Рабочая программа учебной дисциплины «Психология социального взаимодействия» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бузулукский гуманитарно-технологический институт

(филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра психологии и педагогики

Утверждаю Декан инженерно-строительного факультета _______________ (подпись, расшифровка подписи) “____”______________20.… г Утверждаю Декан факультета заочного обучения ________________ (подпись, расшифровка подписи) “____”______________20.…

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»

Направление подготовки

270800 – Строительство

Профиль подготовки

Промышленное и гражданское строительство

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Бузулук 2011

Рецензент

кандидат психологических наук

Рабочая программа дисциплины «Психология социального взаимодействия» /сост. – Бузулук: ОГУ, 20с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 270800 – Строительство во 1,2 семестре на очном и заочном обучении

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 270800 – Строительство, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "18" января 2010 г. № 54.

Составитель ____________________

(подпись)

© , 2011

© БГТИ (филиал) ОГУ,2011

Содержание

1 Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………...... 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………………..................... 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины....................................... 4 Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………................... 4.1 Содержание разделов дисциплины..................................................................................... 4.2 Структура дисциплины........................................................................................................ 4.3 Лабораторные работы………………………………………………………....................... 4.4 Практические занятия (семинары)....………………………………………...................... 4.5 Курсовой проект (курсовая работа)..................................................................................... 4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…………....................... 5 Образовательные технологии.............................................................................................. 5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях 6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации..................................................................................................................................... 7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................………………. 7.1 Основная литература…………………………………………………………..................... 7.2 Дополнительная литература…………………………………………………..................... 7.3 Периодические издания.....……………………………………….…………...................... 7.4 Интернет-ресурсы.................................................................................................................. 7.5 Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............ 7.6 Методические указания к практическим занятиям........................................................... Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы. .............................................................................................................................................. 7.7 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ....................................................................................................................................... 8 Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………............................ Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………................................ Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………................................

с. 4 4 4 6 6 7 9 10 10 10 12 13 14 21 21 22 23 24 24 24 24 24 24 25 26

© , 2011

© БГТИ (филиал) ОГУ,2011

1.  Цели и задачи основания дисциплины

Цель: Сформировать системное и целостное представление о психологических механизмах налаживания и поддержания социально-психологических отношений.

Задачи:

- ознакомить с психологическими закономерностями социально - психологического взаимодействия;

- развить практические умения межличностных и межгрупповых отношений;

- приобрести опыт социально-психологического анализа ситуаций социального поведения, общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и групповых решений;

- способствовать повышению социальной компетентности, умению успешно включаться в любые социальные группы, вести переговоры;

- сформировать способность к межличностному взаимодействию в различных межкультурных средах;

- развить стремление и умение к бесконфликтному взаимодействию, направленному на реализацию производственных задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психология социального взаимодействия» относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б 1.2.3.1.1), обеспечивает логическую взаимосвязь между общеобразовательными и профессиональными учебными дисциплинами. Курс имеет выраженную прагматическую направленность на развитие социальной компетентности, понимаемой как демонстрация соответствия индивидуальных способностей требованиям межличностной, социально-ролевой и экономико-правовой ситуациям взаимодействия.

«Психология социального взаимодействия» связана с дисциплинами «Социология», «Философия», «История».

3. Требования к результатом освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК - 6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- закономерности социальной перцепции;

-  механизмы восприятия, понимания и интерпретации ситуаций восприятия;

-  структуру, функции и средства общения;

-  репрезентативные системы кодирования информации;

-  закономерности межличностного взаимодействия;

-  особенности взаимодействия между личностью и группой;

-  суть и механизмы психологического влияния и воздействия;

-  Уметь:

-  определять в практической деятельности основные закономерности поведения

-  личности в социальной среде;

-  воспринимать события и динамику процесса общения;

-  четко и ясно изъясняться, выражать свои знания, мнение, желания;

-  понимать действия других;

-  налаживать контакты, находить свое место в группе;

-  высказывать критику адекватно ситуации и выслушивать критику;

-  анализировать структуру конфликтного взаимодействия;

-  урегулировать конфликты в соответствии с ситуацией;

-  быть готовым проявлять толерантность и ассертивность в межличностном взаимодействии.

Владеть:

-  навыками межличностного взаимодействия на основе принятых в обществе моральных норм;

-  приемами вербальной и невербальной коммуникации;

-  навыками социальной перцепции;

-  приемами осмысления характеристик собственной личности;

-  навыками рефлексивного слушания;

-  навыками участия в процессе групповой дискуссии.

Приобрести опыт деятельности:

- Сбор и систематизация информационных и исходных данных для проектирования здания, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

- Организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

- Изучение и анализ научно - технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;

- Исследование стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований.

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела (модуля)	Содержание раздела(модуля)	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Социально- психологические свойства личности	Направленность личности и мотивация трудовой деятельности. Самопрезентация личности. Личностная эффективность в условиях командной работы. Психологические особенности национального менталитета.	ДЗ, Т, Э, ТЗ
2	Психология межличностного взаимодействия	Процессы межличностной коммуникации. Механизмы межличностного восприятия Психологическая компетентность в общении. Деловое общение.	ДЗ, Т, Э, ТЗ
3	Психология социально-ролевого и командного взаимодействия	Социально-психологические характеристики различных групп. Формирование команды. Лидерство и лидерские качества. Власть и влияние.	ДЗ, Т, Э, П
4	Организационное поведение	Организационное развитие. Изменения в организации. Групповой и организационный уровни сопротивления. Групповой и организационный конфликты.	ДЗ, Т, Э, П

4.2 Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108часов) на очном обучении на полном сроке обучения

Вид работы	Трудоемкость, часов
2 семестр	Всего
Общая трудоемкость	108	108
Аудиторная работа:	36	36
Лекции (Л)	18	18
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа:	72	72
Творческие задания	6	6
Эссе (Э)	12	12
Портфолио (П)	10	10
Самостоятельное изучение разделов	34	34
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий	4 6	4 6
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Зачет	Зачет

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108часов) на очном обучении на сокращенном сроке обучения

Вид работы	Трудоемкость, часов
1 семестр	Всего
Общая трудоемкость	108	108
Аудиторная работа:	36	36
Лекции (Л)	18	18
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа:	72	72
Творческие задания	6	6
Эссе (Э)	12	12
Портфолио (П)	10	10
Самостоятельное изучение разделов	34	34
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий	4 6	4 6
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Зачет	Зачет

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы на заочном обучении (108часов)

Вид работы	Трудоемкость, часов
2 семестр	Всего
Общая трудоемкость	108	108
Аудиторная работа:	12	12
Лекции (Л)	8	8
Практические занятия (ПЗ)	4	4
Самостоятельная работа:	96	96
Творческие задания	6	6
Эссе (Э)	12	12
Портфолио (П)	10	10
Самостоятельное изучение разделов	58	58
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий	4 6	4 6
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Зачет	Зачет

Разделы дисциплины, изучаемые во __2_ семестре на очном обучении (полный срок)