Самоанализ деятельности учителя и классного руководителя по итогам 2учебного года (стр. 2 )

Итоги 1 тура (школьного) предметных олимпиад по истории, обществознанию, праву:

№	ФИО учащегося	Класс	Предмет	Результат	Место
1	Гарибли Рустам	8б	История	13б	2
2	Ломакин Илья	8б	История	15,5б	1
3	Подлесных Виктория	8б	История	13б	2
4	Першин Николай	8б	История	5б
5	Поротиков Роман	9а	История	17б	3
6	Стебунова Анастасия	9а	История	11б
7	Осокин Сергей	11	История	11,5б
8	Вишняков Илья	11	История	34б	1
9	Поротиков Роман	9а	Право	38,5б	1
10	Стебунова Анастасия	9а	Право	25б
11	Тяпкин Дмитрий	9а	Право	36б	2
12	Петровнина Алена	9а	Право	23б
13	Самойлова Виолетта	9а	Право	33б	3
14	Панчук Антон	10	Право	70,5б	1
15	Вельц Артем	10	Право	57б	2
16	Вишняков Илья	11	Право	64б	1
17	Радайкина Юлия	11	Право	39,5б	3
18	Поротиков Роман	9а	Обществознание	10б
19	Стебунова Анастасия	9а	Обществознание	17,5б	3
20	Тяпкин Дмитрий	9а	Обществознание	7б
21	Петровнина Алена	9а	Обществознание	4,5б
22	Самойлова Виолетта	9а	Обществознание	15,5б
23	Осокин Сергей	11	Обществознание	12б
24	Вишняков Илья	11	Обществознание	14,5б	3
25	Радайкина Юлия	11	Обществознание	10,5б
26	Косых Алина	11	Обществознание	9,5б

Одним из направлений внеурочной деятельности по предмету является работа в Зале Боевой и Трудовой Славы, который был создан в нашей школе много лет назад. Здесь проводятся беседы, экскурсии, лекции о земляках-героях войны и труда. В этом году, в рамках празднования 65-й годовщины Победы, силами учителей школы были обновлены экспозиции Зала. 6 мая, накануне праздника, прошла презентация нового Зала и проведены экскурсии для учащихся 5 – 11 классов.

Как учитель веду активную работу по программе «Одарённые дети», в первую очередь это проектная деятельность на уроках социально-гуманитарных дисциплин с применением ИКТ и во внеурочной деятельности.

В этом учебном году мною осуществлялось преподавание элективных курсов для учащихся 9-х, 11 классов по праву - «Подросток и закон», истории – «Самодержавие и реформы», обществознанию – «Человек – общество – мир» по оригинальным программам. Практически 100% учащихся 11 класса выбрали курс по обществознанию для изучения, только 43% девятиклассников по праву, 79% одиннадцатиклассников по истории.

Свидетельства о прохождении курсов по результатам сдачи зачетных работ получили 100% девятиклассников, 60% одиннадцатиклассников по истории и 68% по обществознанию.

Эффективность элективных курсов

Класс	Название курса	Выбрали:	Зачтено:	В %
9	«Подросток и закон»	15	15	43/100
11	«Самодержавие и реформы»	15	9	79/60
11	«Человек – общество - мир»	19	13	100/68

Зачетные работы на элективных курсах по истории, обществознанию, праву

в 11, 9 классах

Ø  «Самодержавие и реформы»

№	ФИО учащегося	Тема	Форма
1		«Общерусские судебники и судебная реформа 1864 года»	Презентация
2		«Февральская революция 1917 года в России»	Презентация
3		«Роль Александра II в российской истории»	Доклад, презентация
4		«Крестьянский вопрос в реформаторской деятельности российских императоров»	Доклад, презентация
5		«Почему Николая II называли «кровавым императором?»	Доклад, презентация
6		«Российские императоры и российский терроризм»	Презентация
7		«Становление русского самодержавия»	Презентация
8		«Реформы Ивана VI Грозного»	Презентация
9		«Петровские реформы»	Презентация

Ø  «Человек – общество – мир»