Рабочая программа средней группы №4 на учебный год (стр. 2 )

Образовательная область «Здоровье».

-  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

-  Воспитание культурно-гигиенических навыков;

-  Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья

детей

Продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливания их организма и совершенствованию его функций.

Осуществлять под руководством медицинских работников комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов (солнце, воздух, вода). Обеспечивать пребывание детей на воздухе в соответствии с режимом дня.

Организовывать и проводить различные подвижные игры.

Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 6-8 минут.

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком. Приучать при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи.

Формирование начального представления о здоровом образе жизни

Продолжать знакомить детей с частями тела и органами чувств человека. Дать представление о функциональном предназначении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека.

Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употребления в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.

Дать представления о необходимых телу человека веществах и витаминах. Расширить представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

Познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь».

Развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.

Формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме.

Развивать умение заботиться о своем здоровье.

Дать представление о составляющих здорового образа жизни; о значении физических упражнений для организма человека. Воспитывать потребность быть здоровым.

Образовательная область «Физическая культура».

Содержание образовательной области направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям

физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

-  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

-  накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

-  формирование у воспитанников потребности в двигательной активности
и физическом совершенствовании.

Развитие физических качеств, накопление и обогащение

двигательного опыта Формировать правильную осанку.

Закреплять и развивать умение ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног.

Приучать к выполнению действий по сигналу. Упражнять в построениях, соблюдении дистанции во время передвижения.

Закреплять умение ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы.

Закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед, ориентироваться в пространстве.

Образовательная область «Социализация»,

направление «Социально - личностное развитие»

Содержание образовательной области направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

-  развитие игровой деятельности детей;

-  приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

- формирование тендерной, семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Развитие игровой деятельности

Развивать у дошкольников интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игр; побуждать к активной деятельности.

Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.

Образовательная область «Труд»

«Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

-  развитие трудовой деятельности;

-  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других
людей и его результатам;

-  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в
обществе и жизни каждого человека.

Образовательная область «Безопасность»

«Содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

-  развитие трудовой деятельности;

-  воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других
людей и его результатам;

-  передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в
качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

-  формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в
обществе и жизни каждого человека.

Направление «Познавательно-речевое развитие» Образовательная область «Познание»

Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение цели развития у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

-  сенсорное развитие;

-  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

-  формирование элементарных математических представлений;

-  формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Образовательная область «Коммуникация»

Содержание образовательной области направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

-  развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

-  развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны,
грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной
речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и
видах детской деятельности;

-  практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Перспективный план по взаимодействию с родителями.

Цель: Сплочение родителей и педагогов ДОУ и создание единых установок на формирование у дошкольников ценностных ориентиров.

Месяцы	Название мероприятия
Сентябрь	1.  Организационное родительское собрание «Задачи воспитания ребенка 4-5 лет». 2.  Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны». 3.  Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок 4-5 лет». 4.  Памятка для родителей «Возрастные особенности детей среднего возраста». 5.  Анкетирование родителей. Тема: «Какой вы родитель?». 6.  Консультация основы безопасности детей.
Октябрь	1.  Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников». 2.  Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ. 3.  Викторина для родителей и детей « Мы за здоровый образ жизни».
Ноябрь	1.Консультация «Подвижная игра как средство физического, нравственного, духовного здоровья и гармонично-развитой личности» 2.Индивидуальные беседы с родителями. Тема «Спортивная обувь, форма для занятий физкультурой». О необходимости её приобретения. 3.Беседа «Одежда детей в группе». 4.Памятка для родителей. Тема: «Как помочь птицам зимой».
Декабрь	1.  Оформление родительского уголка на зимнюю тему. «Здравствуй, гостья Зима!». 2.  Подготовка к Новогоднему празднику (изготовление костюмов). 3.  Подготовка подарков на «Новый год!». 4.  Папка - передвижка (Новогодние советы, приметы, гадания, развлечения, конкурсы, рецепты и т. д.) «Скоро, скоро Новый год!». 5. Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?».
Январь	1.Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание - одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». 2.Конкурс для родителей «Сказочная кукла». 3.Памятка для родителей. Тема: «Чаще читайте детям».
Февраль	1.  Выставка детских поделок, подарок для папы. 2.  Консультация для родителей «Праздники, традиции и быт нашей Республики». 3.  «Экскурсия к светофору».
Март	1.  Оформление родительского уголка на весеннюю тему. «Весна - Красна снова в гости к нам пришла». 2.  Тематическая выставка детских работ. «Цветы для мамы». 3.  Подготовка к празднику 8 Марта. - Папка передвижка с заметками, стихами и поздравлениями. 4. «Нашим любимым мамочкам скажем добрые слова».
Апрель	1.  Педагогическая гостиная. «Взаимоотношения детей между собой в семье». 2.  Выставка детских работ «Красивые цветы». 3.  Родительское собрание.
Май	Тематическая консультация. «Кризис 5 лет». Экскурсия вокруг садика

Содержание психолого-педагогической работы

Направление « Физическое развитие»

Образовательная область «ЗДОРОВЬЕ»

Цели: охрана и здоровье детей, формирование основы культуры здоровья:

•сохранение и укрепление физического и психического здоровья

детей;

•воспитание культурно-гигиенических навыков;

•формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Месяцы	Сохранение и укрепление физического и психического здоровья	Воспитание культурно- гигиенических навыков	Формирование представлений о здоровом образе жизни
Сентябрь	Продолжать под руководством медицинских работников проводить комплекс закаливающих процедур с использованием природных Факторов ("воздух, солнце, вода) в сочетании с Физическими упражнениями. Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 8- 10 минут. Во время занятий. требующих высокой умственной нагрузки, и в промежутках между занятиями проводить физкультминутки. Приучать детей с правилами игры, подвижные спортивные игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке, используя имеющееся Физкультурное оборудование: зимой кататься на санках.	Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, чистить зубы, полоскать рот после еды, мыть ноги перед сном. Правильно пользоваться носовым платком и расческой, следить за своим внешним видом. Быстро раздеваться и одеваться, вешать одежду в определенном порядке, следить за чистотой одежды и обуви. Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить.	Диагностика Беседа «Овощи и фрукты - полезные продукты». Стр Игры «Кто я?», «Сложи картинку» стр.85 Памятка для родителей «Закаливание»
Октябрь	Беседа «Здоровье и болезнь». Досуг: «Чистота и здоровье» Игры «У мишки в гостях» стр.48, Н. Найденова «Наши полотенца
Ноябрь	Беседа «Опасные предметы дома» стр.86 Беседа «Откуда берутся болезни» стр.87 Игры «Опасно - не опасно» стр.89 Загадки. Памятка для родителей «Телевизор, компьютер и здоровье»
Декабрь	Беседа « Прогулка для здоровья». Беседа «Здоровые зубы» Стихи «Я мою руки» М. Яснов
Январь	Беседа «Зимние забавы» Беседа «Безопасность» стр. 11 Игры «Опасно - не опасно» стр.89 Загадки о безопасности, стр.9 Памятка для родителей «Как предотвратить опасность»
Февраль	При наличии условий организовывать закаливающие процедуры в группе, обливание ног водой, ходьба по ребристой доске. Утренняя гимнастика. Динамический час. Подвижные игры (29). Физминутки (4).(28). Пальчиковая гимнастика (30), (31). Артикуляционная гимнастика (32). Дыхательные упражнения.	Беседы. Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций. Консультации для родителей. Информационные стенды.	Беседа «Электроприборы» стр. 11 Беседа «Пожар» стр. 13 Игры «Если я сделаю так» Загадки о пожаре. Памятка для родителей «Служба «02» Служба «03» стр. 19-20
Март	Беседа «Кукольная представление», «Где Тимоша здоровье искал». Игры «К нам пришел Незнайка». «Полезная и вредная еда» стр. Стихи «Витамины» Л. Зильберг. Памятка для родителей «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми».
Апрель	Кукольное представление «Как мишка делал зарядку». Игры «Веселый человечек». Памятка для родителей «Веселая прогулка»
Май	Беседа «почему я вижу». Игры что такое хорошо, что такое плохо», «Больница» стр.49 Памятка для родителей «Ребенок на улицах города».

Образовательная область «БЕЗОПАСНОСТЬ»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, формирование предпосылок экологического сознания.

-формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способов поведения в них;

-приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

-передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

сформирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

	Навыки безопасного поведения в природе	Правила пожарной безопасности	Основы безопасности собственной жизнедеятельно сти	Правила дорожного движения
	Диагностика «Воздух вокруг нас» стр.63	Беседа «Труд пожарных» Чтение Т. Потапова «Пожарный», С. Маршак «Сказка про спички»	Диагностика Досуг «Поплотнее кран закрой, осторожней будь с водой» стр.5 Д/и «Что не назвали» стр.87	Знакомство с улицей (прогулка) Д/игра «Мы шоферы» Маршака «Моя улица» стр.85
	Досуг «Какой гриб лучше» стр.68	Досуг «Спички не тронь - в спичках огонь» Аппликация «Пожарная машина»	Досуг«Ток бежит по проводам» стр. 11 «Электроприборы» стр.10 Д/и «Угадай что здесь лишнее»	Беседа о правилах дорожного движения. Д/игра «Водители» Чтение «Машины» Я. Пишумов стр.90
	«Овощи и фрукты- полезные продукты» стр.52	Беседа «Правила поведения при возникновение пожара». Просмотр мультфильма «На пожаре»	Развлечение «Запомните, детки, таблетки - не конфетки» стр25 «Служба 02» стр.19 Д/и «Запрещается- разрешается»	Наблюдение за светофором, стр.19 Пишумов «Светофор» стр.90 Д/игра «Теремок» стр.76
	Досуг «Осторожно, микробы» стр.65	Беседа «Почему зажигается спичка» игра «Если возник пожар»	«Полезные вещи - молоток и клещи, ножницы, катушки - детям не игрушки» стрЗО,37 Д/и «Угадай для чего этот предмет нужен?»	В гостях к крокодилу Гене, стр.21 Пишумов «Машина моя» Д/игра «Собери машину по частям»

	«Вода» стр.64	Досуг «Огонь злой, огонь добрый» Д/и «Собери из частей пожарную машину»	«Внешность человека может быть обманчива» стр. 40 Досуг «Колобок»	«Зачем нужны дорожные знаки» стр.20 Чтение стихотворения В. Семерин «Запрещается - разрешается» Д/игра «Узнай знак»
	«Будем беречь и охранять природу»	Беседа «Почему огонь полезен и опасен» Чтение С. Маршака «Кошкин дом»	«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице и дома» стр. 42, 46 Чтение сказки «Красная шапочка»	«Я пешеход» Заучивание наизусть В. Кожевников «Светофор» Рисование «Светофор»
	Кукольное представление «Как природа помогает нам быть здоровым» стр.70	Беседа «Пожарная безопасность в доме» Игра «Если возник пожар»	«Насильственные действия незнакомого взрослого на улице» стр.49 Чтение сказки «Волк и козлятки»	«Не играй в прятки с водителем» Носов «Автомобиль» Рисование «Большие неторопливые машины» Д/и «Собери светофор по частям»
	Кукольный спектакль «Как Тимоша здоровье искал»	Развлечение «Кошкин дом» Игра «Если возник пожар»	«Ребенок и его старшие приятели» стр.52 «Гроза» стр.24.	Знакомство с транспортом. Рассматривание транспорта. Д/игра «Угадай виды транспорта» Загадки о транспорте.
	Досуг «Кто в лесу живет» стр.75	Беседа «Пожар» Развлечение «Пожарному делу учиться всегда, пригодиться»	«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности» стр.66 «Кошка и собака - наши соседи» стр.40	«О правилах поведения в общественном транспорте» Юрмин «Любопытный мышонок» стр.100 Конкурс рисунков «Красивые машины»

Направление «Художественно-эстетическое развитие» Образовательная область «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»