Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ

Утверждаю: Ректор _________________ «____»__________2013 г.

Номер внутривузовской регистрации __________________

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Профиль подготовки

СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ

Квалификация (степень)

магистр

Форма обучения

очная

ПЕРМЬ 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ и профилю подготовки СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования магистратуры.

1.4 Требования к абитуриенту.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

4.1.  Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.1.1.  Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО.

4.1.2.  Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО.

4.1.3.  Компетентностно-ориентированный учебный план.

4.1.4.  Календарный учебный график.

4.1.5.  Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.1.6.  Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза.

4.1.7.  Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО».

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.2.1.  Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.2.2  Программы учебной и производственной практик.

4.2.3  Программа научно-исследовательской работы.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО.

6. КАДРОВОЙ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО.

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО.

8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕ­ЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТ­НЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП (БАКАЛАВРИАТА / МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

9.1.  Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

9.2.  Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

ПРИЛОЖЕНИЯ: РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СТРУКТУРЫ ОСНОВНЫХ ПРОГРАММНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ВХОДЯЩИХ В СОСТАВ ООП ВПО

Приложение 1. Компетенции выпускника вуза как совокупный результат образования по завершении освоение ООП ВПО

Приложение 2. Паспорт и программа формирования у студентов вуза обязательной __________________________________________________

(общекультурной или профессиональной)

компетенции: «_________________________________________»

(название компетенции и ее код)

Приложение 3. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных дисциплин, модулей, практик, входящих в ООП ВПО

Приложение 4. Учебный план

Приложение 5. Календарный учебный график

Приложение 6. Сквозная программа промежуточных (поэтапных) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП

Приложение 7. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП

Приложение 8. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО»

Приложение 9. Рабочая программа дисциплины (модуля)

Приложение 10. Программа учебной практики

Приложение 11. Программа производственной практики

Приложение 12. Форма матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ и профилю подготовки Социология культуры (далее – ООП ВПО).

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе ГОС ВПО по направлению «Культурология» (магистратура), а также с учетом рекомендованной Примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

1.  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );

2.  Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года № 232-ФЗ).

3.  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

4.  Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» января 2010 г. №71;

5.  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

6.  Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 033000 Культурология (носит рекомендательный характер);

7.  Устав ФГОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура)

1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки

Миссия ООП ВПО по данному направлению: подготовить выпускника к профессиональной деятельности в области культурологии и социально-гуманитарного знания, культурной политики и управления, сохранения культурного наследия, социокультурных и массовых коммуникаций, педагогической деятельности в сфере культуры.

Сформировать континуум компетенций выпускника, объектами профессиональной деятельности которого являются: фундаментальные проблемы теории и истории культуры; культурные формы, процесс и практики в истории и современности; культурное наследие; формы, способы производства культурных значений, средства их распространения, потребления и закрепления в публичной и приватных сферах жизни общества, способы и средства культурных массовых коммуникаций; межличностные и межкультурные взаимодействия; просвещение и образование в сфере культуры.

Целью ООП ВПО является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО

Срок освоения ООП 033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ и профилю подготовки СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ - 2 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО

Трудоемкость освоения студентом ООП 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению, что включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Таблица 1.

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП по направлению подготовки 033000 Культурология

Код учебного цикла ООП	Учебные циклы и разделы	Трудоемкость в ЗЕТ
Б.1	Гуманитарный, социальный и экономический цикл	60
Базовая часть	30
Вариативная часть	30
Б.2	Математический и естественнонаучный цикл	10
Базовая часть	6
Вариативная часть	4
Б.3	Профессиональный цикл	140
Базовая часть	70
Вариативная часть	70
Б.4	Физическая культура	2
Б.5	Учебные и производственная практика	16
Б.6	Итоговая государственная аттестация	12
Общая трудоемкость основной образовательной программы	240

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем (бакалавриат) образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ООП 033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ И ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ (МАГИСТРАТУРА)

В основе данной ООП лежит Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 033000 КУЛЬТУРОЛОГИЯ (магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» января 2010 г. №71.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область культурологи и социально-гуманитарного знания, культурной политики и управления, сохранения культурного наследия, социокультурных и массовых коммуникаций, педагогическая деятельность в сфере культуры.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

фундаментальные проблемы теории и истории культуры; культурные формы, процесс и практики в истории и современности; культурное наследие; способы производства культурных значений, средства их распространения, потребления и закрепления в публичной и приватных сферах жизни общества; формы, способы и средства культурных массовых коммуникаций; межличностные и межкультурные взаимодействия; просвещение и образование в сфере культуры.

.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

·  научно-исследовательская деятельность в научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и комплексная обработка информации о культурных формах, процессах и практиках в истории и современности; научные исследования проблем теории и истории культуры; теоретическое изучение, конкретный анализ и социально-практическое освоение современных культурных форм и процессов, объектов историко-культурного назначения;

·  организационно-управленческая деятельность в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления: управление в сфере культуры и разработка культурной политики; разработка и реализация научно-пpактических пpогpамм сохранения культурного и пpиpодного наследия;

·  проектно-аналитическая и экспертная деятельность по социокультурному проектированию в аналитических центрах, общественных и государственных организациях; работа в фирмах и консалтинговых компаниях, общественных и государственных организациях;

·  производственно-технологическая деятельность в системе печатных и электронных средств массовых коммуникаций, издательствах, рекламно-информационных и туристических агентствах, в системе маркетинговых коммуникаций;

·  культурно-просветительская деятельность в организациях и учреждениях культуры (музеях, библиотеках, культурных центрах); определение и решение культурно-просветительских и социально-культурных задач в различных сферах жизни общества;

·  преподавательская деятельность в высших, средних, средних специальных учебных заведениях, гимназиях и лицеях.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

научно-исследовательские:

·  применение теоретических и практических знаний в различных областях культурологии для авторских и коллективных научных исследований;

·  проведение научных исследований по отдельным разделам (проблемам, темам) культурологии в соответствии с выбранными подходами и методиками;

·  сбор научных материалов, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, написание статей, подготовка презентаций;

·  анализ и интерпретация культурных форм, процессов и практик на основе существующих научных теорий и концепций;

·  интерпретация различных типов текстов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

·  составление разделов научных отчетов;

·  участие в работе семинаров, научных конференций, выступления с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;

·  написание статей;

·  подготовка презентаций;

·  устное, письменное и виртуальное представление и распространение материалов собственных исследований;

·  составление заявок на проекты;

·  научное описание социокультурных проектов.

организационно-управленческие:

·  работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся управлением в сфере культуры, выявлением, сохранением культурного и природного наследия;

·  работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся подготовкой и реализацией научно-практических программ;

·  ведение и составление нормативной и технической документации (графики работ, инструкции, планы, заявки, отчеты и т. п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

·  участие в организации и проведении семинаров, конференций, деловых встреч, консультаций, переговоров.

проектно-аналитическая и экспертная:

участие в разработке и реализации проектов, связанных с социокультурными процессами и практиками, сохранением и освоением культурного и пpиpодного наследия, с учетом определенных социальных, эстетических, экономических, технологических параметров (в составе творческого коллектива); консультационная работа в рекламно-информационных агентствах, туристических фирмах и компаниях, государственных, общественных и бизнес-структурах, учреждениях культуры.

производственно-технологические:

сбор, первичная обработка, организация, обобщение, хранение данных с использованием современных методов анализа и информационных технологий; составление схем, таблиц, графиков и другой отчетности по утвержденным формам; создание на основе стандартных методик и в рамках действующих нормативных документов различных типов текстов (академических, официально-деловых, публицистических, рекламных и т. п.); анализ и систематизация научной и социально-культурной информации с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации (словари, справочные издания, энциклопедии, базы данных); разработка нормативных методических документов в конкретных областях социокультурной деятельности.

культурно-просветительские:

реализация государственной культурной политики по приоритетным направлениям; реализация социально-культурных программ и проектов в системе массовых коммуникаций; культурно-досуговая творческая деятельность; разработка, подготовка и осуществление художественно-творческих планов и художественных программ.

преподавательские:

работа в государственных и негосударственных образовательных учреждениях и организациях; педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса; планирование и реализация учебно-воспитательной работы в системе государственного, негосударственного и дополнительного образования; разработка образовательных программ; использование современных методик и форм учебной работы.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными компетенциями:

·  Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК - 1)

·  Способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 2)

·  Способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3)

·  Использованием на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК - 4)

·  Способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК - 5)

·  Способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК - 6

·  Способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК - 7)

·  Профессиональными компетенциями

научно-исследовательская деятельность:

·  Способностью использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской и научно-практической деятельности (ПК-1)

·  Способностью применять культурологическое знание в профессиональной деятельности и социальной практике; свободно владеет теориями, категориями и методами, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик (ПК-2)

·  Готовностью использовать углубленные специализированные знания из области культурологии для решения научно-исследовательских, научно-практических, прикладных задач (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-3)

·  Способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований (в соответствии с целями ООП магистратуры) и решать их с помощью свободно выбираемых теорий и методов, информационных технологий с использованием мирового опыта (ПК-4)

·  Способностью понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; свободно владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-5)

·  Готовностью представлять результаты исследования в формах научных отчетов, рефератов, обзоров, аналитических карт, докладов, статей; составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-6)

·  ;

организационно-управленческая деятельность:

·  Готовностью к использованию современного знания о культуре в организационно-управленческой работе (ПК-7)

·  Способностью строить межличностные и межкультурные коммуникации; владением навыками и приемами профессионального общения (ПК-8)

·  Способностью применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, владением приемами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-9)

·  Способностью рассчитывать и оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-10)

проектно-аналитическая и экспертная деятельность:

·  Готовностью к проектно-аналитической работе в сферах социокультурной деятельности на основе системного подхода, к разработке и управлению инновационными проектами (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-11)»

·  Способностью строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений; формулировать проектно-технические задания; готов пользоваться нормативными документами, определяющими параметры проведения работ в сферах социокультурной деятельности (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-12)

·  Готовностью к экспертно-консультационной работе (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-13)

производственно-технологическая деятельность:

·  Способностью применять в практической производственной деятельности профессиональные знания теории и методов социокультурных исследований (ПК-14)»

·  Способностью свободно пользоваться современными методами обработки и интерпретации комплексной информации (в соответствии с профилем ООП магистратуры) для решения научных и практических задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-15)

·  Способностью использовать современные компьютерные сети, программные продукты и ресурсы Интернет для решения задач профессиональной деятельности (ПК-16)

·  Способностью выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-17)»

культурно-просветительская деятельность:

·  Способностью к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-18)

·  Способностью к созданию и реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций (ПК-19)

·  Способностью к разработке и осуществлению художественно-творческих планов и программ в сферах социокультурной жизни (ПК-20)

преподавательская деятельность:

·  Готовностью к педагогической и воспитательной деятельности в государственных и негосударственных образовательных учреждениях и организациях (ПК-22)

·  Способностью использовать современные психолого-педагогические теории и методы в образовательной деятельности (ПК-23)

·  Способностью к педагогическому и учебно-методическому осуществлению учебного процесса, к разработке и использованию новых методик и инновационных форм учебной работы (ПК-24)

·  Говностью к планированию и реализации образовательно-воспитательной работы; владеет навыками разработки образовательных программ (ПК-25

·   

Полный состав общекультурных и профессиональных компетенций выпускника с описанием содержания, краткой характеристикой порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлен в Приложении 1. При описании компетенции и определении критериев порогового уровня сформированности компетенции у выпускника использовалась таксономия Блума.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

В соответствии со ст. 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Компетентностно-ориентированной принцип данной ООП ВПО раскрывается в документах, которые можно условно разделить на две группы:

·  программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО;

·  дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО

Документы, обеспечивающие компетентностно-ориентированный подход в образовании, представлены в приложениях к данной ООП ВПО.

4.1.1. В Паспортах и программах формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО (Приложение 2) отражены содержание и сущностные характеристики каждой конкретной компетенции выпускника; пути формирования конкретной компетенции в условиях вуза; система оценочных средств и технологий, с помощью которых можно оценивать уровень сформированности конкретной компетенции у студентов вуза. При работе над данной ООП ВПОЮ на основе разработанных Паспортов и программ формирования компетенций осуществлен а) отбор необходимого содержания образования; б) сформированы состав учебных курсов, предметов, дисциплин, практик; в) разработан компетентностно-ориентированный учебный план. В итоге это позволило создать согласованные компетентностно-ориентированные рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин, практик.

4.1.2. Последовательность изучаемых учебных курсов, предметов, дисциплин сложилась на основе выявления их содержательно-логических связей. Состав, основное содержание и выявленные содержательно-логические связи представлены в Приложении 3.

4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план (Приложение 4) объединяет две группы документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО: компетнтностно-формирующую и дисциплинарно-модульную. Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные компетенции выпускника с временнй последовательностью изучения всех учебных курсов, предметов, дисциплин, практик. В дисциплинарно-модульной части учебного плана отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.