Анализ работы МОУ «Янтиковская средняя общеобразовательная школа» в 2008/2009 учебном году (стр. 3 )

Предмет	Средний балл
Математика	53,04
Русский язык	65,9
Физика	59,65
Обществознание	58,11
История	57,07
Химия	57,88
Биология	71,45
Информатика	65,12
Русская литература	58
Английский язык	75

Результаты участия на районных, республиканских и Всероссийских конкурсах.

Учебный год	Районные	Республиканские	Всероссийские	Всего участв.
	Участв.	Призов.	Участв.	Призов.	Призов.	Участв.	Участ.	Призов.
	19	14	25	5	3	23	67	22
	31	22	15	11	7	8	58	40
	16	15	26	21	5	5	47	41
	64	35	42	36	1	29	135	72

Научно – практическая конференция

Всего участв.	Из них призовые	ЧГУ	Эткер	Excelsior	Учебный год
61	24	11	5	8
64	27	21		6
43	18	13	2	3

В условиях экономической нестабильности, остроты соци­альных проблем вопросы социальной зашиты обучаемых приоб­ретают особое значение. В школе создан и работает совет психо­лого-педагогической помощи, в состав которого входят замести­тель директора по воспитательной работе, психолог, социальный педагог. План работы совета составлен с уче­том данных, полученных в результате обследования учащихся психологом на выявление уровня тревожности, уровня дезадаптации. Составлены коррекционные программы, направленные на улучшение памяти, внимания, познавательных способностей, снижение уровня тревожности и агрессивности.

В 2008/2009 учебном году работа школьного психолога ве­лась по нескольким направлениям: диагностическое, коррекционное, консультационное, работа с детьми с девиантным поведением.

Во второй половине сентября и начале октября проводилось диагностическое обследование трудностей в обучении у учащих­ся 1,5 классов. По результатам диагностики были проведены родительские собрания.

Помимо коррекции познавательной сферы обучающихся в течение учебного года проводились занятия по решению комму­никативных проблем, снижению уровня тревожности и агрессив­ности.

Как член психолого-педагогического совета, психолог шко­лы проводила беседы и консультации с детьми с девиантным поведением и их родителями. Основ­ное внимание уделялось работе с обучающимися I и II ступеней. С обучающимися старших классов работа велась по запросам.

На основании данных диагностических обследований были проведены групповые (выступления на родительских собраниях) и индивидуальные консультации родителей. Родителям, дети которых нуждались в психологической помощи, были даны ре­комендации и предложена помощь.

Проектируемая в школе система обновления содержания об­разования позволяет выстроить воспитательную систему, ориен­тированную на:

— воспитание гуманистического мировоззрения через освое­ние общечеловеческих ценностей;

— овладение детьми основными сферами жизнедеятельнос­ти (художественное и техническое творчество, забота о здоровье и жилье, охрана природы и среды обитания, об­щение);

— формирование опыта гражданского поведения (участие в гражданских делах, проявление патриотических чувств);

— самовоспитание, самоанализ, самооценка.

Основная функция воспитательной системы заключается в создании модели выпускника (школьника). Модель выпускника предполагает сформированность следующих качеств:

— выбор личностно-значимой системы ценностных ориен­тации на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

— овладение научными знаниями о человеке, культуре, ис­тории, природе, ноосфере как основе духовного развития;

— сформированность разнообразных способов деятельности;

— овладение способами саморегуляции, самосовершенство­вания, нравственного и жизненного самоопределения;

— осознание патриотизма как любви к своей Родине и к сво­ему народу;

— проявление уважения к государственным символам, тра­дициям своего народа и своей страны;

— сознательное отношение к труду ,

— владение основами эстетической культуры; мотивация на сбережение и формирование здоровья.

Цель данной воспитательной системы: создание условий, при которых:

— наиболее благоприятно развивалась бы личность обучающегося, формировались его интеллектуальные, нравствен­ные, эстетические качества;

— овладение ребенком целостной системой знаний об окру­жающем мире; :

— учет интересов и особенностей детского коллектива, социального заказа государства и общества.

Принципами воспитания в системе являются: сотрудничество, личностно-ориентированный подход, целостное развитие личности.

Данная воспитательная система представляет собой совокуп­ность компонентов, взаимодействие и интеграция которых обус­лавливает наличие у школы способности целенаправленно со­действовать развитию личности обучающегося.

Основными направлениями в работе школы были: правовое, нравственное, патриотическое, спортивно-оздоровительное вос­питание, санитарно-просветительская работа.

Проведенный анализ позволяет считать работу школы в 2008-09 учебном году удовлетворительной. Реализуя образовательную программу школы, школа в основном выполнила намеченное в начале года и достигла ожидаемого результата. Однако некоторые направле­ния требуют доработки.

Западающим звеном мониторинга следует признать психолого-медико-педагогический аспект. Для успешного осуществ­ления одной из задач современной шкоды — сохранение здоро­вья школьников — более, действенной должна быть школьная псиюлого-педагогическая и валеологическая служба школы.

В 2009/2010 учебном году педагогический коллектив школы ставит перед собой следующие цели и задачи:

1. Продолжить работу по обновлению постоянно действую­щего информационного банка нормативно-правовой доку­ментации, организовать ее изучение членами педагогичес­кого коллектива, своевременно вносить коррективы в нор­мативную инструктивно-распорядительную базу школы.

2. С целью получения достоверных данных, необходимых для принятия управленческих решений, осуществления плани­рования учебного процесса продолжить внедрение информационные тех­нологии в управление образовательным процессом. фирмы «Аверс»

3. С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся продолжить использование здоровьесберегающих и здоровьеформарующих технологий в управлении, обучении и воспитании.

4. Формировать у учащихся школы устойчивые познаватель­ные интересы, включая каждого ученика в работу на учеб­ных занятиях в качестве активного участника и организато­ра образовательного процесса.

5. Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагоги­ческих кадров, необходимый для успешного развития школы.

8. Усилить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

7. Направить усилия педагогического коллектива на достиже­ние оптимального уровня воспитанности школьников, уде­ляя особое внимание этическому образованию.

8. Гармонично развивать личность ученика с учетом его воз­раста, интеллекта и интересов.

План работы

МОУ «Янтиковская СОШ»

на учебный год

Цели и задачи на учебный год

1. Продолжить работу по обновлению постоянно действую­щего информационного банка нормативно-правовой доку­ментации, организовать ее изучение членами педагогичес­кого коллектива, своевременно вносить коррективы в нор­мативную инструктивно-распорядительную базу школы.

2. С целью получения достоверных данных, необходимых для принятия управленческих решений, осуществления плани­рования учебного процесса продолжить внедрение информационные тех­нологии в управление образовательным процессом фирмы «Аверс».

3. С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся продолжить использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании.

4. Формировать у учащихся школы устойчивые познаватель­ные интересы, включая каждого ученика в работу на учеб­ных занятиях в качестве активного участника и организато­ра образовательного процесса.

5. Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагоги­ческих кадров, необходимый для успешного развития школы.

8. Усилить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

7. Направить усилия педагогического коллектива на достиже­ние оптимального уровня воспитанности школьников, уде­ляя особое внимание этическому образованию.

8. Гармонично развивать личность ученика с учетом его воз­раста, интеллекта и интересов.

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Цели внутришкольного контроля:

·   оценка состояния УП в школе на основе анализа полученной информации с учетом требований, предъявляемых на сегодняшний день к школе; оценка результатов мер, принятых руководителями школы или отдельными учителями;

·   оценка уровня соответствия образовательной подготовки учащихся базисным требованиям;

·  выявление причин трудностей и недостатков, имеющих место в каком-либо звене учебной работы школы; изучение положительного опыта работы учителей с целью последующего ознакомления с ним всего педагогического коллектива;

·  формулировка выводов о дальнейшей деятельности руководителей и членов школьного коллектива;

·  оказание методической помощи учителям.

Задачи внутришкольного контроля:

·  создать благоприятные условия для развития школы;

·  обеспечить взаимодействие администрации с педагогическим коллективом школы;

·  обеспечить сочетание административного и общественного контроля внутри школы с самоанализом и самоконтролем участников образовательного процесса;

·  создать информационный банк данных о работе каждого учителя.

Тематика педсоветов

на учебный год

Август

1. Итоги работы школы за учебный год. Задачи школы на новый учебный год.

2. Утверждение учебных планов на учебный год.

3. О распределении учебной нагрузки на новый учебный год.

Ноябрь

1.  Учитель-профессионал, какой он? Каков он, современный урок?

2.  Изучение качества знаний учащихся на основе системного анализа (итоги 1 четверти).

3.  Творческий отчет учителей, аттестуемых в учебном году.

Январь

1. Развитие интеллектуальных способностей учащихся. Работа с одаренными детьми (результаты олимпиад).

2. Анализ результатов мониторинга качества образования за I полугодие.

3. О состоянии охраны труда и анализе травматизма в школе за 2009 год.

Анализ исполнительской дисциплины по охране труда.

Март

1. Совершенствование работы школы по созданию условий для сомоопределения и самореализации личности в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения.

2. Система воспитания в школе, роль родителей в воспитании.

3. Как сохранить здоровье в современной школе?

Май

1. О допуске к итоговой аттестации.

2. О переводе учащихся в следующий класс.

Тематика совещаний при директоре

на учебный год

Сентябрь

1.Итоги первых дней занятий: обеспечение учебной и методической литературой обучающихся и учителей, организация дежурства учителей и обучающихся.

2.О выполнении летней производственной практики учащимися.

3.Отчеты по летней оздоровительной работе.

4. Методическое обеспечение базисного учебного плана на уч. год

Октябрь

1. Анализ приема детей в 1-е классы (состояние здоровья, школьная и психологическая готовность).

2. Адаптация учащихся 5,10 классов в условиях школы

3. Организация предпрофильного обучения.

4. Организация работы кружков, секций, занятий по выбору учащихся

Ноябрь

1.Соблюдение санитарно-гигиенического режима

2.Охрана труда и техника безопасности.

3.Организация индивидуального обучения на дому.

Декабрь

1.Система работы классных руководителей по ведению классной документации.

2.О проведении новогодних праздников и каникул.

Январь

1.Отчеты классных руководителей о профориентационной работе.

2.Состояние работы с трудными учащимися по профилактике правонарушений.

3. О подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.

4.Состояние учебно-воспитательного процесса за 1 полугодие.

Февраль

1.Соблюдение норм ведения школьной документации.

2.Изучение системы занятости обучающихся в кружках, спортивных секциях.

Март

1. Работа по укреплению материально-технической базы школы (состояние кабинетов, методическое оснащение, ТСО).

2. Выполнение плана оздоровительных мероприятий.

Апрель

1. Анализ деятельности психологической службы школы.

2. Организация подготовки обучающихся к экзаменам.

3. Анализ научно-исследовательской деятельности учащихся.

Май

1. Работа по организации итогового контроля и проведению выпускных экзаменов.

2. Выполнение учебных программ, письменных, практических, лабораторных работ.

3. Организация работы летней оздоровительной площадки.

СЕНТЯБРЬ

1 – 5

Направление деятельности	Классы	Содержание деятельности	Цель, вид, форма, методы контроля	Ответственные	Итоги
1. Контроль выполнения закона РФ «Об образовании»	1.5-9 кл. 2. Выпускники	1.Проверка посещаемости учащихся из группы «риска». 2. Трудоустройство выпускников	1.Упорядочить посещаемость обучающихся, нуждающихся в особом контроле. Наблюдение, беседа. 2. Пополнение базы данных мониторинга	1.Социальный педагог, педагог-психолог, зам. директора по УР, ВР. 2. Зам. директора по УР	1.Совещание при директоре. 2. База данных
2. Контроль деятельности по охране здоровья, формирования здорового образа жизни обучающихся	1-11 кл.	Организация питания. Охват организованным горячим питанием, выявление причин отказа обучающихся от горячего питания, деятельность классных руководителей по повышению охвата школьников горячим питанием.	Определить пути повышения охвата обучающихся организованным горячим питанием	Зам. директора по ВР, УР, школьная медсестра, классные руководители	Совещание при директоре, родительские собрания
5. Контроль ведения школьной документации	1. 1-11 2. 1-11	1. Контроль за оформлением классных журналов, журналов сетевиков, журналов дополнительных занятий, элективных курсов 2. Инструктаж учащихся, учителей, младшего обслуживающего персонала по технике безопасности, противопожарной безопасности	1. Правильность, аккуратность оформления	1. Зам. директора по УР 2. Директор школы	1. Совещание при директоре 2. Приказ по школе
6. Контроль за состоянием методической работы школы

СЕНТЯБРЬ