ШМО учителей естественно-математического цикла, уч. год

В году на базе школы организовано 3 ШМО:

- начальные классы;

- естественно-математические дисциплины;

- филологические дисциплины.

ШМО

учителей естественно-математического цикла

уч. год

Анализ работы МО учителей естественно - математического цикла.

Вся работа проводилась по плану. Проведено 5 запланированных заседаний, на которых рассматривались вопросы: работа по самообразованию, уровень требований к знаниям учащихся, здоровьесберегающие технологии, информационные технологии. Проведено 4 открытых урока, проверялись рабочие тетради и тетради для контрольных работ по математике. Рассматривались материалы и результаты олимпиад, итоговых контрольных работ, материалы к ЕГЭ, рабочие программы по всем предметам, индивидуальная работа с учащимися. Учителя занимаются самообразованием, вопросы самообразования выносились на заседания МО. Большую помощь в подготовке и проведении уроков МО оказывает малоопытным учителям: МладшевойТ. В., На МО разработана и принята на педсовете программа мониторинга качества образования. Все педагоги ведут отслеживание знаний учащихся. Учащиеся под руководством учителей участвуют в конкурсах по математике, биологии («Кенгуру», «Олимпус», «ЧИП»). Благодаря индивидуальной работе наши учащиеся успешно сдали ЕГЭ по математике

Отмечены следующие недостатки. Как и в прошлые годы по математике встречаются ошибки при решении задач с помощью составления уравнений, при упрощении выражений, с целыми положительными и отрицательными числами, много вычислительных ошибок. При решении задач по физике также допускаются ошибки вычислительного характера. В старших классах у учащихся пропадает интерес к учёбе, слабо знают законы, не умеют их применять на практике, выполняют задания только на знакомую ситуацию, ограничиваются лишь материалом учебника. ГИА девятиклассники по математике сдали слабо. Одной из причин слабых знаний у детей является то, что многие не могут усваивать материал даже на базовом уровне. Необходимо учителям много работать, чтобы исправить эти недостатки.

Задачи, стоящие перед учителями в учебном году

Проанализировав результаты образовательной деятельности за 20учебный год, можно отметить, что в нашей работе имеются серьёзные недостатки. Качество знаний, правда, в этом году по школе повысилось (имеются приложения).Но по математике, физике результаты всё ещё низкие. Что необходимо, чтобы исправить недостатки.

Учителям математики.

1.  Овладеть умениями конструировать современный урок на основе прогнозирования достижения требуемого уровня в соответствии с поставленными целями.

2.  Целенаправленно вести работу по формированию у учащихся системы знаний и достижения уровня стандарта и выше.

3.  В совершенстве овладеть умениями составлять разноуровневые КИМы по темам и разделам курса математики.

4.  Овладеть основами современной педагогической деятельности для выявления реальных результатов обучения математике.

Учителю физики.

1.Творчески внедрять исследовательские методы в систему развивающего обучения, отрабатывая новые технологии, использовать в работе современные методы диагностирования.

2.Необходимо давать детям возможность больше работать самостоятельно, подходя к изучению материала творчески.

3. При проведении лаб. работ побуждать детей к самостоятельному составлению целей, плана эксперимента.

Учителю химии.

1.  Организовать познавательную деятельность школьников, направленную на формирование химических понятий.

2.  Больше уделять внимания на решение расчётных и практических задач.

Учителю биологии.

1.  Продолжить работу по ведению спецкурсов по экологии, культуре здоровья.

Учителю физкультуры.

1.  Работать над здоровьесберегающими технологиями

2.  Шире привлекать детей к занятиям массовым спортом.

Учителям технологии работать над проектами, продолжить шефство над школьным двором, участком.

Цель, стоящая перед методическим объединением: достижение соответствия функционирования и развитие педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с ориентацией на личностный подход в обучении.

Задачи:

1.Продолжить работу над темой « Личностно –ориентированный подход в обучении на основе педагогики сотрудничества.

2. Изучать и внедрять новые педагогические технологии.

3. Активизировать работу по темам самообразования.

4. Разнообразить формы методической работы.

Сведения о кадрах.

№ п/п	Ф. И.О. учителя	Дата рожд.	Пед. стаж	Образование	Аттестация	Категория	Курсы	Проблемная тема	Награды
1.		16.03.1968	22	высшее	2008	высшая	2007	Применение ИТК на уроках математики
2.		28.04.1954	41	высшее	2008	Высшая	2007	Формирование познавательных интересов на уроках физики	Грамота Министерства образования
3.		28.01.1974	17	высшее	2007	вторая	2012	Работа над творческим проектом
4.		08.06.1954	26	высшее			2008	Привитие интереса к химии через практическую деятельность учащихся
6.		16.02.1963	26	высшее	2011	первая	2011	Здоровьесберегающие технологии на уроках физкультуры
7.		07.07.1974	3	высшее			2012	Экологическое воспитание учащихся на уроках и во внеурочной деятельности
8.		02.12.1986	4	Высшее				Межпредметные связи при изучении математики и информатики
9.		19.02.1967	25	Высшее			2012	Дифференциация обучения на уроках географии
10		22.04.1990	-	Среднее-специальное				Создание презентаций, работа с сайтом

План работы МО на учебный год

№ п/п	Тема заседания	Формы работы	Вопросы, рассматриваемые на МО	Задания к следующему МО
1 заседание август	1.Анализ работы МО, учителей –предметников за уч год. 2. Задачи на новый учебный год. 3. Нормативная база образовательной деятельности. 4. Рассмотрение рабочих программ	Организационное заседание.	1.Анализ работы МО и задачи на новый уч год. 2. Рабочие программы 3.Проведение входного контроля. 4.Графики проведения контрольных работ	1.Подготовить тетради по математике для к. работ. 2.Результаты входной диагностики. 3. Дозировка домашнего задания в 9 классе. 4.Подготовка к ЕГЭ. 5.Подготовить мониторинг по предметам 6. Результаты контрольных срезов химии, географии в 9 классе, биологии в 11классе
2 заседание ноябрь	Работа по самообразованию Ведение мониторинга по математике в 5-10 классах. Результаты независимой оценки качества образования.	Открытый урок по географии в 7 классе. Учитель	1.Посещение и обсуждение урока. 2.Проверка тетрадей для к. работ по математике в 9 классе 3.Результаты входной диагностики. Мониторинг по математике. Подготовка к ЕГЭ.	1. Дозировка домашнего задания в 11 классе. 2. Подготовка к ЕГЭ. 3. Уровень требований к знаниям учащихся. 4.Состояние преподавания технологии

3 заседание, декабрь	Формирование и развитие ключевых компетенций учащихся на уроках и во внеурочной деятельности 1.Уровень требований к знаниям учащихся. 2.Межпредметные связи.	1.Открытый урок по технологии в 5-6 классах. Учитель 2.Открытый урок по математике в 6 классе. Учитель	1.Посещение и обсуждение урока. 2.Анализ олимпиад по предметам. 3. Дозировка домашнего задания в 11 классе. 4. Подготовка к ГИА учащихся 9,11 классов 5. Подготовка к контрольным работам за 1 полугодие 5. Нормативные документы	1.Учителю физкультуры подготовить месячник по физкультуре. Дать открытое мероприятие. . 2. Организация работы учителей - предметников со слабоуспевающими учащимися, больными детьми. Индивидуальное обучение
4 заседание февраль	Месячник физической культуры. Педагогические технологии. Здоровьесберегающие, информационные технологии.	Открытое мероприятие по физич. культуре. , Фирсов	1.Посещение и обсуждение мероприятия. 2. Сообщение об индивидуальной работе с учащимися ( всем учителям).	1.Подготовить в 9 классе экзаменационные материалы 2. Самообразование учителей
5 заседание - май	Организационное проведение ГИА в 9, ЕГЭ в11 классах. Обобщение педагогического опыта. Итоги работы ШМО	Рассмотрение экзаменационного материала в 9 классе.	1.Нормативная база при проведении ГИА. 2.Рассмотрение экзаменационнго материала. Итоги работы МО.	За лето подготовить рабочие программы и тематическое планирование по всем классам и предметам.