Анализ
результатов образовательного процесса в начальной школе
за уч. г.
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
На уч. год перед коллективом учителей начальных классов ставились следующие задачи:
- повышение уровня педагогического мастерства, профессионализма;
-повышение уровня качества образования;
- сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка;
- подготовка в начальной школе к реализации стандартов второго поколения.
В начальной школе на 1 сентября 2010 года обучалось 101 чел.
На конец года 96 чел.
ГОД | Начало учебного года (чел.) | Конец учебного года (чел.) |
уч. г. | 98 | 98 |
уч. г. | 92 | 94 |
уч. г. | 101 | 96 |
Обучение велось по четырёхлетней программе. Количество классов – 4, такое же как и в прошлом году. Обучение велось в одну смену. В 1-4 классах в режиме пятидневной учебной недели, на основании новых санитарных норм.
В течение года работало 3 группы продлённого дня.
В начальной школе работали - 4 учителя начальных классов, 5- учителей предметников, педагог-психолог.
Все учителя начальных классов имеют высшее образование.
Педагоги работают в тесном контакте с учителями-предметниками, психологом, логопедом из центра «Росток » что благоприятно влияет на качество образования.
Четверть | Кол-во аттестованных уч-ся 2-4 кл. | Успевают на 4 и 5 | |
количество | % | ||
I | 52 | 34 | 65,4 |
II | 52 | 35 | 67,3 |
III | 74 | 46 | 62,2 |
IV | 72 | 51 | 70,1 |
Вышеизложенные результаты показывают рост уровеня качества образования.
Сравнительная таблица.
Год | Кол-во учащихся 2-4 кл. | Успевают на «4» и «5» | |
количество | % | ||
уч. г. | 74 | 42 | 56,8% |
уч. г. | 73 | 46 | 63% |
уч. г. | 72 | 51 | 70,1% |
Сравнительная таблица показывает рост качества образования на 7% и стабильность за последние 2 года.
Качество образования по основным предметам отслеживалось в течение года.
Математика
Класс | I | II | III | IV | Год |
2 | безоценочная система | 54,6% | 65% | 70% | |
3 | 68% | 80% | 68 % | 80% | 76% |
4 | 74% | 81% | 85% | 81% | 81% |
Стабильно качество образования в 3классе (). Хочется отметить 4 кл. (), где значительно вырос уровень качества к концу учебного года: на 7%.
Русский язык
Класс | I | II | III | IV | Год |
2 | безоценочная система | 59,1% | 65% | 65% | |
3 | 72% | 80% | 76 % | 80 % | 80 % |
4 | 85% | 85% | 81% | 81% | 81% |
Качество знаний повысилось в 3 классе () на 8%. В 4 классе () произошло снижение качества знаний на 4%.
Литературное чтение
Класс | I | II | III | IV | Год |
2 | безоценочная система | 90% | 90% | 90% | |
3 | 88% | 84% | 92 % | 88 % | 88 % |
4 | 93% | 96% | 96% | 88% | 93% |
Стабильно высокий уровень качества образования наблюдается в 4 классе () 93 %. В 3 классе () 88%.
Анализируя уровень качества образования по основным предметам можно сделать следующие выводы:
- уровень качества в большинстве классов стабильный;
- в некоторых классах наблюдается рост качества образования.
Одной из приоритетных целей современного образования является развитие личности школьника, его способностей , одарённости. Для достижения данной цели учителя начальной школы используют разнообразные виды деятельности. Систематические выставки рисунков, поделок «Здравствуй, осень!», «Моя семья», «Новогодняя сказка» позволяют выявить эстетические, творческие способности учащихся. Организатором данных мероприятий является учитель ИЗО
С целью выявление интеллектуальных способностей в начальной школе проводятся предметные олимпиады, где принимают участие все желающие. Команда учащихся 4 класса принимала участие в городском смотре знаний. Результаты олимпиад говорят о необходимости систематического использования заданий повышенной трудности, на развитие логического мышления.
В учебном году учащиеся 3 класса () принимали участие в конкурсе исследовательских работ «Малая Академия». Учащиеся 1 класса () принимали участие в конкурсе «Аленький цветочек». По итогам конкурсов учащиеся были награждены дипломами. В текущем году учащиеся начальной школы принимали активное участие в интеллектуальном марафоне «Умники и умницы»и в Международной олимпиаде «Кенгуру».
Необходимо учащимся активно принять участие во Всероссийской олимпиаде «Русский медвежонок».
С целью выявления уровня усвоения программного материала были проведены контрольные работы по предметам:
Анализ уровня знаний по русскому языку во 2-4 классах
Годы | 3 класс | 4 класс | ||||
успеваемость | качество знаний | успеваемость | качество знаний | успеваемость | качество знаний | |
безоценочная | безоценочная система | 96% | 79% | |||
% | % | 95,2% | 71,4 % | 100% | 92,6% | |
88,9% | 61% | 95,8% | 66,7% | 100% | 77% |
Анализ уровня знаний по математике во 2-4 классах
Годы | 2 класс | 3 класс | 4 класс | |||
успеваемость | качество знаний | успеваемость | качество знаний | успеваемость | качество знаний | |
безоценочная система | безоценочная система | 96 % | 73% | |||
91% | 77% | 100% | 81% | |||
100% | 84,2% | 96% | 80% | 96% | 77,8% |
Анализ уровня знаний по литературному чтению во 2-4 классах
Годы | 2 класс | 3 класс | 4 класс | |||
успеваемость | качество знаний | успеваемость | качество знаний | успеваемость | качество знаний | |
безоценочная система | безоценочная система | 100% | 86% | |||
100% | 80,8% | 100% | 85% | |||
100% | 58% | 100% | 73,9% | 100% | 82% |
Сравнительный анализ результатов показывает снижение качества знаний по русскому языку в 3 классе () на 5%; в 4 классе (.) на 15%, по математике в 3 классе () рост качества знаний на 3 %, в 4 классе снижение качества знаний на 4%. По литературному чтению качество знаний также снизилось в 3 классе на 7%, в 4 классе на 3% .
Сравнительная таблица по преемственности обучения
Предметы | 4 класс уч. г. |
уч. г. | ||
Русский язык | успеваемость | качество | успеваемость | качество |
95% | 85 % | 94,5% | 61% | |
Математика | 90 % | 70% | 100 % | 25 % |
Анализируя таблицу можно сделать следующий вывод:
значительное расхождение наблюдается в качестве знаний по математике ( с 70% до 25%), по русскому языку ( с 85% до 61%), есть проблема в решении вопроса преемственности.
Рекомендации учителям начальной школы:
1. Спланировать материал повторения в 1 четверти, чтобы ликвидировать пробелы в знаниях учащихся, повысить уровень обученности по русскому языку и математике, уровень сформированности навыков чтения.
2. Продолжить работу над единством требований к учащимся.
3. Продолжить диагностику обученности и обучаемости учащихся, своевременно направлять на МППК детей, не усваивающих программу начальной школы.
4. Спланировать работу с «одарёнными » детьми. Принять активное участие во Всероссийских олимпиадах « Медвежонок» и «Кенгуру», в конкурсах исследовательских работ «Малая Академия», «Аленький цветочек».
5. Продолжить информационную подготовку всех участников образовательного процесса по введению ФГОС, широко пропагандировать его возможности и достоинства.
6. Активно практиковать посещение уроков начальной школы учителями-предметниками, работающими в среднем звене.
