Анализ состояния качества знаний, умений и
навыков учащихся по гуманитарным предметам
за 2учебный год.
В учебном году осуществление контроля велось по направлениям:
- работа педагогических кадров;
- выполнение всеобуча;
- состояние знаний, умений и навыков учащихся;
- состояние преподавания учебных предметов;
- ведение школьной документации;
- работа по подготовке к экзаменам.
Контроль за работой педагогических кадров.
В начале учебного года проводилось собеседование с каждым учителем «Наличие учебно - методического обеспечения, знание учебных программ, требований стандарта образования»,утверждено тематическое планирование. Составляются графики контрольных работ, итогового контроля, взаимопосещения уроков. Подготовлен приказ и составлен график проведения первого тура школьных олимпиад, по результатам подведены итоги. ( В олимпиадах приняли участие 73 учащихся.)
В школе работает ШМО учителей гуманитарного цикла. Проводился контроль выполнения планов работы ШМО гуманитарного цикла (в ноябре, декабре, марте), руководителем ШМО гуманитарного цикла представлен отчёт о проделанной работе, протоколы заседаний.
Учителями выпускных классов велась подготовка к выпускным экзаменам, оформлены стенды (в 9,11 классах), составлено расписание консультаций и экзаменов.
В системе велась работа по методическому обеспечению учебного плана :проанализированы содержание, преемственность, подобраны комплекты учебников соответствующие федеральному компоненту на учебный год.
Учителями составлены и реализованы программы элективных курсов: по МХК « Духовное краеведение Подмосковья», 7 класс; «Вечные образы искусства», 5 класс.
Курсы повышения квалификации
Направлением методической работы и администрации является повышение профессиональных умений учителей через курсовую подготовку.
Систематически проводятся с учителями собеседования по оказанию методической помощи, оформлены стенды.
Большая работа ведётся по изучению личности ребёнка, спланирована и проводится в системе работа психолога школы.
Систематическая работа позволяет педколлективу продвигаться по пути осуществления личностно ориентированного подхода в обучении.
В 2учебном году прошли курсы повышения квалификации при
ИПК в ПАПО:
№ | Ф. И.О. | Тематика курсов |
1. | « Итоговая аттестация выпускников основной школы по русскому языку». | |
2. | «Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки». | |
3. | «Формирование универсальных учебных действий на уроках ИЗО ». | |
4. | «Актуальные вопросы педагогики и психологии». «Подготовка эксперта по английскому языку». | |
5. | «Актуальные вопросы педагогики и психологии». | |
6. | «Подготовка эксперта по обществознанию». |
Аттестация педагогических кадров
является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования.
В 2учебном году прошли аттестацию: на первую квалификационную категорию – 1 чел ( – учитель русского языка и литературы). Рост педагогического мастерства в этом учебном году осуществлялся и через участие педагогического коллектива в творческих конкурсах.
Участие учителей в районных и областных конференциях, семинарах:
№ п/п | Название мероприятия | Кто принимал участие |
1. | Семинар по теме «Инновационные технологии на уроках литературы». | |
2. | Участие в педагогическом марафоне. | |
3. | Мастер – класс учителей немецкого языка. | |
4. | Региональная научно – практическая конференция: «Система мер по поддержке русского языка в образовательном пространстве Московской области». | |
5. | XVI научно – практическая конференция «Школа 2000…». |
Контроль за выполнением всеобуча.
По плану внутришкольного контроля регулярно проходила проверка посещаемости занятий. Выполнение всеобуча - 100 %.
В течение учебного года, для учащихся, имеющих неудовлетворительные оценки в четверти, составлялся индивидуальный план коррекции знаний, проводилась работа с родителями. Проведён тематический контроль организации и проведения на уроке работы с учащимися, имеющими слабую мотивацию к учебной деятельности (отмечена работа в этом направлении учителей русского языка).
Проведён тематический контроль дозирования домашнего задания (СанПины не нарушаются, выдерживаются нормы - по русскому языку, литературе. Регулярно проверялся санитарно гигиенический режим и техника безопасности.
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.
Для контроля за состоянием преподавания учебных предметов посещались уроки, внеклассные мероприятия по предмету, заседания ШМО. Внимание уделялось совершенствованию форм и методов проведения урока. Основные направления контроля:
- формы и методы применяемые на уроках; их соответствие целям и задачам урока;
- самостоятельная работа учащихся, её содержание дифференциация, организация - развитие средствами предмета общих учебных умений и навыков ;
- работа учителя над темой по самообразованию;
- преемственность обучения (5 кл.,10кл.);
- классно обобщающий контроль (5кл.;10кл.);
-преподавание новых предметов учебного плана (история, искусство);
-технология ведения элективного курса;
-оказание методической и практической помощи в организации и проведении уроков. Все посещённые уроки проанализированы, учителям даны соответствующие рекомендации.
Открытые уроки в системе методической работы школы рассматриваются как демонстрация учителем своего педагогического мастерства, обмен передовым опытом, владение педагогическими технологиями.
Учителями были даны следующие открытые уроки:
В рамках проведения Единого методического дня по теме «Психологический комфорт на уроке» учителями 5 - 10 классов были даны открытые уроки:
- 11Б класс (учитель ). Тема урока по литературе: «Художественное совершенство поэзии ».
- 5А класс (учитель ). Тема урока по ИЗО: « Золотые узоры Хохломы».
- 6Б класс (учитель ). Тема урока по русскому языку: « . Дубровский».
В рамках проведения Единого методического дня по теме «Современный урок – как основа эффективного и качественного образования» учителями 5-10 классов были даны открытые уроки:
- 7б класс (учитель ). Тема урока по английскому язык: « Времена года и погода».
Анализ уроков показывает:
- учителя овладевают технологиями личностно ориентированного обучения постепенно начало меняться отношение педагогов к учебным знаниям и умениям. Но по прежнему для некоторых учителей - это остаётся самоцелью обучения, а не средством развития социально значимых качеств личности;
- большинство учителей достаточно опытные, уверенно и профессионально владеют учебным материалом, обеспечивают выполнение стандарта образования по предмету;
- на уроках даются разноуровневые домашние задания, создается ситуация успеха, поощряется творчество.
План посещения уроков реализован, по объективным причинам не полностью.
Контроль за состоянием знаний умений и навыков учащихся.
По плану внутришкольного контроля проведены входные контрольные работы в 5 кл.) тематическая проверка результативности повторения.
В ходе классно - обобщающего контроля проверен уровень знаний по основным предметам.
В течение года проводился контроль уровня сформированности обязательных результатов обучения по предметам гуманитарного цикла в виде административных контрольных работ:
а) по русскому языку - стартовый входной контроль, переход из 4-го в
5-й, цель – определить степень устойчивости знаний учащихся,
выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
б) промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся.
в) итоговый (годовой) контроль - цель которого состоит в определении
уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий
класс.
Анализ внутришкольного контроля. Цель проведения: проверить состояние знаний, умений, навыков учащихся по пройденному в учебном году программному материалу, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях ребят; отследить поэтапно уровень усвоения школьниками базового учебного материала, на этой основе корректируя урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса. Внутришкольный контроль проводится в 3 этапа:
по следующим предметам:
Результаты контроля анализируются на заседаниях ШМО и выносятся на обсуждение педагогического совета школы. Результаты административных контрольных работ по русскому языкуклассы) в учебном году.
Результаты административных контрольных работ по литературе в учебном году
Результаты контрольных работ по английскому языку в учебном году
Результаты контрольных работ по обществознанию в учебном году
Результаты контрольных работ по истории России в учебном году
Таким образом, низкий уровень усвоения базовых знаний показали 8б, 9б классы по предметам: русскому языку, литературе. Недостаточный уровень подготовки отдельных классов. Рекомендации: · итоги первого этапа внутришкольного контроля проанализировать на заседании ШМО, разработать конкретные рекомендации учителям-предметникам по ликвидации пробелов в ЗУН учащихся, выявленных в ходе проведения итоговых контрольных работ (срок – до 1 октября 2012г., ответственные – руководитель ШМО); · поставить на персональный контроль с целью анализа успеваемости классы, показавшие по итогам контроля наиболее низкие результаты – (срок – в течение I полугодия); · в классах с низкими показателями усвоения учебного материала провести административные контрольные работы с целью анализа работы учителей предметников по ликвидации пробелов в ЗУН. · II этап внутришкольного контроля (рубежный контроль) провести по итогам усвоения учебного материала I и II полугодия 20учебного года согласно плану работы школы. |
Контроль за работой по подготовке к экзаменам.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
