Общеобразовательная программа начального общего образования (стр. 6 )

В МОУ «Каменногорская средняя общеобразовательная школа»

на 2011 – 2012 учебный год

Предмет	Ступень	Учебные программы, их авторы, кем утверждены	Основные учебники и учебные пособия	Примечание
1	2	3	4	5
Федеральный компонент. Начальное общее образование
Русский язык	3а, б, 3в(СКК)	УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение» 2007 год	УМК «Школа России» , . Русский язык 3 класс в 2 частях «Просвещение» 2008 год . Рабочая тетрадь 3 класс в 2 частях. Москва «Просвещение» 2011 год
	4б 4а, в	УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение» 2007 год УМК «Гармония» Программы общеобразовательных учреждений , Программа к курсу «Русский язык» для 1-4 классов 2-е издание Смоленск Ассоциация XXI век 2008 год	УМК «Школа России» , . Русский язык 4 класс в 2 частях «Просвещение» 2008 год . Рабочая тетрадь 4 класс в 2 частях. Москва «Просвещение» 2011 год УМК «Гармония» , . Русский язык «К тайнам нашего языка» 4 класс. Часть 1, 2 Смоленск «Ассоциация XXI век» 2008 год. , Тетрадь - задачник. 4 класс. Русский язык «К тайнам нашего языка» в 3 частях. Смоленск «Ассоциация XXI век» 2010 год. . Потренеруйся! Тетрадь для самостоятельной работы 4 класс в 2-х частях. Смоленск «Ассоциация XXI век» 2010 год.
Литературное чтение	3а, б, 3в(СКК)	ФГОС УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение»,2007 год.	УМК «Школа России» , и др. «Родная речь» 3 класс в 2-х частях. Москва «Просвещение» 2008 год
	4б	ФГОС УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение»,2007 год.	УМК «Школа России» , и др. «Родная речь» 3 класс в 2-х частях. Москва «Просвещение» 2008 год
	4а, б	УМК «Гармония» Программы общеобразовательных учреждений Программа к курсу «Литературное чтение» для 1-4 классов 2-е издание Смоленск Ассоциация XXI век 2008г.	УМК «Гармония» Литературное чтение 4 класс «Любимые страницы» в 4-х частях 2009 Рабочая тетрадь к учебнику 4 класс. 2010 г.
Английский язык	3 а, б, в		и другие «Enjoy English» 3 класс «Enjoy English» рабочая тетрадь к учебнику 3 классов «Титул» 2011 год
4а, б, в		и другие «Enjoy English» 4 класс «Enjoy English» рабочая тетрадь к учебнику 4 классов «Титул»2011 год
Математика	3а, б,	УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение» 2007 год	УМК «Школа России» , Математика 3 класс в 2 частях Москва «Просвещение» 2008 год. . Рабочая тетрадь в 2 частях. Москва «Просвещение» 2010 год
	4б	УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение» 2007 год	УМК «Школа России» , Математика 4 класс в 2 частях Москва «Просвещение» 2008 год. . Рабочая тетрадь в 2 частях. Москва «Просвещение» 2010 год
4а, в	УМК «Гармония» Программы общеобразовательных учреждений Программа к курсу « Математика» для 1-4 классов 2-е издание Смоленск Ассоциация XXI век 2008год	УМК «Гармония» Математика 4 класс. , Рабочая тетрадь в 2 частях. Контрольные, тестовые работы к учебнику 4 класс Смоленск «Ассоциация XXI век» 2010 год.
Математика и конструирование	3в(СКК)	УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение» 2007 год	УМК «Школа России» , Математика 2 класс в 2 –х частях Москва «Просвещение», 2008 год. . Рабочая тетрадь в 2 частях. Москва «Просвещение» 2010 г.
Окружающий мир	3а, б,в	УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение» 2007 год	УМК «Школа России» «Мир вокруг нас» 2 класс в 2-х частях Москва «Просвещение» 2006 год . Рабочая тетрадь 2 класс в 2 частях Москва «Просвещение» 2009 год
	4б	УМК «Школа России» Концепция и программы для начальных классов в 2 частях. Руководитель проекта «Школа России» Рекомендовано Министерством образования России Москва «Просвещение» 2007 год.	УМК «Школа России» «Мир вокруг нас» 3 класс в 2 –х частях Москва «Просвещение» 2008 год Рабочая тетрадь 3 класс в 2-х частях. Москва «Просвещение» 2010 год
	4а, б	УМК «Гармония» Программы общеобразовательных учреждений Программа к курсу « Окружающий мир» для 1- 4 классов 3-е издание, исправленное. Смоленск Ассоциация XXI век 2009 год	УМК «Гармония» , «Окружающий мир» 4 класс в 2-х частях. . Рабочая тетрадь 4 класс в 2-х частях. Тестовые работы Смоленск «Ассоциация XXI век» 2010 год.
Музыка	4 а, б 3 а, б, в 2 а, б 2в(СКК) 1 а, б, в	ФГО С УМК «Гармония» Программа. Музыка. и - М.: Просвещение, 2008	УМК «Школа России» , - руководитель проекта, . Музыка. Учебники для учащихся 3, 4 классов начальной школы. Хрестоматия музыкального материала к учебникам «Музыка» для 3, 4 классов Музыка. Рабочая тетрадь для 3, 4 классов Музыка. Фонохрестоматия для 3, 4 классов «Просвещение» 2009 год
Изобразительное искусство	4 а, б, в 3 а, б, 3 в(СКК)	ФГО С УМК «Гармония» УМК «Школа России» Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство 1-4 классы автор и другие Дрофа 2008 г.	, Изобразительное искусство в начальной школе: «Волшебный мир» 3 - 4 класс, 2 часть. Раскраски 1 – 4 классы. Москва «Дрофа» 2009 год
Физическая культура	4 а, б, в 3 а, б, 3 в(СКК)	ФГО С УМК «Гармония» УМК «Школа России» . Физическая культура. 1 – 4 классы: программы общеобразовательных учреждений. Просвещение. 2008 г.
Технология (труд)	4 а, б, в 3 а, б 3в (СКК)	Программы общеобразовательных учреждений. Технология 1-4 классы автор . «Ассоциация XXI век» 2009,2010 год	. Технология 4 класс «Секреты мастеров» . Технология. Рабочая тетрадь. 4 класс в 2 частях. . Технология 3 класс «Наш рукотворный мир» . Технология. Рабочая тетрадь. 3 класс в 2 частях.
Коррекционная подготовка
Ознакомление с окружающим миром и развитие речи	3в (СКК)	Программы для общеобразовательных учреждений. Коррекционно - развивающее обучение. Начальные классы.. Рекомендовано Управлением специального образования МОРФ. Составитель сборника программ «Дрофа» 2001 год.	УМК «Школа России» «Мир вокруг нас» 2 класс в 2 частях Москва «Просвещение» 2006 год . Рабочая тетрадь 2 класс в 2 частях Москва «Просвещение» 2009 год
Региональный компонент
«Введение в изучение родного края»	3а, б, 4а, б,в	Региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Ленинградской области (Приложение 2 от 01.01.2001 г. № 000)	Искусство(музыка, ИЗО)Планирование на основе программы «Русское народное творчество» Технология (труд) «Традиционные ремёсла и народная культура» Окружающий мир (человек, природа, общество)

Директор школы

16.05.2012г.

4.5. Внеурочная деятельности 3- 4 – х классов

МОУ «Каменногорская средняя общеобразовательная школа»

2011 – 2012 учебный год

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации.

Внеурочная деятельность даёт детям возможность заниматься в соответствии со своими желаниями, интересами и потенциальными возможностями.

Организация внеурочной деятельности 3- 4 классов

Форма работы	Направление деятельности	Виды деятельности	Классы	Кол-во час./нед.
Кружок « Геометрия в пространстве	Научно- познавательная	Практические занятия по математике и конструированию.	3а 3б 4а 4в	0,5 0,5 1 1

4.6. Требования к результатам освоения содержания предметных программ

По итогам изучения учебных курсов начального образования выпускники должны:

«Русский язык и литературное чтение»

Называть: изученные части речи и значимые части слова.

Приводить примеры: многозначности слова, однородных членов предложения, простого двусоставного предложения, синонимов и антонимов.

Находить: подлежащее и сказуемое, словосочетания, однородные члены предложения.

Различать:

буквы и звуки; гласные и согласные, гласные ударные и безударные; согласные мягкие и твердые, звонкие и глухие, парные и непарные; имя существительное, имя прилагательное, глагол, личное местоимение; предлог; корень, приставку, суффикс, окончание; слова, близкие по смыслу и однокоренные.

Определять количество слогов в слове; ударные и неударные слоги.

Использовать при письме прописную букву в начале предложения, в именах собственных; знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки); запятую между однородными членами.

Кратко характеризовать:

·  синтаксическую роль (назначение) изученных частей речи в предложении,

·  виды предложения по цели высказывания и интонации,

·  тексты описательные, повествовательные, речь устную и письменную, диалог и монолог.

Применять правила написания удвоенных согласных; безударных гласных, проверяемых ударением (в корне слова).

Списывать и писать под диктовку разборчиво и аккуратно текст в 75–80 слов на ограниченном орфографическом поле с изученными орфограммами и пунктограммами (непроизносимые согласные, сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн; безударные гласные, непроверяемые ударением; ь после шипящих на конце имен существительных и в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа, не с глаголами.

Применять алфавит в работе со словарями и каталогом.

Составлять небольшие тексты описательного и повествовательного характера.

Читать по ролям (инсценировать) небольшие литературные произведения.

Подбирать рифмованные слова.

Находить ошибки в письменной самостоятельной работе (диктантах, изложениях и пр.) и устанавливать их причины.

Использовать справочную литературу для самоконтроля.

Читать: Осознанно. Правильно. Целыми словами вслух не менее 75–80 слов в минуту и про себя не мене 95 слов в минуту; выразительно стихотворения, небольшие тексты (заранее подготовленные), используя выразительные средства (интонации, темп, паузы).

Приводить примеры: произведений фольклора; произведений определенной тематики (о природе, о детях и др.) и их авторов; произведений разных жанров.

Делить текст на связные логические части.

Различать и сравнивать: произведения фольклора (малые формы, сказки); жанры детской художественной литературы (сказка, рассказ, басня).

Кратко характеризовать: главную мысль произведения; тему и примерное содержание незнакомой книги по ее элементам (иллюстрации, оглавление).

Определять на слух жанр произведения. Устанавливать последовательность событий знакомого произведения по перепутанным иллюстрациям. Пересказывать произведение по плану.

Характеризовать: средства художественной выразительности в тексте – эпитеты. Сравнения; в стихах – звукозапись, рифму.