Рабочая программа изобразительное искусство 1- 4 классы "Школа России" (стр. 2 )

Содержание программы

№ п ∕ п	Тема раздела	Количество часов
I ч.	« Чем и как работают художники»	8
II ч.	« Реальность и фантазия»	7
III ч.	« О чём говорит искусство»	10
IV ч.	« Как говорит искусство»	9

Календарно-тематическое планирование

Тема раздела	Кол-во часов	Задачи изучения раздела	Тема урока	Кол-во часов
I ч. Чем и как работает художник	8	1.Дать представление об использовании трёх основных хроматических цветов и двух ахроматических. 2. Познакомить с графикой - видом изобразительного искусства, инструментами (пером, палочкой, кистью, чёрным карандашом, углём), выразительными средствами ( линией, штрихом ), техникой ( растушёвкой). 3. Познакомить со скульптурными материалами. Дать представление о работе художника - скульптора. 4. Познакомить с макетом, его использованием в дизайне, архитектуре, с материалом для этого (картон, бумага, пластик, пенопласт). 5. Расширить представление детей о художественных материалах.	« Цветочная поляна» Три основных цвета. (Тема коллективной композиции «Цветы»)	1
«Радуга на грозовом небе» Пять красок - богатство цвета и тона: гуашь. (Тема коллективной работы «Природные стихии»).	1
«Осенний лес» Выразительные возможности других материалов (графические: пастель, мелки).	1
«Осенний листопад»- коврик. Выразительные возможности аппликации.	1
«Графика зимнего леса» Выразительные возможности графических материалов.	1
«Звери в лесу» Выразительные возможности материалов для работы в объёме.	2
«Игровая площадка» Для вылепленных зверей. Выразительные возможности бумаги	1
II ч. Реальность и фантазия	7	1.Познакомить с жанром анималистики в изобразительном искусстве. 2.Познакомить с образом сказочной птицы в русском фольклоре и других народов мира. 3.Познакомить с деятельностью художников по украшению, преобразованию природы. Дать общее понятие о дизайне. 4.Дать представление об отражении элементов природы в произведениях художников. Познакомить с народными художественно - декоративными промыслами. 5.Дать понятие об орнаменте, его элементах, законах его организации( симметрия, ритм, условность цвета). 6.Познакомить с работой художника-строителя.	«Наши друзья: птицы» Рисунок птицы ( ворона, журавль, голубь, петух и т. д.) с живой натуры, чучела или таблицы. Изображение и реальность.	1
«Сказочная птица» Изображение и фантазия.	1
«Узоры паутины» Украшение и реальность, украшение в природе.	1
«Обитатели подводного мира». Украшение и реальность. (Тема коллективной композиции «Подводный мир»)	1
«Кружевные узоры» Украшение и фантазия.	1
«Подводный мир» Постройка и реальность. (Тема коллективной работы «Подводный мир»)	1
«Постройка и фантазия»	1
III ч. О чём говорит искусство.	10	1.Дать представление о выражении художником - анималистом характера зверя через форму тела, движение и т. д. 2.Познакомить с пропорциями лица и мимикой, с разновидностями портрета. 3.Познакомить с работой скульптора, о технологии его работы над скульптурой ( замысел→этюд в пластилине, модель→работа в материале: камень, металл, цемент, дерево) 4.Дать понятие о символике изображений. 5.Дать представление о связи характера человека, украшения и назначения. 6.Учить конструировать из бумаги; познакомить с работой архитектора, макетчика.	« Четвероногий герой» Выражение характера животных. Живопись.	1
«Сказочный мужской образ» Выражение характера человека в изображении («Весёлый и грустный клоуны»).	1.
«Женский образ русских сказок» Выражение характера человека в изображении.	1
«Образ сказочного героя» Художественное изображение в объёме.	1
«С чего начинается Родина?» Природа в разных состояниях.	1
«Человек и его украшения» Выражение характера человека через украшения.	1
«Морозные узоры» Украшения и реальность. (Тема коллективной композиции «Волшебные сады Деда Мороза»).	1
«Морской бой Салтана и пиратов» Выражение намерений через украшение.	1
«Замок Снежной Королевы» Дом для сказочных героев.	2.
IV ч. Как говорит искусство?	9	1.Дать понятие о цвете как средстве выражения: «тёплые» и «холодные» цвета, «борьба» цветов. 2.Познакомить с новыми возможностями цвета, цветоведением. 3.Формировать умение чувствовать и определять краску линий как средства художественной выразительности, использовать её возможности в собственном творчестве. 4.Формировать графические умения и навыки, умения сравнивать свой рисунок с изображаемым объектом. 5.Воспитывать умение замечать природу и восхищаться красотой окружающего мира.	«Огонь в ночи» («Перо жар - птицы») Цвет как средство выражения: «тёплые» и «холодные» цвета.	1
«Мозаика» Цвет как средство выражения:«тихие»(глухие) «звонкие» цвета («Весенняя земля»)	1
Графические упражнения. Линия как средство выражения. Ритм линий.	1
«Дерево» Линия как средство выражения. Характер линий.	1
«Птицы» Ритм пятен как средство выражения.	1
«Поле цветов» Ритм цвета, пятен как средство выражения. Живопись (или оригами, цветная аппликация.)	1
«Птицы» Пропорция как средство художественной выразительности. Пропорции и характер. (Бумажная пластика или лепка)	1
«Весна идёт» Ритм пятен, линий, пропорций как средство художественной выразительности. (Тема коллективной композиции «Весна»)	1
Музей искусств.	1

3 класс

Содержание программы

№ п/п	Тема	Кол – во часов
1	Искусство в твоем доме	8
2	Искусство на улицах твоего поселка	9
3	Художник и зрелище	10
4	Художник и музей	8

Календарно - тематическое планирование

№	НАЗВАНИЕ ТЕМЫ	блоки	часы	дата
I четверть Искусство в твоём доме
1	Твои игрушки придумал художник.	1	1
2	Твои игрушки придумал художник.	1
3	Посуда у тебя дома.	1	1
4	Мамин платок	1
5	Обои и шторы в твоём доме.	1	1
6	Твои книжки.	1
7	Поздравительная открытка.	1	1 1
8	Что сделал художник в нашем доме( обобщение темы).
II четверть Искусство на улицах твоего посёлка.
9	Памятники архитектуры – наследие веков.	1	1 1
10	Парки, скверы, бульвары
11	Ажурные ограды	1	1 1
12	Фонари на улицах и в парках
13	Витрины магазинов	1	1 1
14	Транспорт
15	Что сделал художник на улицах моего посёлка.	1	1 1
16	Обобщающий урок четверти.
III четверть Художник и зрелище
17	Художник в цирке.	1	1 1
18	Художник в театре.
19	Маски.	1	1 1
20	Театральный занавес.
21	Театр кукол	1	1 1
22	Театр кукол.
23	Афиша, плакат.	1	1 1
24	Афиша, плакат.
25	Театральная маска.	1	1 1
26	Школьный праздник - карнавал.
IV четверть Художник и музей.
27	Музеи в жизни города.	1	1 1
28	Интерьер музея.
29	Изобразительное искусство. Картина - пейзаж.	1	1 1
30	Картина - портрет.
31	Картина - натюрморт.	1	1 1
32	Картины исторические и бытовые.
33	Скульптура в музее и на улице.	1	1 1
34	Художественная выставка.
Всего за год 34 часа

4 класс