30 28 76 80 30 20 18 25 Дети проверяют. (дети самостоятельно по вариантам записывают выражения в три столбика) 26 Р 78 Е 90 Ш 55 А 48 Е 92 М 73 З 67 А 29 Д 80 А 22 Ч 97 и Решением задач. Условие - Вопрос Решение - Ответ. Помидоров засолила – 30 штук, Огурцов на 19 штук меньше, чем помидор. Сколько засолила огурцов?
Ск. Огурцов? 30 – 19 =11 шт. огурцов О молоке Разлили В два бидонал., 2- столько же Продали 67л. Сколько литров молока осталось, когда продали 67л.? Мы должны узнать сколько всего молока в двух бидонах. 48+48=96 Да. 96-67= 29 (48+48)-67=29 Мебели: столе, шкафе, стуле. Найти высоту стула? Меньше, больше. Нет, так мы не знаем высоту шкафа. Шкаф. На 11 дм. Выше стола. 7дм+11дм=18дм-шкаф Стул. На 14 дм. Да, 18-14=4 Похолодало, птицы улетают на юг, листопад. Собирают урожай, делают заготовки. 45-15=30 С поля собрали 45…кг. моркови. Увезли в магазин 15…кг. моркови. Ск. кг. моркови…. осталось? В саду сорвали 24 астр и 56 гладиолусов, а георгинов на 40 меньше, чем астр и гладиолусов вместе. Ск. георгинов? Ребята собрали в лесу 73 лисички, а подберёзовика на 54 штуки меньше. Сколько всего грибов собрали ребята? (Дети защищают свои группы) |
