№ п/п | Форма занятия (Л, ПЗ, СЗ) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Кол-во часов |
1 | ПЗ | Темы 9, 21. Проведение «круглого стола», мини конференции по результатам чтения профессионально ориентированных текстов из медицинских зарубежных источников. | 4 |
2 | ПЗ | Темы 2, 6, 12, 15, 18, 24, 26. Проведение дискуссий, ролевых игр по изучаемым устным темам с применением дополнительных аудио и видео материалов. | 28 |
6.5. Самостоятельное изучение разделов (тем)
№ п/п | Наименование раздела дисциплины. Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Виды СРС | Кол-во часов |
1 | Раздел 2. Основной курс. Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы Темы 3, 4, 5, 7, 8. 10, 11, 13, 16, 17, 19, 20, 22, 23, 25. | Подготовка к чтению, переводу и пересказу учебных текстов из учебников и учебных пособий. | 8 |
2 | Раздел 2. Основной курс. Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы Темы. 3, 4, 5, 7, 8. 10, 11, 13, 16, 17, 19, 20, 22, 23, 25. | Выполнение лексических, грамматических упражнений и тестовых заданий. | 7 |
3 | Раздел 3. Основной курс. Обучение основам устного профессионального и бытового общения Темы 2, 6, 12, 15, 18, 24, 26. | Подготовка к ведению дискуссии, монологическому высказыванию по изучаемым устным темам и просмотру видео материалов. | 14 |
4 | Раздел 2. Основной курс. Основы медицины: обучение чтению и переводу специальной литературы Темы 9, 21. | Работа с медицинскими словарями и справочной литературой. Чтение, перевод, реферирование и аннотирование научных медицинских статей. Подготовка к участию в «круглых столах» и мини конференциях. | 7 |
Итого | 36 |
..
7. Библиотечно-информационные ресурсы
7.1. Литература
№ п/п | Наименование | Авторы | Год, место издания |
основная | |||
1 | Учебник английского языка для медвузов | 2012, М.: Лист Нью. | |
2 | Практикум по устной речи по английскому языку. Учебное пособие для студентов-медиков. | , , , , и др. преподаватели кафедры иностранных языков СтГМА | 2012, Ставрополь СтГМА, |
дополнительная | |||
1 | Английский язык: учебник. | , , | 2010, Москва: ГЭОТАР-Медиа, |
2 | Учебное пособие «Английский язык для медиков» | , | 2009, Москва |
3 | Cambridge English Grammar In Use with Answers | Raymond Murphy | Cambridge University Press, 2012 |
4 | Англо-русский медицинский словарь. | , , . | 2008, М.: информационное агентство |
7.2. Базы данных, справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы, ссылки
а) программное обеспечение – общесистемное и прикладное программное обеспечение, в том числе:
SPSS for Windows 14.0.
Microsoft Office Word.
Microsoft Office Еxсel.
Microsoft Office Power Point идр.
б) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе:
www. ***** электронный словарь AbbyLingvo
www. Информационный ресурс доказательной медицины
mednet. ulca. edu Ресурс Калифорнийского университета Лос Анджелеса (UCLA)
www. cdc. gov Centers for disease control and prevention fda. gov U. S. Food and Drug Administration идр.
8. Оценочные средства
Для проведения текущего, промежуточного и итогового контроля приобретенных знаний и умений по дисциплине существует фонд оценочных средств в виде типовых заданий и тестов, которые позволяют оценить уровень приобретенных компетенций учащимися.
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии в течение семестра в устной и письменной форме с целью оценки приобретенных речевых навыков и умений.
Он предполагает:
1. выполнение обязательного минимума письменных и устных заданий, упражнений, тестов, лабораторных работ, практикумов и т. д.
2. готовность к устному речевому общению в рамках изученных тем и их ролевому проигрыванию.
Наряду с традиционной системой оценок (отлично, хорошо, удовлетворительно и неуд.) существует балльно-рейтинговая система мониторинга учебного процесса, которая стимулирует учащихся (в виде дополнительных бонусов) на получение более высокого балла по изучаемой дисциплине. Положение о балльно-рейтинговой системе разработано кафедрой и содержание всех пунктов доводится до всех студентов.
Одним из важных компонентов определения уровня сформированности языковых умений и навыков, достигнутых в результате освоения дисциплины, является тестирование. Тесты включают задания на знание изученной медицинской лексики, задания по распознаванию и употреблению правил английской грамматики, а также владение частотными фразами по медицинской тематике. Тестирование проводится в компьютерном классе во всех группах студентов, изучающих английский язык. Кафедра определяет сроки и график проведения тестирования.
Итоговый контроль проводится в конце каждого семестра в виде зачета, который предполагает успешное освоение всех тем программы по иностранному языку в медвузе, а также положительных результатов тестирования.
Формы, параметры и критерии оценивания доводятся до сведения обучающихся.
Примеры компьютерных тестов итогового контроля знаний изученных лексических единиц и навыков распознавания и употребления грамматических и фразеологических явлений по английскому языку
1. Выберите нужный модальный глагол
As my sister is ill, she … stay in bed.
а) must
б) may
в) can
2. Выберите нужную форму глагола
Doctor … his patients in consulting room № 6.
а) receive
б) receives
в) received
3. Выберите нужную форму глагола
My sister … of a bad cough yesterday.
а) complained
б) complains
в) will complain
4. Выберите нужную форму глагола
You … follow the doctor’s instructions.
а) have to
б) must
в) may
5. Выберите нужную форму глагола
The students … corpses now.
а) were dissecting
б) dissect
в) are dissecting
6. Терминmembraneous означает
а) слизистый
б) перепончатый
в) гладкий
7. Термин capacity означает
а) емкость
б) очертание
в) уровень
8. Термин уделять внимание чему-либо означает
а) to care
б) to pay attention to
в) medical attention
9.Выберите нужную форму глагола
A laboratory assistant … electrocardiogram.
а) takes
б) took
в) to take
10. Выберите нужную форму глагола
The overdosage of a poisonous drug may … death.
а) caused
б) to cause
в) cause
11.Выберите правильный вариант ответа
The development of complications … by the proper treatment.
а) to prevent
б) is prevented
в) prevents
12. Выберите правильный вариант ответа
A reception ward is used for … at the hospital.
а) receiving patients
б) keeping drugs
в) indicating the dose of the medicine
13. Закончите предложение логически
A temperature list is used for … .
а) preventing inflammation
б) writing down the patient’s temperature
в) writing down the patient’s complaints
14. Выберите нужную форму глагола
The patient with the grippe usually … home treatment.
а) followed
б) follows
в) will follow
15.Выберите нужную форму глагола
The doctor … antibiotic therapy if the laboratory findings confirm his diagnosis.
а) administered
б) administers
в) will administer
16. Выберите правильный ответ
What parts does the large intestine consist of?
а) the duodenum, jejunum and ileum
б) the caecum, colon and rectum
в) the colon, duodenum and sigmoid
17. Выберите правильный ответ
What is the first division of the alimentary tract?
а) the mouth
б) the stomach
в) the intestine
18. Выберите правильный ответ на вопрос
What is the role of the ventricle?
а) It serves as a pump
б) It serves as a blood receiver
в) It serves as a regulator of contraction
19. Выберите правильный ответ на вопрос
What are important structures of the mouth?
а) pharynx
б) teeth and tongue
в) soft palate
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Лингафонный кабинет «L224» на 24 рабочих места.
2. Моноблок «Samsung» для просмотра учебных фильмов.
3. Телевизор «Samsung»
4. DVD плейер.
5. Магнитофоны «PHILIPS».
6. Учебные видеофильмы на английском языке.
7. Фонозаписи лабораторных работ по устной речи и аудированию на английском языке.
8. Аудиокассеты, видеокассеты, DVD диски.
9. Компьютеры.
10. Интернет ресурсы.
10. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование последующих дисциплин | № № разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин | Согласовано | ||||||||||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |||
1 | Анатомия | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
2 | Нормальная физиология | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
3 | Биология | + | + | ||||||||||||||
4 | Микробиология, вирусология | + | + | ||||||||||||||
5 | Организация здравоохранения | + | + | + | + | ||||||||||||
6 | Профессиональные дисциплины | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
