Английский язык с удовольствием (стр. 1 )

Администрация городского округа «Город Калининград»

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

__________________________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Английский язык с удовольствием

Возраст детей: лет.

Срок реализации: 5 лет.

Разработчик -

педагог дополнительного образования

Калининград

2013 год

Содержание

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА стр. 3-4

2.  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 1-й год обучения стр. 5

3.  СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 5-7

4.  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 2-й год обучения стр. 8

5.  СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 8-10

6.  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 3-й год обучения стр. 11

7.  СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 12-13

8.  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 4-й год обучения стр. 14

9.  СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 14-18

10.  УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 5-й год обучения стр. 19

11.  СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ стр. 20-23

12.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ стр. 23

13.  МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ стр. 24

14.  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ стр. 25

Пояснительная записка

Направленность данной программы - интеллектуально-познавательная.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана программа: Закон РФ «Об образовании», Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Письмо Минобрнауки РФ «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», Закон «Об образовании в Калининградской области» от 01.01.2001 г., Устав муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра творческого развития и гуманитарного образования «Информационные технологии».

В последние годы в связи социально-политическими и экономически преобразованиями во всех сферах жизни нашего общества изменился статус иностранного языка как школьного учебного предмета. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей учащихся.
На занятиях воспитанники Центра совершенствуют свои знания, умения и навыки убеждаются в практическом значении иностранного языка в организации общения, приобретении дополнительной информации, с пользой проводят свое свободное время. Занятия готовят детей к участию в разноуровневых мероприятиях на изучаемом языке, способствуют их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Программа предусматривает включение новых инновационных заданий и проектов, отвечающих современным требованиям жизни.

Актуальность программы:

Освоение иностранного языка дает учащимся возможность приобщения к одному из общепризнанных и наиболее распространенных средств межкультурного общения, важнейшему источнику информации о современном мире и происходящих в нем процессах, а также обогащения своего коммуникативного опыта, общей и речевой культуры. Обучение иностранному языку призвано реализовывать основную стратегию образования – формирование всесторонне развитой личности, осуществлять идею европеизации образования через диалог культур и цивилизаций современного мира.

Цель программы: создать условия, обеспечивающие социально-личностное, познавательно-речевое, творческое развитие ребенка в процессе изучения английского языка.
Задачи программы:

Образовательные:

Ø  освоение сведений об изучаемом языке;

Ø  обучение пониманию;

Ø  обучение говорению;

Ø  обучение письму;

Ø  дать углубленные знания по грамматике;

Ø  формирование позитивного отношения к языку;

Развивающие:

Ø  формировать познавательную деятельность;

Ø  улучшать память;

Ø  развивать мышление;

Ø  развивать эмоциональные возможности и творческие способности;

Ø  развить коммуникативные умения;

Ø  привить интерес к культуре, истории и традициям изучаемого языка.

Воспитательные:

Ø  выработка навыков активного участия работы в коллективе;

Ø  формирование основ культуры поведения, культуры общения;

Ø  формирование трудолюбия, ответственности.

Срок реализации программы – 5 учебных лет.

Объем учебного времени – 144 часа в год.
Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 учебных часа.
Учебный час, согласно рекомендуемому режиму Приложения 3 к СанПиН 2.4.4.1251-03, длится 45 мин., перерыв между занятиями - 10 мин.
Оптимальная наполняемость группы - 10 человек, допустимая – 15 человек.

Возраст обучающихся по годам обучения:

1-й год обучения – лет

2-й год обучения – 11 – 12 лет

3-й год обучения – 12 – 13 лет

4-й год обучения – 13 – 14 лет

5-й год обучения – 14 – 16 лет

В соответствии с Конвенцией о правах ребенка дети имеют право на образование и полную подготовку к самостоятельной жизни в обществе, воспитание в духе мира, достоинства, толерантности, свободы, равенства и солидарности, на участие в общественной жизни. В целом, обучение иностранному языку призвано создать благоприятную ситуацию для приобщения ребенка к новому языковому миру с целью лучшей адаптации в современном мире. Личностное становление ребенка осуществляется в процессе его общения с другими детьми и взрослыми.

Учебно-тематический план

1-й год обучения - 144 ч.

Возраст 9 - 10 лет.

№	Тема	Всего часов	Теория	Практикум
1	Введение: Учимся учиться. Техника безопасности.	2	1	1
2	Распорядок дня	16	6	10
3	Профессия	14	4	10
4	Друзья по переписке	14	2	12
5	Животные	18	4	14
6	Погода	16	6	10
7	5 чувств у человека	14	4	10
8	Еда	16	4	12
9	Быть в форме	16	2	14
10	Кукольный театр Итоговый годовой тест	18	2	16
	Итого:	144	34	110

Содержание учебно-тематического плана

Тема № 1: Введение: Учимся учиться. Техника безопасности.

Мониторинг. Знакомство учащихся друг с другом. Введение в новую тему. Тема: Творческое самопредставление.

Тема № 2: Распорядок дня

Аудирование текста “Exactly Ed” с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение. Время в английском языке. Распорядок дня. Предлоги Before и After (До и После).

Тренировочные задания по теме «Время». Аудирование «После школы». Проект «Мой день».

Тест по пройденному материалу.

Тема № 3: Профессия

Аудирование текста «Помощники» с полным пониманием. Изучение новой лексики «Профессия». Поисковое чтение о профессиях. Развитие монологической речи о будущей профессии. Грамматическая тема: Present Simple (Настоящее время). Аудирование текста «Однажды». Вопросительные предложения.

Проект «Кто твой папа?». Игра по проекту.

Тема № 4: Друзья по переписке

Аудирование текста «Друзья» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение «Мои друзья по переписке». Грамматическая конструкция модальный глагол have to (должен). Развитие диалогической речи «что я должен делать каждый день». Ролевая игра «Разговор о делах».

Проект «Создание города». Тест по пройденному материалу.

Тема № 5: Животные

Аудирование текста «Животные» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение текстов о животных. Детальное чтение текста «Полезный журнал для детей». Развитие монологической речи на тему «Мой любимый питомец». Грамматическая тема: модальный глагол Can. Актуализация новой лексики.

Тест по пройденному материалу.

Тема № 6: Погода

Аудирование текста «Playing outside» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Детальное чтение текста «Погода». Грамматическая тема: Прошедшее время. Поисковое чтение текста «Журнал о животных», работа с текстом. Аудирование «Животные вокруг». Развитие монологической речи на тему «Мой любимый питомец». Проект «Моделирование животного, который не вымирает». Игра «Отгадай животное».

Тест по пройденному материалу.

Тема № 7: 5 чувств у человека

Аудирование текста «In the old days» с полным пониманием. Грамматическая тема: Прошедшее время. Глагол to be и used to. Изучение новой лексики. Поисковое чтение текста “Изобретения человечества». Детальное чтение интервью об изобретениях. Развитие монологической речи «Что я любил делать раньше» с использованием глагола used to. Проект «Настоящее и Прошлое».

Тест по пройденному материалу.

Тема № 8: Еда

Аудирование текста «Special Days» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Различие британской и русской кухни. Поисковое чтение текста «Праздники в разных странах. Грамматическая тема: be going to do something (Собираться что-либо сделать). Детальное чтение текста «День ото дня». Аудирование «день весны». Проект «Фонарь». Тест по пройденному материалу. Развитие диалогической речи. Ролевая игра «Что ты ешь?». Проект «Таблица национальной еды разных стран». Тест по пройденному материалу.

Тема № 9: Быть в форме

Аудирование текста «Hobbies» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение текста о хобби. Грамматическая тема: Сравнительная и абсолютная степень прилагательных. Развитие диалогической речи «Моё хобби». Поисковое чтение текста «Журнал развлечений». Аудирование «Моя коллекция». Проект «Книга о Хобби».

Тест по пройденному материалу.

Тема № 10: Кукольный театр

Аудирование текста «Dance Lessons» с полным пониманием. Изучение новой лексики. Разучивание песни «Head and shoulders» (Голова и плечи). Поисковое чтение «Виды танца». Журнальная статья о танцах и танцорах. Развитие монологической речи на тему «Я хочу танцевать». Грамматическая конструкция «Would you like to learn? (Ты бы хотел научиться?). Развитие диалогической речи. Ролевая игра «Потанцуй со мной».

Итоговый годовой тест.

Формы контроля

1.  Тестирование, диагностика.

2.  Создание презентаций по тематике.

3.  Участие в конкурсах и интеллектуальных играх.

Ожидаемые результаты по окончании 1-го года обучения:

▪ четко произносить и различать все звуки и звукосочетания английского языка;

▪ соблюдать долготу и краткость гласных;

▪ соблюдать правила произношения звонких и глухих согласных;

▪ соблюдать ударения в словах;

▪ пользоваться заданиями тестового характера;

▪ выразительно читать вслух;

▪ извлекать информацию из прочитанного;

▪ сравнивать, сопоставлять языковые явления;

▪ планировать свое высказывание;

▪ умение делать краткое сообщение в русле основных тем и сфер общения: семейно бытовой, учебно-трудовой, социокультурной применительно к своей стране, стране изучаемого языка;

▪ умение письменно готовить краткую аннотацию с непосредственной опорой на текст;

▪ выражать личное отношение к увиденному, услышанному, прочитанному;

▪ по контексту и словообразовательным элементам догадываться о значении незнакомых слов при чтении, при восприятии текста на слух;

▪ делать выписки из текста.

Учебно-тематический план

2-й год обучения - 144 ч.

Возраст 11 - 12 лет.

№	Тема	Всего часов	Теория	Практикум
1	Введение: Учимся учиться. Техника безопасности	2	1	1
2	Дружба	16	6	10
3	Распорядок дня	14	4	10
4	Национальная еда	14	2	12
5	Здоровый образ жизни	18	4	14
6	Животные	16	6	10
7	Древние времена	14	4	10
8	Распорядок дня	16	4	12
9	Хобби	16	2	14
10	Танцы мира Итоговый годовой тест	18	2	16
	Итого:	144	34	110

Содержание учебно-тематического плана:

Тема № 1: Введение: Учимся учиться.

Мониторинг. Знакомство учащихся друг с другом. Техника безопасности Введение в новую тему.

Тема № 2: Дружба

Аудирование текста “Friedns old and new” с полным пониманием. Изучение новой лексики. Поисковое чтение. Сравнительная степень прилагательных. Проект «Моя семья». Значимость семьи в России и Великобритании. Письмо в журнал «Друзья навсегда» о себе и своем друге». Тест по пройденному материалу.